1、2022学年第二学期浙江强基联盟高三2月统测语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：多年以前，张艺谋拍了电影英雄，开启了中式商业大片时代，改变了国产主流电影的审美习惯。影片在题材与语言运用、人物塑造以及作品立意上与观众共生，包含互动观念复述形式，展现出“意识影片”多样化的创作局面、特点和面貌。“意识影片”指涉影片创作的一种有意识的预先结构，并因应各种元素的变化而发生调整，体现为一种广义的共生、互动和融合，既有商业片的类型特征和叙事功能，又呈现出明显的实验性探索，敢于突破传统模式，且在其间把握的尺度中寻得某种平衡，使影片自成
2、一格。有别于通常意义的商业电影，满江红呈现出鲜明的实验性探索，类型的杂糅、多次反转的叙事处理、舞台化的表现方式、种种元素的混装等，都是实验性尝试的表征。影片满江红的故事完整清晰，故事在特定的空间时间里展开，节奏张弛有度，光怪陆离，连续反转与错落的院落、交织的长巷、灰墙青瓦、中国窗棂、天井高墙以及豫剧一起，将悬念和节奏推向高潮。此片呈现的叙事意识最大程度上发挥了导演在创作上的潜力，某种意义上，张大的计划是角色行为相互对照辩证法作用的结果，而非张大设计的结果，情节叙事包含的每一次反转都力求自然且出乎意料，这使影片质量有了保证。满江红的摄影视角、画面构图以及镜头剪辑，在光和影的结合上力求精美，不同凡
3、俗。而此片银灰且趋近铁黑色的基调，视觉鲜明的美术颇为讲究，极富表现力。寻求与内容相应的形式、叙事，沿着电影作为一种综合艺术的互动的观念走，在一意创新和小心翼翼之间推来推去，是打造一个共生的形式，是一种最具启发性的意识，是“意识影片”的第一个层次，这也形成了电影和观众的深切互动。满江红在艺术表现以及节奏上含有明快之调。每一步剧情推进、每一个人设为什么给人很饱满的感觉？是与选角与一众实力派演员演技的突破自我有关，本质上则是作为第二自我的角色人物交流与联系的形式以及公共领域中理想的写照。将第二自我与第一自我结合，构成浑然一体的复数形式，才给人惊喜满满的感觉。满江红的选角很大胆，同时也意味着风险，而这
4、恰恰成就了“意识影片”的第二个层次。从剧本到演员再回到剧本，电影基于每个演员的气质对故事人物进行调整。于是，影片的表演呈现出一种独特的调性。反派人物秦桧、何立，老谋深算、奸邪多疑。张译、雷佳音等性格明星，表演稳定。武义淳一味斗心眼，由岳云鹏饰演，多了意外和喜感。而北宋对金的背景让时空突转，虽然是略写，却让一众义士的精神面貌渐显。影片中张大等小人物，由沈腾等喜剧演员饰演，观众看到这些喜剧表演风格鲜明的演员便会发笑。剧情的发展、多样可能性、跌宕起伏、变化多端与耐人寻味，是他们饰演的角色和反派人物相互交织交锋与对照的必然结果。两组人物都涉及在历史时刻做抉择。后者是一些不屈身从贼的无名小人物，却可以归
5、为民族英雄，作为大英雄，影片张扬突显了他们抒情的一面。与道始终，正大明白，在相互对照辩证中，寻求出真理来。（选自丁亚平（满江红），一部意识影片的辩证法）材料二：电影满江红在叙事和视听上最为明显的两个外在标识，一是悬念，一是喜剧。悬念的设置与解开，是以逻辑的推演和求真的理性快感为前提和目的的：凶手是谁？动机为何？真相是什么？悬念的展开经不经得起推敲，又能否具有创意而不机械，产生所谓“情理之中，意料之外”的效果。“三一律”的时空关系（去秋凌渡之前的一个时辰/乔家大院）与叙事线索，让“沉浸式大型实景剧本杀”的消费性与趣味感凸显出来，古装与新潮之间多了一个很当下的联通渠道。抽丝剥茧和多次反转的结构是故
6、事层层推进的重要载体，戏剧性与逻辑性的平衡是关键。小人物能下一盘大棋吗，这要经过怎样的过程呢？明面上的反转又会隐藏着怎样更深层的秘密呢？这些所谓的烧脑感是理性的，电影要好看，首先这些推进和反转要有说服力，还要在此基础上触动情感。小人物豁出时间和性命，去完成一件艰难但值得的事情，何以支撑？是“义”和信念，所谓舍身取义。张大一干人等以下九流贩夫走卒面目为伪装，以心中执念和背上刺字为真性情，步步为营前仆后继；孙均以职业军人的身份，完成从所谓走狗鹰犬向侠义刺客的转变，舍身忘死激情投入。底层的卑微，执念的悲壮，表里的反差特别能唤起情感的共鸣。这样的共鸣，还不仅仅是个体、偶然的，它还是有着民族文化心理积淀
