1、幼 儿 园 建 筑 设 计幼 儿 园 建 筑 设 计公共建筑的特点公共建筑的特点:1使用上的公共性和开放性使用上的公共性和开放性;2功能上的多样性功能上的多样性;3人流和交通上的大量性人流和交通上的大量性;4建筑结构的复杂性建筑结构的复杂性.一、幼儿园建筑概述一、幼儿园建筑概述二、幼儿园建筑功能分区二、幼儿园建筑功能分区三、幼儿园建筑总体环境设计三、幼儿园建筑总体环境设计四、幼儿园建筑平面设计四、幼儿园建筑平面设计五、幼儿园建筑的空间组合五、幼儿园建筑的空间组合如何设计幼儿园如何设计幼儿园六、细化六、细化幼儿园建筑设计的尺度幼儿园建筑设计的尺度七、活化七、活化幼儿园建筑设计的造型幼儿园建筑设计
2、的造型八、优化八、优化幼儿园建筑设计的环境幼儿园建筑设计的环境 协调性协调性九、国内外幼儿园建筑设计发展方向九、国内外幼儿园建筑设计发展方向如何设计好幼儿园如何设计好幼儿园如何设计幼儿园建筑如何设计幼儿园建筑?一、幼儿园建筑概述二、幼儿园建筑功能分区三、幼儿园建筑总体环境设计四、幼儿园建筑平面设计五、幼儿园建筑的空间组合 幼儿园的任务和设计要求幼儿园的任务和设计要求 对三至六岁幼儿进行保育与全面发展的教育。对三至六岁幼儿进行保育与全面发展的教育。类型类型 全日制：幼儿白天在园生活全日制：幼儿白天在园生活 寄宿制：幼儿昼夜均在园生活寄宿制：幼儿昼夜均在园生活 混合制：以全日制为主，也收部分寄宿制
3、。混合制：以全日制为主，也收部分寄宿制。一一 幼儿园建筑概述幼儿园建筑概述二二 幼儿园建筑功能分区幼儿园建筑功能分区规模规模:大型大型:10-12班班;中型中型:6-9 班班;小型小型:少于少于5班班.人数人数:小班小班(3-4岁岁):20-25人人 中班中班(4-5岁岁):26-30人人 大班大班(5-6岁岁):31-35人人功能组成功能组成:幼儿活动及辅助用房幼儿活动及辅助用房 办公及辅助用房办公及辅助用房 服务用房服务用房.幼儿活动及辅助用房幼儿活动及辅助用房活动室活动室卧卧 室室衣帽储藏衣帽储藏卫生间卫生间音体室音体室服务用房服务用房厨厨 房房消毒开水消毒开水配餐间配餐间休息室休息室库
4、库 房房办公及辅助用房办公及辅助用房医务室医务室隔离室隔离室晨检室晨检室行政办公行政办公会议室会议室传达值班传达值班厕厕 浴浴幼儿园功能组成幼儿园功能组成 功能分区原则功能分区原则 1各组成部分应有明确的分区各组成部分应有明确的分区;2各功能分区之间应各功能分区之间应“闹、静闹、静”分开。分开。即既有方便的联系又要避免相互间的干扰。如各幼儿活动用房之间、活动室与音体室之间的噪音影响;3各功能分区应各功能分区应“大、小大、小”有别。有别。即工作人员使用的房间与幼儿使用的房间在位置、尺度及处理上应有区别;4各功能分区应各功能分区应“内、外内、外”有别。有别。即对内关系密切的房间与对外联系较多的房间
5、如办公、值班等在位置、设计要求方面应有区别。三三 总体环境设计总体环境设计(总平面设计总平面设计)1.建筑物的布置要求建筑物的布置要求(1)恰当地确定建筑物的位置恰当地确定建筑物的位置.(2)解决好建筑的朝向与间距解决好建筑的朝向与间距.(3)合理确定建筑层数合理确定建筑层数.2.室外活动场地的布置室外活动场地的布置(1)共用游戏场地共用游戏场地.(2)班级活动场地班级活动场地.3.道路和出入口道路和出入口(1)道路道路.(2)出入口设置出入口设置.4.杂物院杂物院(1)杂物院设计要求杂物院设计要求(2)杂物院的位置杂物院的位置5.绿化和建筑小品绿化和建筑小品建筑建筑活动场地活动场地道路及出入
