1、幼儿一日活动安排与实施 一日生活，是最重要的是流程，环境是课程实施的基础。晨间活动：（7：308：00 ）幼儿独立自我服务，家长不入园，孩子自己找本班老师和晨操地点。早餐、自由活动（8：008：45）老师因人分餐，孩子自己挑但不能浪费，同时发现什么食品孩子是不喜欢吃的，愉悦进餐。吃得快的孩子自由参加区角活动 。学习活动 8：4510：15幼儿园办公室统筹安排，课程设置安排留给班级。各班老师根据本班的实际情况帮助孩子提升他的已有经验，可在每个环节渗透孩子喜欢玩，老师会玩，孩子喜欢你。老师要爱自己，重视运动，心态，多喝水，区域活动材料不建议全部自己做，但不是全部不做，平常的材料在生活中收集，请家长
2、收集，有材料小组，有钱出钱，有力出力。化妆品盒，放在科学区，让他玩，按照他的形式玩，中班在盒子里贴点点，让他放相同的颜色。收集手电筒、放大镜等，允许孩子随意走动。让孩子发现（六个放大镜的发现）提供一些电动玩具，贴上名字，就可以玩了，一线老师的任务是了解孩子，重心点放错了位置。不是每样东西都要买，可以发动家长。例子：吊扇钩子用在科学区，请来两位爸爸帮忙想办法，想到滑轮，拜托你帮忙到五金店里买，要幼儿园的电工装，提供瓷片，小桶等。开始不会控制力量，讨论为什么会这样。怎么样能不发出声音。允许围观，围观也是学习。注意安全，戴头盔，请爸爸帮忙买。（建构区也带头盔。角色的带入一线老师随时跟随孩子建议参观深
3、圳教育幼儿园，幼儿园全部设置是真刀真枪，12个老师分配12个区域，艺术中心，烹饪中心，建构中心，从来不上课，在游戏过程中落实五大领域，先要做好创设环境创设，小中大班混合游戏。（拉锯子事例：大孩子和小孩子的沟通）安全事故不能保证不会发生，但尽量避免。一日活动都渗透音乐（老师音乐不是特长）一个星期更换一个律动。中班：拉大锯（律动） 小毛驴 这个月的重点是手腕花（手心、手背）要螺旋上升，滚雪球，喝水环节，集体喝水形成坏习惯，前一个孩子取水了，第二个孩子才拿杯子，老师画一幅示意图。让孩子理解。孩子的基本特点不是说教，是行为模仿，你用嘴巴说100次他都不理解，做过就理解了（惯用方法，拍录像，图画显示。例
4、子：孩子讨论化妆问题，为什么大人要化妆，孩子不能化妆，了解什么是敏感，让他理清概念，形成价值观水果餐10：0510：20文明，替他人着想，照顾他人如：洗手，不挑三拣四，铺床。户外活动：10：2511：05自我照顾，相互帮助，安全意识活动不要每天都换，每周一个目标，如：平衡。星期1、直接走过去2、加积木3、跑过去4、加高5、再加高。孩子喜欢挑战性。让他一点点的提升。一线老师要思考，要做到每个环节都心中有数。要求孩子自己脱衣服，并衣物叠放好，孩子脱衣服的录像，放QQ空间（生病后的孩子和哮喘的孩子不能参与剧烈运动，这种孩子要特别照顾，让他进行安静活动，拍球、脱衣服后注意避开植物，会过敏。老师游戏环节
5、：1前2后3左4右老师是否经游戏融入生活中，游戏是孩子最喜欢，能调动孩子的积极性。孩子自己收拾物品。回顾5分钟，利用黑板和挂历纸进行户外活动的分享。促进孩子有爱的习惯。抓住有价值的两件事就够了小结、文学欣赏11：1011：20丰富情感、完整表达，勇于表现小班一个学期只欣赏一个故事丑小鸭培养良好的倾听习惯，培养坐姿，如若有声音，坐不好，故事要停止。讲一页给孩子扫视一篇。周五，你听了这个故事有什么想法？打人，你的想法很好，但方法不对，老师要给孩子理清。起房子，不是应为没房子住，只是它与别人不一样。可以轮流收留他，不用担心，他迟早变天鹅。乐观的孩子血形的特点午餐、自由活动 11：3012：15（音乐
6、换了，变成不熟悉的歌）餐前餐后的组织 还是珍惜粮食，吃得干干净净，有老师坐在放碗的地方检查，老师可告诉孩子“我看见你今天吃饭很努力。”“你的饭碗吃得像洗过一样”中班开始让孩子用筷子。（自闭症孩子事例）提供的用具都一样，孩子学会谦让。进餐环境很重要，大家是一大排从某种意义中好照顾，分开来吃孩子很优雅。每天有家长助教，每个月家长来一天，上不封顶，下要补低，可多来。（例子：家长当助教以后的感悟）助教不是每个人都可以来的，来之前要培训，什么该说，什么不该说，应穿什么。卫生要求，程序要求要告诉他。家长助教是我国的趋势，美国的家长都有老师水平甚至可以炒掉园长。家长做完了后会发现老师的工作很累，很快乐。班级
7、的融洽度达到家人的程度每个环节能够做到以儿童为本，你就可以请家长助教了。老师也要学会调整，老师没可能做到每个人都喜欢，但大部分人喜欢我就足够了，当三年都只有百分之八十几喜欢你就有问题了散步、午睡12：1514：30自我约束，顾全大局，适当给予弹性处理。看利大于弊还是弊大于利。一线老师要敢做。一个留在教室营造环境，环境、温度。先听故事 音乐 丽娜的活跃（佛曰）午睡起床，早起的孩子常搞着别人。讨论：起床后最喜欢的是什么，。不想躺在床上，是否可以起床，几点钟合适，做什么玩什么穿衣服，先不叠被子，收衣服，收本子，小班2：00开始可以起床，但不是每个人都可以做到，要很有耐心和责任心。这种行为能造福到生活
8、中，形成习惯，注入了骨髓后成为一个良好的气质。是终身受益的。有耐寒小组，坚持穿短裤（足球袜）起床、下午操 14：3015：15完成一系列的自我服务，坚持不懈的努力。给大病回园的孩子多睡30分钟。相互关心的行为会让人感动，全体下楼，梳头。户外活动老师在优秀，孩子在你手里至三年，主要目标是家长工作，决不让家长牵着我鼻子走。要塑造家长，放大我们的价值观念。（下午）教师游戏：在没有拍肩膀前 只能向前看，不能向左右看。（请你跟我这样做）游戏背后的道理：老师模仿不正确。如果跟家长玩会更好玩，这个游戏不能进行是规则的理解程度不一样，没有理解规则。1、 人的理解不一样，搜易人与人之间要有宽容2、 人是最会演绎的，会按自己的意愿演绎，你听到的不一定是事实的真相，所以你不要传话。3、 同时让家长理解。你和孩子交流不能只用语言，要用图片自由活动在一定范围内，你不影响别人，你想干什么都可以。游戏活动：15：4516：10遵守原则，创造原则教孩子一些民间游戏。（套圈，石头剪刀布，翻绳、刷子，）创编故事：老师说开头，孩子接下去说对话部分。玩纱布的分配：对没主见的孩子可以说：“他的好朋友，谁愿意帮助他”时间到了一定要收，不然影响下一个活动。老师该引导就要引导。 除了师生互动，还要生生互动。游戏中要让孩子创造规则。作为教育者，从小锻炼创规则的能力。（显性规则）离园活动16：3017：00（ppt）6