7、的东西。岳飞满江红的流传，显然也不仅仅是其文学和文本价值，而是有着时间密码的“集体无意识”。当然，迷雾谜题的演进和反转，还会产生荒诞感，这是一种对于理性的质疑，比如电影中瑶琴和“密信”的段落逻辑瑕疵明显，复杂的说明反而会让观众产生不信任感。有几次的突转也显得有些生硬与偶然，但瑕不掩瑜，整体来说，从悬念解开的求真过程中，获得情感共鸣和情绪消费，满江红给观众搭建了很好的平台。小人物的反差境遇和剧情的反转演进，都能为喜剧风格提供支撑，信息不对称的“井蛙”情景和各怀鬼胎的“错位”情境都是天然的喜剧元素，加之演员的选择和表演风格，满江红不仅让人发笑，还能“破圈”地联通一些诸如“我没有背景，我的一切都来自
8、努力”或者“免死金牌”的梗，使其喜剧性凸显无疑。但是，我们应该注意到，这样的喜剧感在闹剧的表面风格下产生了一种“黑色性”。更进一步说，这种喜剧的黑色性背后还具有不易觉察的崇高感。满江红的核心创意和主题是具有很高的文学性和创新感的“超越一人一时一地生死的千古流传”，岳飞“满江红”这首绝笔词在叙事上的托底，以及视听上“全军复诵”的高潮段落，融合了新历史主义的元素但又没有背离传统历史观，使得电影由喜剧之“表”经由荒诞感黑色性入悲剧之“里”，这是在“假翻案，真虚构”中产生的摄人心魄的带着痛感的崇高感。“满江红”词是文化积淀的表征，电影如此这般的视听呈现，其意义在于很好地展现出这样的主题：英雄和正义不会
9、真的死亡，其生命会借由“满江红”词甚或满江红电影这样的“文化纪念碑”延续下去，英雄虽死却因忠义永生，奸佞苟活却背负千古骂名。（选自程波（满江红）：悬念的情动与喜剧的崇高）1.下列对材料中“意识影片”的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.“意识影片”指影片以一种有意识的预先结构为前提产生的一种广义的共生、互动和融合，它敢于突破传统商业片的模式，使影片自成一格。B.满江红的摄影视角、画面构图以及镜头剪辑、光和影的结合、银灰且趋近铁黑色的基调，这些形式与电影内容共生，体现了“意识影片”的特点。C.张艺谋的电影英雄是其“意识影片”的开端，而满江红则是其进一步探索与尝试，在一意创新和小心翼翼间共
10、生，完美呈现，使观众产生情感共鸣。D.电影满江红在选角上大胆，将第二自我的角色人物与演员的气质结合，并进行作品的调整，构成浑然一体的复数形式，这也是它作为“意识影片”的一种表现。【答案】C。【解析】本题考查理解分析材料内容、整合文章信息的能力。材料二原文中有“当然，迷雾谜题的演进和反转，还会产生荒诞感，这是一种对于理性的质疑，比如电影中瑶琴和密信的段落逻辑瑕疵明显，复杂的说明反而会让观众产生不信任感。有几次的突转也显得有些生硬与偶然，但瑕不掩瑜”，可见电影依然有瑕疵，不能够说“完美呈现”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A.“三一律”要求戏剧创作在时间、地点和情节间保持一
11、致性。电影满江红选择了去秋凌渡前的一个时辰在乔家大院发生的故事，很好地体现了“三一律”的运用。B.随着情节不断发展，故事层层推进，形成了多次反转的故事结构，在观众不断推敲中，电影达到了戏剧性与逻辑性的平衡，产生了“情理之中，意料之外”的效果。C.影片满江红中，处于底层的张大一干人、职业军人孙均等都有一种底层的卑微，执念的悲壮，这种表里的反差唤起的情感共鸣，也是我们民族文化心理积淀的东西。D.影片满江红融合了新历史主义元素但又没有背离传统历史观，借助喜剧性，呈现一种摄人心魄的带着痛感的崇高感，做到了表里结合，核心创意与主题都有创新。【答案】B。【解析】本题考查综合理解材料关键信息的能力。原文材料
12、二中有“抽丝剥茧和多次反转的结构是故事层层推进的重要载体，戏剧性与逻辑性的平衡是关键”，可见，反转的结构是故事推进的载体，而不是故事推进形成了反转的结构。3.下列选项中，不属于我们民族文化心理积淀的“义”的一项是（3分）（ ）A.赵氏孤儿中义士程婴和公孙杵白将被冤死的赵盾之孙赵武救出，藏匿15年之久，习文练武，把一个婴儿抚养成英俊少年，直至赵家冤屈得以昭雪。B.鲁迅故事新编铸剑里的“黑衣人”，替为楚王铸剑却被楚王无端杀害的铸剑师干将复仇，为了给干将的儿子“眉间尺”报仇，以自己的生命为代价。C.战国策中的聂政答应严仲子刺杀作恶多端的韩傀，考虑到人多会有差错，于是一人前往，不想连累他人。D.尤三姐
13、是红楼梦中的著名人物，容貌风流标致，性格刚烈自持，因为不满宁国府的黑暗龌龊，于是拔刀自刎。【答案】D。【解析】本题考查分析论点、论据的能力以及对整本书阅读红楼梦人物的鉴赏的能力。需要运用文本中提供的观点，理解在文学阅读和鉴赏中产生的具体问题。尤三姐的拔刀自刎属于“情”。4.腾讯娱乐讯：“2023年春节档，张艺谋的古装悬疑片成了大赢家。上映16天，票房总计突破40亿。”上述两则材料都探讨了满江红迅速走红的原因，它们的观点有哪些共同之处？（4分）【答案】导演精心选角，一众实力派演员追求表演的精益求精，进行灵魂的表演，吸引了观众；影片创作艺术化，类型的杂糅、多次反转的叙事处理等种种元素的成功混装，悬