6、口道路及出入口杂物院杂物院绿化小品绿化小品1.建筑物的布置要求建筑物的布置要求(1)恰当地确定建筑物的恰当地确定建筑物的位置位置.保证幼儿用房布置在基地最好的地段及最好的朝保证幼儿用房布置在基地最好的地段及最好的朝向，向，以保证幼儿活动及生活空间获得充足的阳光和新鲜的空气！处理好建筑与基地周围环境的关系(要考虑基地形状及外部条件的制约),以及与室外活动场地的关系.活动场地活动场地建筑物与活动场地的关系接近矩形或方形的基地接近矩形或方形的基地,建筑组建筑组合体应按南北向布置在基地北合体应按南北向布置在基地北侧侧;活动场地布置在南侧活动场地布置在南侧.优缺点优缺点:同时保证了建筑与活动场地充足的同
7、时保证了建筑与活动场地充足的日照及通风条件日照及通风条件.空间完整空间完整,南向视野开阔南向视野开阔.基地南北长而东西短时基地南北长而东西短时,建筑建筑组合体考虑采光要求一般呈肋组合体考虑采光要求一般呈肋形布置形布置;班级活动场地则位于由建筑划班级活动场地则位于由建筑划分而成的若干院内分而成的若干院内,公共活动公共活动场地可布置于建筑端部或肋指场地可布置于建筑端部或肋指间间.优缺点优缺点:主体建筑与大部分场地可获得良好主体建筑与大部分场地可获得良好的日照的日照;建筑与场地结合自然建筑与场地结合自然,使用方便使用方便;体形活泼体形活泼;建筑占地大建筑占地大,场地较分散场地较分散.基地南北短而东西
8、长时基地南北短而东西长时,建筑组合体与公共场地分设于两侧建筑组合体与公共场地分设于两侧.优缺点优缺点:建筑与活动场地均有好的采光及通风条件建筑与活动场地均有好的采光及通风条件;场地对建筑形成的干扰较少场地对建筑形成的干扰较少.基地用地局促或很不规整时基地用地局促或很不规整时,公共与班级活动场地可合设于用地中部公共与班级活动场地可合设于用地中部(庭院庭院式式)或南侧或南侧,并有效利用屋面最大限度开辟活动场地并有效利用屋面最大限度开辟活动场地.优缺点优缺点:建筑占地面积小建筑占地面积小;应尽量保证幼儿活应尽量保证幼儿活动室及场地的日照动室及场地的日照与通风条件与通风条件;活动场地小活动场地小,无法
9、开无法开展大型集体活动展大型集体活动.(2)解决好建筑的解决好建筑的朝向与间距朝向与间距.幼儿活动用房幼儿活动用房活动室活动室卧卧 室室音体室音体室幼儿园建筑最主要的使幼儿园建筑最主要的使用部分用部分具有最好的朝向最好的朝向,以获得良好的日照条件.我国大部可选择在南偏西我国大部可选择在南偏西15度到南偏东度到南偏东30度范围内度范围内.合理的日照间距合理的日照间距 D=(1.0-1.7)H(D=(1.0-1.7)H(房屋高度房屋高度)(3)合理确定建筑合理确定建筑层数层数.(不宜超过三层)确定幼儿园建筑的层数时,应综合考虑使用方便,保证安全,节约用地,防火要求等方面.建筑的功能要适应幼儿经常户
10、外活动与爱动的天性.幼儿自理能力差,一旦发生意外须及时疏散,因此,不宜将幼儿园设在较高楼层内;常采用一层或二层常采用一层或二层,较少采用三层较少采用三层,四层以上不宜采用四层以上不宜采用.2.室外活动场地的布置室外活动场地的布置设计要求设计要求1)应有充足的日照和良好的通风条件2）应结合幼儿生理、心理和行为的特点，创造富有“童趣”的室外环境空间。3）铺装材料一般有草坪及铺面两种，为保证幼儿安全，应以草坪为主，草坪与铺面的比例一般为1.5-2:1。4）铺面材料要求不起尘、有弹性，不宜太光滑，并应结合幼儿特点，组织色彩鲜艳,儿童喜欢的小动物图案。室外活动场地类型室外活动场地类型1)共用游戏场地共用
11、游戏场地2)班级活动场地班级活动场地(1)共用游戏场地共用游戏场地.供全园幼儿进行集体游戏及大型活动之用的室外活动场地。由集体游戏场、大型器械活动、砂土游戏、戏水游戏等组成,并至少应包括一个30米跑道。室外共用游戏场地面积室外共用游戏场地面积 S min=180+20(N-1)m 式中式中 N为班级数为班级数班 数幼儿人数共用场地最小面积幼儿人均场地面积3902202.4061802801.5592703401.25123604001.10154504601.02共用游戏场地的设计要求共用游戏场地的设计要求1)面积与形状应满足幼儿多种集体活动需要;2)场地应相对独立完整,宜与音体活动室毗连设置
