1、幼儿教师最需要什么读书心得 给你特殊的爱 张雪丽 “鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰；山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予；孩子的成长，靠的是老师辛勤的教导。”幼儿教师最需要什么当我阅读这本书的时候，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书里印象最深的就是第二章里面的“给特殊孩子更多的关爱”。特殊的孩子？调皮的、内向的、胆怯的、我想每个幼儿教师都会遇到这样的孩子，从事幼儿教育快十年了，像我们班多多这样特殊的孩子我还是第一次遇到。 第一次看见多多是小小班开学第一天，伴随着
2、孩子们的哭闹声，一个眉清目秀的小姑娘来到了我们班，因为她没有哭，所以我对她印象特别深，多多为什么不哭了，因为是第一天，我也没有太在意她的行为，大部分孩子已经在我们的安抚中停止了哭泣，突然发现多多一句话也没有说过，我们走过去好奇的跟她对话，但多多只顾自己走来走去，不愿意理你，就连眼神也没有和我们交流，开始我们想着多多可能还没有适应，但紧接着发生的事情，让我们肯定了心理的猜测，就是多多不会说话，开学的第一个星期里面，多多不是走来走去，就是哭泣，还总把小便解在身上，我们看在眼里，急在心里，语言上的障碍使得我们不知道该用什么方法进入多多的世界，与她的家长交流多次，也没有太大的进展，家长只是希望通过幼儿
3、园这个小集体能让孩子的语言能力得到锻炼。对于这样“特殊”的孩子，该怎么办？是放弃吗？不！答案是明确的！但如何着手去指点、去教导她呢？采取怎样的方法才会对她有效呢？为此，我费尽了心思和精力。首先，我们需要做的是让多多尽快的接受我们，接受幼儿园，每天早上多多来到幼儿园，我都会亲切的抱抱她，消除她的紧张感，带着她在幼儿园到处转转，熟悉幼儿园的环境，开始几天，多多并不愿意拉着我的手，可渐渐的多多会主动拉我的手，这让我非常惊喜，说明孩子接受我了，我想这是好的开始。多多不会说话，自理能力也较差，上厕所不知道喊人，这可让我头疼了好几天，因为开始的几天孩子都会将小便解在身上，每天都要给她换裤子，心里别提多着急
4、了，可再想想，着急有什么用了，正常的孩子需要老师的关爱，“特殊”的孩子更需要老师的关爱。要以老师妈妈的角色来关爱她，每天定时喊多多上厕所，不厌其烦的帮她整理裤子，每天坚持，这样就减少了尿裤子的情况。多多渐渐适应了幼儿园生活，不哭不闹了，偶尔还会喊出一些字和叠词，但控制能力还是很弱，总是喜欢走来走去，让她坐着时间长了，就不乐意，我在想如何正确的引导她能控制自己了？只有通过吸引她的注意力，经过一段时间的观察，发现多多的注意力也只有一小会儿，所以每天我分时段让她坐着玩玩具，培养她的控制力，效果开始不太明显，后来渐渐的坐着时间长了也不哭了。看到孩子的进步，心里感到无比的欣慰。对于多多这样的孩子，家园共育显得格外的重要，在这学期里，我们与多多的家长经常交流进行交流，做到出现问题让家长及时了解、配合教育，还与家长共同分析孩子出现问题的原因，这样才能共同教育、共同关爱“特殊”孩子。 “幼儿教师身上有“六颗心”，即“极有爱心”、“极其虚心”、“极为细心”、“非常有心”、“确有诚心”和“极有童心”。”幼儿老师最需要什么？不就是这六颗心吗！我想，只要我们心中有这六颗心，这样才能把幼教事业做得有声有色。