14、念的设置与戏剧效果的强化，增强了影片的可看性；影片敢于突破传统，同时又借鉴中西方艺术理论，将创新和传统有效融合；影片以“义”“英雄”为关键元素，主题宏大，能唤起观众情感的共鸣，触动观众的情感。（每点1分，共4分）【解析】本题考查比较阅读两则材料的内容，筛选信息并按照特定情境整合提炼信息的能力。这四个点从电影本身的“道”与“术”、电影的导演和演员及观众等四个维度进行了设置。需要对比两则材料的内容，筛选后再进行整合才能答出。5.电影满江红将我国传统文化中著名的诗词满江红进行了演绎和推广，也成为传统文化影片化的成功案例。在传统文化的传播方面，可以从中借鉴哪些经验？（4分）【答案】挖掘传统文化中宝贵的
15、资源，进行精心创作。寻找与传统文化内容相应的现代形式、叙事和表现载体，打造一个共生的形式。利用诸如喜剧元素的加入，增加悬念等受众喜闻乐见的形式，引发受众体验兴趣。使读者对推广的传统文化内容产生强烈的情感共鸣，唤起读者心中的民族心理文化积淀。（每点1分，共4分）【解析】本题考查根据文章内容探究问题，运用到实际生活中，学会借鉴并创造性解决问题的能力。（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。手表不只是用来看时间的红墨爸，我想戴手表！女儿饱饱把书包往墙上的钉子一钩。我一愣，咱家只有一个老爷钟，时常报错时。我又一想，便从饱饱书包里拿出圆珠笔，卷起她的小袖子，给她画手表。画“
16、钟山”牌的，我还给划上“钟山”的字样。饱饱的胳膊微微颤动。我说别动，爸把“山”划成躺倒的“王”了。饱饱说痒痒，嘴角一直抿笑。我撮嘴对着“手表”哈口气，“手表”越发鲜亮。画好啰。我喊了一声。饱饱一看，嚷嚷，爸，咋画得这么小呢?“钟山”牌的表盘特大，是我故意画小的，饱饱的手腕太细了。我说，表盘大的便宜，像钟饱饱嘟着嘴，我就要画大的。我用指尖蘸了唾沫，抹掉，重画。表盘和饱饱的小手腕一样宽。我又画上表带，一节一节的像铁轨。饱饱高卷袖子，举着“手表”，花儿怒放般笑着，一蹦一跳地弹出家门。“手表”模糊了，我便给饱饱重画。后来饱饱竟要求爸天天给她画一只。我说谁家有那么富裕天天换新手表？饱饱脖子一梗，我又没让
17、爸真买手表？我就依了饱饱天天给她画新“手表”。爸画的手表咋天天一个模样呢?有一天饱饱突然问。我说，爸只记得“钟山”牌这样子。那天我给饱饱又画了新“手表”。饱饱惊呼，爸，咋三根表针一样长短、一样粗细呢？我说，爸画的都是时针，让时间走得快一点，饱饱长大了，工作了，就能买真手表。现在可要好好读书喔！饱饱把手表贴在耳朵上，爸，我听到了“咔嚓咔嚓”的声音，它走得真快。后来饱饱把自己的名字改成田雯。我不认识“雯”字。饱饱说就念底下的“文”。对呀对呀，“雯”“文”，饱饱可有文化哩！果然雯雯赶上了1977年的高考，上了大学，有了工作，攒了钱便给我买了一只真手表，“上海”牌呐！可我忒不高兴，雯雯你自己都没买，咋
18、给爸买了？我赖着不肯箍上表。雯雯也成不高兴，爸，这款是男式表。又脖子一梗，爸给女儿画了无数只手表，女儿就不能给爸买一只真手表？难道雯雯也给爸画一只假手表？是不能画。我只能乖乖地戴上女儿孝敬爸的真手表，“上海”牌哩！临睡前我都要亲一口“上海”光洁、润滑的脸庞。如今，我又迷上给小星星画手表。小星星是我的曾外孙女，学名博鑫，那个光头、胡子茂盛的中年男子先生起的。先生“懂”周易，解名曰，“博”，博士也；“鑫”，命里缺金哉。一套一套的。现在的手表款式繁多，那些儿童智能手表，表盘圆形、方形，颜色五花八门，还能定位和通话。可小星星偏撒着娇缠着我天天给她画手表。我隔三岔五就要去一趟“华联商厦”，戴上老花眼镜，
19、猫腰弓背地细瞅那个长长的儿童智能手表柜台。那位有俩酒窝的女服务员老远就招呼我，阿公，又有新款式啦！我摊开赤橙黄绿青蓝紫彩色笔，像当年在竹筛上摆满一圈儿雕花凿子，卷起小星星的小袖子。小星星的小胳膊白嫩，圆圆的，像莲藕每回小星星都说，小星星最喜欢外太公画的手表，每天一个新花样儿。时间在表针上悄悄滑走。我90岁庆生那天，星星牵过我的手放在她的膝盖上，给我撸上袖子，在我右腕上画手表（我的左腕戴着她妈妈给我买的新手表，“上海”牌）。我的手腕一抖。星星说，别动。我笑笑说，外太公痒痒。星星说，是这表太贵重了。我问多少钱一只。星星说，十几万一只。星星正在给“手表”哈气，我兀地抽出手，甩着手腕，边问，啥表，恁贵