12、或靠近;3)应有良好的日照及通风条件,集体活动区不能位于阴影之中,器械活动则须考虑冬季日照,夏季遮阳的要求;4)场地应安全,避免交通干扰并与园内其它场地分隔;5)铺装地面应为软弹性地面,大型固定器械宜设置在草坪上;6)如有条件,不同年龄幼儿活动场地宜分开,毗邻设置.共用游戏场地应设置在共用游戏场地应设置在向阳地带向阳地带,并设置公共活动的游戏设并设置公共活动的游戏设施施,如如:沙坑、迷宫、攀登墙沙坑、迷宫、攀登墙(架架)、秋千、木马、滑梯、跷跷板、秋千、木马、滑梯、跷跷板、戏水池、戏水池、30m跑道等。跑道等。共用游戏场地的布置共用游戏场地的布置1.捉迷藏区捉迷藏区 2.30m跑道跑道 3.轮
13、胎游具轮胎游具 4.造型游具造型游具 5.秋千秋千 6.戏水池戏水池 活动设施要符合儿童的心理和行为特点活动设施要符合儿童的心理和行为特点,使环境生动使环境生动,增添增添儿童化情趣儿童化情趣.比如比如,多变的几何形体多变的几何形体,鲜明的色彩和生动的动物鲜明的色彩和生动的动物形象等形象等.游戏设施应能激发孩子的兴趣游戏设施应能激发孩子的兴趣,创造具有童话色彩的创造具有童话色彩的小世界小世界.共用游戏场地透视共用游戏场地透视(2)班级活动场地班级活动场地.班级专用活动场地供分班进行有组织的户班级专用活动场地供分班进行有组织的户外活动外活动,其面积每班其面积每班60-80平米平米.为避免各班之间为
14、避免各班之间相互干扰相互干扰,要求要求相对独立相对独立,常以建筑物、连廊、绿常以建筑物、连廊、绿化、道路等进行分隔化、道路等进行分隔.利用建筑物划分活动场地时利用建筑物划分活动场地时,要注意活动场要注意活动场地的地的日照日照、通风通风条件条件,避免场地经常处于建筑的避免场地经常处于建筑的阴影之中阴影之中而影响幼儿的健康发展而影响幼儿的健康发展.班级活动场地活动场地活动场地活动场地班级游戏场地处于阴影之中特点特点:随随地形作地形作分台处分台处理理,自然自然划分为划分为几个不几个不同标高同标高的班级的班级活动场活动场地地,获得获得良好的良好的采光通采光通风条件风条件的同时的同时,又丰富又丰富了室外
15、了室外空间空间.班级活动场地的布置方式班级活动场地的布置方式:(1)(1)利用每班活动室前的面积作班级专用活动场地利用每班活动室前的面积作班级专用活动场地.优点优点:各场地根据建筑平面形式的不同有聚有散各场地根据建筑平面形式的不同有聚有散,室内外可贯室内外可贯穿一体穿一体,使用方便使用方便,便于管理便于管理,各班之间互不干扰各班之间互不干扰.(2)(2)若干各班的活动场地集中设置若干各班的活动场地集中设置.当各班活动场地不易与建筑相连布置时当各班活动场地不易与建筑相连布置时,可将几个班的活动场可将几个班的活动场集中设置集中设置,作适当分隔作适当分隔.优点优点:节约用地节约用地,但各班同时使用时
16、会相互干扰但各班同时使用时会相互干扰.(3)(3)在屋顶设置活动场地在屋顶设置活动场地.屋顶场地可以解决楼层班级的室外活动空间屋顶场地可以解决楼层班级的室外活动空间,如可用如可用退台式退台式手法使班级活动场地空间化手法使班级活动场地空间化,即下一层活动室即下一层活动室的屋顶为上一层班级的室外活动场地的屋顶为上一层班级的室外活动场地,阳光充足阳光充足.但但须考虑安全防护措施须考虑安全防护措施,边缘可设高栏或较宽的绿化带边缘可设高栏或较宽的绿化带等等.优点优点:利用屋顶等于扩大了幼儿园的用地利用屋顶等于扩大了幼儿园的用地,在用地紧在用地紧张的情况下尤为可取张的情况下尤为可取.3.道路与出入口道路与
