1、 幼儿教师的职业道德规范与专业成长 国培一班 在人类社会发展中，教师起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要人才的造就等艰巨任务。教师作为一种职业，是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。那什么是教师职业道德？教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。随着我国建设有中国特色社会主义文化事业的发展，对中小学教师的职业道德特别是幼儿园教师的职业道德提出了更高的要求，加强师德建设是提高教师队伍的整体素质中的重要内
2、容。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的幼儿教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还必须具备：一、热爱学生，循循善诱。对幼儿要有强烈的社会责任感。全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。要善于激发孩子参与各种活动的积极性。要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。二、尊重家长，互相配合。加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性；对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重；
3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长；帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子；不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。三、严谨治学，勇于探索。刻苦钻研业务，努力精通专业；认真施教，掌握教育规律；严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识；积极从事科学研究，努力探索科学真理；不断研究教学艺术，反思教育实践；自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导。学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工；学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率；学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导
4、向性的意见。五、关心集体，和睦相处。每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合；虚心学习先进，正确看待同事的成绩；尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事；遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒；正确地对待和开展竞争，要尊重老教师，帮助青年教师进步。还要具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等；要具备教师职业道德素质。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质；还要求教师自觉服从党和人民的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中
5、不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的发展。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开幼儿踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造幼儿美好的心灵。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。而舒荣教授以自己的经验和体会对教师职业道德进行内化为：依法执教，提高政治修养；团结协作，方能共荣；举止礼貌，保持明形象；热爱学生，塑造教育形象；常怀感恩，提升人格魅力。通过学习教师职业道德，让我更加热爱幼儿。热爱幼儿是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工
6、作的强烈愿望。千方百计的去教好幼儿，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。学习教师职业道德，还使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对幼儿进行教育的，无论哪一层的幼儿都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是幼儿学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，幼儿是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