20、？劳力士。老螺蛳？我惊异，是金螺蛳吧！是外国表。不戴。外太公不戴洋表，外太公就戴“上海”牌。又不是真表？外太公好可爱哩！星星拥抱我说，外太公，星星最喜欢您！我抬起手腕，“金螺蛳”没能甩掉。细瞅，表盘上并没画着“金螺蛳”，而是描着洋文。我又突然发现，这洋表咋三根表针一样长短、一样粗细呢？星星说，星星画的都是秒针，让时间走得慢一点，这样，外太公就不会老去。星星又把耳朵贴在洋表上，抬头说，外太公，它走得很轻、很慢（选自2022年10月作家文摘）6.下列对文本相关内容的理解和分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.“墙上的钉子”“老爷钟”等体现“我”家庭拮据，坚持为女儿画“钟山”牌手表体现出了父亲与
21、孩子的独特情趣和积极乐观的精神。B.“我”赖着不肯箍上表，但临睡前都要亲一口，看似矛盾，但实际上体现父爱，父亲心疼女儿，想让女儿给她自己买一块表。C.“我”隔三岔五去“华联商厦”，去看新款式手表，表明现在物质条件好了，“我”想为撒娇的小星星买一块新款式手表。D.外太公与曾外孙女的“劳力士”“老螺蛳”“金螺蛳”等语言通过错位打岔的形式，呈现诙谐幽默的特点，极富生活气息。【答案】C。【解析】本题考查理解文学作品具体内容的能力。C项中“我”的举动不是“为撒娇的小星星买一块新款式手表”，而是为了更好地画出不同的表。7.下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.本篇小说选材精巧，构思
22、巧妙，以父亲为女儿画手表、外太公为曾外孙女画手表的故事为切口，以小见大讲故事，引人人胜。B.第三段中“高卷”“举着”“花儿怒放般笑着”“一蹦一跳地弹出”等词，运用动作描写和神态描写，表现人物的欢乐心境。C.“临睡前我都要亲一口上海光洁、润滑的脸庞”这句话运用借代、拟人手法，表现“我”对女儿送的礼物的深爱。D.这篇小说既无惊人的事件，也无曲折的情节，更没有人物之间激烈的矛盾冲突，整体上节奏明快紧凑，结尾耐人寻味。【答案】D。【解析】本题考查鉴赏文学作品的结构、形象、手法等的能力。D项“节奏明快紧凑”理解有误，整体上节奏应是舒缓平和的。8.“我”与饱饱、“我”与星星的对话描写极富温情，谈谈作者这样
23、写的用意。（6分）【答案】用对话串联故事，紧紧围绕画手表展开，情节上前后呼应，同时照应标题，使整篇文章结构完整，如两次画手表过程中的“痒痒”以及“表针一样粗细”等相互伏笔照应。细节描写，人物刻画鲜活生动。开头写爸爸画的都是时针，希望时间走得快一些，希望孩子快点长大，懂事，体现“我”对女儿的爱；结尾写曾外孙女画的都是秒针，让时间走得慢一些，希望外太公不会老去，体现她懂得知恩图报。小说通过画手表过程中的对话描写，表现了几代人和睦相处、其乐融融的场景，老一辈关爱后辈、后辈反哺老辈的传统美德，暗示家庭和睦、亲情温暖、敬老爱幼的主题。对话描写为全文增添温馨美好的生活情景，浓郁的亲情深深吸引并打动读者，具
24、有感染力，引人人胜。（每点2分，共6分；写出其中三点即可）【解析】本题考查对作品的表现手法做出评价的能力。9.红墨接受采访时说：“小口入，大口出，尽全力给读者带来思考与回味。”文章标题为“手表不只是用来看时间的”，结合文章谈谈这对你有什么人生启示。（6分）【答案】“钟山”牌、“上海”牌、劳力士反映时代背景，时代虽变换，但跨越时代的亲情不变，人热爱生活、呵护亲情的态度不应变。“我”为饱饱、星星画表，哄孩子开心，他们对“我”也用真情回馈，家人之间的温馨和睦，体现亲情是伟大的、无价的，启发人们要营造温暖的家庭氛围，珍惜亲情，亲情在时光中弥足珍贵。饱饱买表、星星画表，并企盼时光慢一点，启发人们学会感恩
25、，用真心和行动去回馈那些默默爱你的亲人。“我”只戴“上海”牌手表，体现“我”不被物质生活所困，崇尚简朴、自然，说明人要坚持本心，淡泊，不为物质所困。表象征着时间，时间在流逝，亲情在传递，启发人们要珍惜人生中的一分一秒，不虚度光阴、浪费人生，也象征着对美好生活的憧憬。（每点2分，共6分；写出其中三点即可）【解析】本题考查对作品的主题意蕴、文学风格与创作意图等做出评价、探究的能力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。上好儒术、文辞，颇改宣帝之政；言事者多进见，人人以为得上意。又傅昭仪及子济阳王康爱幸，逾于皇后、太子。太子少傅匡衡上疏
26、曰：“臣闻治乱安危之机在乎审所用心盖受命之王务在创业垂统传之无穷继体之君心存于承宣先王之德而褒大其功。昔者成王之嗣位，思述文、武之道以养其心，休烈盛美归之二后，而不敢专其名，是以上天歆享，鬼神佑焉。陛下圣德天覆，子爱海内，然而阴阳未和、奸邪未禁者，殆议者未丕扬先帝之盛功，争言制度不可用也，务变更之，所更或不可行而复复之，是以群下更相是非，吏民无所信。臣窃恨国家释乐成之业而虚为此纷纷也！愿陛下详览统业之事，留神于遵制扬功，以定群下之心。诗大雅曰：无念尔祖，聿修厥德，盖至德之本也。传曰：审好恶，理情性，而王道毕矣。治性之道，必审己之所有馀而强其所不足，盖聪明疏通者戒于太察，寡闻少见者戒于壅蔽，勇猛
27、刚强者戒于太暴，仁爱温良者戒于无断，湛静安舒者戒于后时，广心浩大者戒于遗忘。必审已之所当戒而齐之以义，然后中和之化应，而巧伪之徒不敢比周而望进。唯陛下戒之，所以崇圣德也！臣又闻室家道修，则天下之理得，故诗始国风，礼本冠、婚。始乎国风，原情性以明人伦也；本乎冠、婚，正基兆以防未然也；故圣王必慎妃后之际，别嫡长之位，礼之于内也。卑不逾尊，新不先故，所以统人情而理阴气也；其尊嫡而卑庶也，嫡子冠乎阼，礼之用醴，众子不得与列，所以贵正体而明嫌疑也。非虚加其礼文而已，乃中心与之殊异，故礼探其情而见之外也。圣人动静游燕所亲，物得其序，则海内自修，百姓从化。如当亲者疏，当尊者卑，则佞巧之奸因时而动，以乱国家。
28、故圣人慎防其端，禁于未然，不以私恩害公义。传曰：正家而天下定矣！”（节选自资治通鉴汉纪二十一）附：参考译文元帝喜好儒家的学说和文章辞语，对宣帝的法令制度多有改变；谈论政事，提出建议的人，多数都被召见，每个人都认为受到皇帝的注意。这时候，傅昭仪和她的儿子济阳王刘康受到元帝特别的宠爱，超过皇后和皇太子。太子少傅匡衡上书说：“我听说治乱安危的关键，在于人主是不是慎重用心。接受天的旨意的君王，致力于开创大业，世代相承，使它无穷无尽地传下去。而继任的君王，心思要放到继承和发扬祖先的恩德功勋上。从前，周成王继承王位之后，追思祖父周文王、父亲周武王的道理来培养自己的心性，把美好的声誉和荣耀都归功于两位先王，
29、而不敢自己居功，因此，上天享受他的供品，鬼神也都保佑他。陛下圣明的恩德像天一样覆盖大地，像爱护儿女一样爱护四海之内的百姓，可是阴阳没有调和，奸诈邪恶也没有禁止，这大概是因为臣子未能发扬光大先帝的盛大功业，反而争先恐后地抨击过去的法令规章不可用，一定要加以改变，改变的制度无法执行只好再恢复原状，因此在下位的人发生纠纷，官吏和平民无所遵信。我常在内心痛恨，国家放弃了人心所乐的已成功业，而白白去做那些纷乱的事情。但愿陛下仔细回顾世代相继的事业，留意遵守先帝的法制，弘扬先帝的功业，来使臣僚的心安定。诗经大雅说：不要忘记祖先的教诲，努力修养自己的德行，这是达到德的根本方法。诗传说：“知道应喜爱什么，应厌
30、恶什么，使性情变好，圣王的道路就到达了。修养性情的方法，必定要知道自己的长处而弥补自己的缺欠，聪明通达的人警惕苛察，见识不广的人警惕被蒙蔽，勇猛刚强的人警惕过于暴烈，仁爱温良的人警惕没有决断，恬淡安静的人警惕贻误时机，胸襟广阔的人警惕疏忽大意。必须了解自己所应当注意纠正的缺失，以大义来弥补它，这样才能达到万事和谐的美好境界，那些伪善的乖巧之徒才无法结党，企望挤进朝廷。务请陛下警惕自己，使陛下的圣德更为崇高。“我又听说家庭如果安详和睦，天下自然治理得好，所以诗经开始于国风，礼记开头就讲冠礼、婚礼。用国风开头，追溯性情的根本来表明人伦之间的关系；用冠礼、婚礼开头，为安详的家庭奠立基础，以防患于乱起
31、之前；所以圣明的君王必须慎重处理妃嫔与皇后之间的关系，注意区分嫡子与庶子的不同地位，把礼仪纳入自己家内。卑者不能超越尊者，新人不能排在旧人之前，这样才合乎人情，理顺阴气；以嫡子为尊，庶子为卑，嫡子成年举行加冠礼时，在高台上隆重举行，使用甜酒祝贺，其他的儿子不能用这种仪式，这是用来显示嫡子尊贵，使立于无可怀疑的地位。不仅仅是表面的礼节仪式而已，而是内心对待嫡子与其他儿子截然不同，所以用礼仪把真情显露于外。圣人的一举一动，和谁欢宴娱乐，和谁亲近，都要使尊贵卑贱有一定次序，那么百姓都会自我修养，顺从归化。如果应当亲近的反而疏远，应当尊崇的反而轻视，那么乖巧邪恶的奸人就会乘机而动，使国家混乱。所以圣人
32、谨慎防范开头，禁止于乱起之前，不因私人恩情伤害正大的原则。易传说：家庭端正，则天下就安定了。”【注】汉元帝刘爽（sh），汉宣帝刘询的长子。汉朝嫔妃最高封号，仅次于皇后。出自先秦大雅文王，意为“感念你祖先的意旨，修养自身的德行”。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.臣闻治乱安危之机/在乎审所用心/盖受命之王/务在创业垂统/传之无穷/继体之君心/存于承宣先王之德而褒大其功B.臣闻治乱安危之机/在乎审所用心/盖受命之王务/在创业垂统/传之无穷/继体之君/心存于承宣先王之德而褒大其功C.臣闻治乱安危之机/在乎审所用心/盖受命之王/务在创业垂统/传之无穷/继体之君/心存于承
33、宣先王之德而褒大其功D.臣闻治乱安危之机/在乎审所用心/盖受命之王务/在创业垂统/传之无穷/继体之君心/存于承宣先王之德而褒大其功【答案】C。【解析】本题考查文言文断句的能力。译文：我听说治乱安危的关键，在于人主是不是慎重用心。接受天的旨意的君王，致力于开创大业，世代相承，使它无穷无尽地传下去。而继任的君王，心思要放到继承和发扬祖先的恩德功勋上。第一处，“盖受命之王/务在创业垂统”和“盖受命之王务/在创业垂统”，把握住主语是“受命之王”。“务在创业垂统”的“务”是“致力于”的意思，做谓语。以此便可排除B和D。第二处，“继体之君心”和“继体之君”主要关注的是“心”，是“心思”的意思，做下一句的主
34、语，以此便可排除A。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.宣帝：皇帝的谥号。谥号是后人根据帝王生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。B.嗣位：继承君位。“嗣”的本义是继承、接替。我国封建王朝奉行嫡长子继承制。C.比周：既指结党营私，也有集结，聚合之意。文中指乖巧之徒不敢结党营私。D.阼：古代庙寝堂前两阶，主阶称阼阶，天子祭祀升阼阶，后用阼阶指皇帝登基。【答案】A。【解析】本题考查掌握文化常识以及理解常见文言实词在文中含义的能力。谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，不限于“皇帝”，可以给予古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高的人物。所以A
35、项有误。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A.疏是臣下向皇帝有所陈述的一种文书，匡衡在此疏中直言上谏，纠正朝廷不正风气，对于维护社会秩序，起到至关重要的作用。B.臣子不能发扬光大先帝的盛大功业，反而抨击过去的法令规章不可用，制度反反复复更改，导致在下位的人发生纠纷，官吏和平民无所遵信。C.匡衡引用诗经诗传中的句子，告诫君王要循序渐进地进行改革，警惕自己，修养性情，使陛下的圣德更为崇高。D.以区别对待嫡子和庶子的加冠礼为例，匡衡意在劝诫君王只有家庭端正，天下才能安定的道理，语重心长，言辞恳切。【答案】C。【解析】本题考查获取加工信息的能力、对知识信息分析概括的能力。C项
36、“循序渐进地进行改革”有误。匡衡希望君王追思祖父周文王、父亲周武王，不要数典忘祖。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）愿陛下详览统业之事，留神于遵制扬功，以定群下之心。（4分）【答案】但愿陛下仔细回顾世代相继的事业，留意遵守先帝的法制，弘扬先帝的功业，来使臣僚的心安定。（“详览”1分，“遵制”1分，“扬功”1分，“定”1分）【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。重点词语：详览，仔细回顾；遵制，遵守法制；扬功，弘扬功业；定，使安定。（2）如当亲者疏，当尊者卑，则佞巧之奸因时而动，以乱国家。（4分）【答案】如果应当亲近的反而疏远，应当尊崇的反而轻视，那么乖巧邪恶的奸人就会乘
37、机而动，使国家混乱。（“卑”1分，“佞巧之奸”1分，“因时而动”1分，句意1分）【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。重点词语：卑，轻视；佞巧之奸，乖巧邪恶的奸人；因时而动，乘机而动。14.文末匡衡为什么要引用传中“正家而天下定矣”这句话来劝诫君王？请简要说明理由。（3分）【答案】当时君王随意变更旧制，臣子们各怀鬼胎，官吏和百姓无所遵信，法制被破坏。君王因为私心而置尊卑纲常于不顾，使得嫔妃、皇子们不甘其位。君王不清楚自己的性格弱点，放纵了臣子和皇家，社会风气被带坏。（从君王人手，给出2点理由即可，如“随意变更旧制”“因为私心而置尊卑纲”等给分）【解析】本题考查获取加工信息的能力、对知识信
38、息分析概括的能力。针对分析原因类考题，考生需要从题干中找出“果”，然后由果溯因，找出文中与“果”相关的事件进行分析。汉元帝因仁柔招致官员各怀心思，导致国家处于危险的边缘。喜欢自己的儿子济阳王刘康超过了皇太子，导致卑逾过尊。匡衡提醒汉元帝要清楚自己的性格弱点，并时刻警醒，才能做到“正家而天下定矣”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成15-16题。澄迈驿通潮阁二首苏 轼倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。 余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。【注】这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。澄迈，
39、县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用楚辞招魂之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。附：诗歌译文倦居他乡之人听到归乡之路遥远正怀着愁绪独自行走，突然发现眼前有一座高阁俯视着跨水长桥。我的视线正迷恋地随着一队白鹭在秋浦上飞翔而移动，不知不觉中晚潮悄然而退，只剩一片青葱的树林渐入暮色之中。我余生已无多，势必将老死在这偏僻的海南荒村了，天帝该会派遣巫阳来召还我的游魂吧。高飞的鹘鸟逐渐消逝在广漠天空与苍莽原野的相接之处，而地平线上连绵起伏的青山犹如一丛黑发，那里可正是中原故地啊！15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
40、3分）（ ）A.第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。B.白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。C.诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。D.诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。【答案】C。【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。C项“这自悲自悯的情感已经淹没了诗人
41、心中执着的期望”有误，诗人内心深处依然盼望有朝一日遇赦北还。16.前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣售永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。（6分）【答案】第一首诗以景写趣，“贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮”，诗人心情由低抑转为豁朗。因为“贪看”白鹭横飞，诗人全身心被自然景色吸引，不觉时光流逝。“没”字写晚潮，虽然是动态，却是无声无息的。诗人在青葱树林映着的最后一抹斜辉中陶醉，清雅悠闲，意趣横生。（3分）第二首诗以景写情，诗人翘首北望，只见“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原”。“青山一发”，用头发丝来比喻天际的青山，将壮观之景“
42、化”小，以远渺之景抒写对故乡的怀念之情。青山之遥远，中原之遥远，勾起了诗人悠长的遐思。（3分）【解析】本题考查理解、赏析诗歌情感和语言风格的能力。题干引人前人评论，直接对该诗词做出具体的阐释，要求考生结合具体诗作发表自己的看法。它涉及诗词的语言、形象、表达技巧、情感等几个方面的考查。紧扣“前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长”这一关键句，第一首诗抓住“贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮”一句，通过“贪看”“没”等词读出诗人赏景之时的沉迷和陶醉。第二首诗抓住“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原”一句，从比喻的修辞和以大化小的写法，读出诗人强烈的思乡之情。（三）名篇名句默写（本题共1小
43、题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏洵的六国论中“起视四境，而秦兵又至矣”很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。（2）曹操短歌行中的“山不厌高，海不厌深”被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。（3）玉文化是中国传统文化的一个重要组成部分，古诗词中经常以“玉”字人诗，承载诗人的诗情。比如“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑等，含“玉”字的古诗句均可） 每空1分，共6分，多字、漏字、错字等均不得分。第（3）小题如有其他答案，只要符合要求，即可得分【解析】本题考查默写名篇名句
44、的能力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。建设黄河国家文化公园，是彰显中华民族文化自信的国家重大文化工程。生生不息的黄河是大自然给予中华民族的宝贵馈赠，千百年来，黄河以奔腾不息、一泻千里的磅礴气势塑造了中华民族的民族品格，资源丰富、内涵深邃的黄河文化，为中华儿女坚定民族自信奠定了重要根基。当你不远万里奔赴青藏高原，饱览草甸似锦的黄河源头风光；当你沿着当年秦皇汉武开疆拓土的路线，感受着奔腾浩荡的国家统一大潮；当你在西安、洛阳等黄河古都，回望雄汉盛唐的历史辉煌；当你驻足华北平原千里悬河，目睹两岸沃野的宁静气象毫无疑问，你一定会对
45、黄河国家文化公园充满无限的向往和期待。作为文化遗产，有的属于包括石窟、寺庙在内的不可移动文物，有的属于包括大遗址等各类考古遗址和文物。这些不可移动文物和大遗址是黄河国家文化公园建设的重要文化资源，用它们来充实黄河国家文化公园的文化内涵时，需因地制宜，在凸显当地历史文化特点的同时，选取那些在中华文明史上具有举足轻重地位的文物和文化遗产。这样做，可以使黄河国家文化公园的格局既是国家级的，又具有其独特性。为提升黄河国家文化公园形象辨识度，该形象标志（见下图）在隋唐洛阳城和二里头国家考古遗址公园主入口正式亮相。黄河国家文化公园标志：18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【解析】（每处1分）本题考
46、查正确运用成语的能力。19.请描绘并阐释黄河国家文化公园标志的寓意。（4分）【答案】该标志设计理念立足黄河“几”字形地理特征，同时融人“红飘带”和“龙图腾”的造型特征，传达出中华文明起源、形成、发展的历史进程，象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。（4分）【解析】本题考查图文转换的能力。20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）【答案】此处把结构相似、意思密切相关、语气一致的四个句子构成排比，增强了语段的文势，表现出人们对从黄河源头到黄河出口所看到的历史和自然风景的热爱，体现了黄河文化的强大吸引力。（4分）【解析】本题考查鉴赏常见修辞手法及其表
47、达效果的能力。（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。不少父母热衷购买儿童维生素、鱼油软糖等儿童保健品，给孩子补充营养素。在健康育儿观念下，市面上不少儿童保健品软糖打出“强健骨骼”“保护视力”等旗号，成为一些家庭的育儿“新宠”，在消费细分赛道上悄然走俏。一些家长爱子心切，为了给孩子在身高、智力等方面提供动力，将各种儿童保健品送进孩子口中。但一颗小小的软糖，真有如此神奇效果吗？有专家提醒，儿童保健品软糖多为打着保健品幌子的普通食品，保健功能有限，还可能潜藏安全风险。此外，还要警惕一些不法企业抓住这种心理，肆意夸大保健品的功效， 甚至非法添加成分，将保健品包装成无所不能的“万能药”，消费者应避免陷入“保健品误区”。正如专家所言，合理安排孩子的一日三餐，营养充足、品种多样，才是对孩子最科学的保健。现实生活中不难发现，一日三餐全吃保健品的孩子，不见得比每天吃“五谷杂粮”的孩子更健康，更能抵抗疾病的滋扰。与其盲目迷信保健品，不如让良好的传统健康饮食习惯回归，平时让孩子多吃点蔬菜水果肉蛋奶，从天然食物中获取充足的营养元素。儿童保健品市场泥沙俱下，家长们不能开“盲盒”