17、出入口(1)道路道路设计要求设计要求:1内部主要道路内部主要道路(可供车行可供车行)3.5m,作为消防车通道时应作为消防车通道时应4m;次要道路次要道路(供幼儿游戏或联系各场地供幼儿游戏或联系各场地)为为1.52m.2主要交通通道应避免迂回主要交通通道应避免迂回,车行道距离建筑物的外墙车行道距离建筑物的外墙3m.3幼儿活动小径宜曲折幽静幼儿活动小径宜曲折幽静,与基地形状相适应与基地形状相适应.(2)出入口出入口 出入口一般宜设两个出入口一般宜设两个,即主次出入口即主次出入口,但小型幼儿园限但小型幼儿园限于条件也可设一个出入口于条件也可设一个出入口.a.主入口供家长接送儿童使用主入口供家长接送儿
18、童使用,位置应位置应结合城市道路情况结合城市道路情况和儿童入园的人流方向和儿童入园的人流方向,要便于使用要便于使用;b.主入口内应留出足够的空间主入口内应留出足够的空间.临街时临街时,须留出缓冲面积须留出缓冲面积,即入口小广场即入口小广场,避免人流出入的拥挤和直接冲向街道避免人流出入的拥挤和直接冲向街道.有时还要考虑停车用面积有时还要考虑停车用面积,使人流车流互不交叉使人流车流互不交叉.c.出入口设计还应出入口设计还应体现童心童趣体现童心童趣,使孩子入园时就会产生使孩子入园时就会产生新、奇、趣、美的感受和联想新、奇、趣、美的感受和联想.d.大中型幼儿园的主次入口必须分设大中型幼儿园的主次入口必
19、须分设.当地段两侧临街时当地段两侧临街时,最好最好将主次入口分别设于两条道路方向上将主次入口分别设于两条道路方向上.为避免车流和人流的影为避免车流和人流的影响响,应将主入口设置在远离交通拥挤应将主入口设置在远离交通拥挤(如主干道与十字路口如主干道与十字路口)的位的位置置,而次要入口应靠近杂物院而次要入口应靠近杂物院.次次 要要 道道 路路主主 要要 道道 路路e.确定出入口位置时确定出入口位置时,应保证活动场地的完整性应保证活动场地的完整性,避免道路穿避免道路穿越公共活动场地越公共活动场地.南向中央设入口南向中央设入口,破坏场地完整性破坏场地完整性,偏于一侧偏于一侧,则场地完整则场地完整.4.
20、杂物院杂物院(1)用途用途:用于小货车停放用于小货车停放,堆放杂物堆放杂物,食品粗加工食品粗加工,晾晾晒衣物等晒衣物等.(2)设计要求设计要求:须设专门入口须设专门入口,以方便运输以方便运输;必须与儿必须与儿童生活部分严格分隔童生活部分严格分隔,以避免儿童擅自进入厨房以避免儿童擅自进入厨房,洗衣房等洗衣房等.注意注意:当以建筑物围合成杂物院时当以建筑物围合成杂物院时,紧靠紧靠杂院一侧不宜布置儿童卧室与活动室杂院一侧不宜布置儿童卧室与活动室,以避免其以避免其干扰干扰.(3)位置位置:杂院主要为厨房杂院主要为厨房,库房库房,洗衣房等服务洗衣房等服务,因此要与上因此要与上述用房靠近述用房靠近,并组成
21、一个区域并组成一个区域,即服务区即服务区.设计时设计时,常安排常安排在总平面中较为隐蔽的位置在总平面中较为隐蔽的位置,以设于总平面一角为多见以设于总平面一角为多见.杂物院位置示意杂物院位置示意5 绿化和建筑小品绿化和建筑小品设计要求设计要求 幼儿园建筑绿化面积，每生不少于幼儿园建筑绿化面积，每生不少于 2m。可结合活动场地布。可结合活动场地布置草坪，提高绿化率。置草坪，提高绿化率。绿化配置方式绿化配置方式 1 用绿地进行分区，分隔空间用绿地进行分区，分隔空间 2 结合场地功能合理配置绿化结合场地功能合理配置绿化 3 开辟垂直绿化开辟垂直绿化 4 架设绿化小品架设绿化小品 5 集中或分块设置种植
22、园地集中或分块设置种植园地总平面布局形式及实例总平面布局形式及实例两种布局：集中式：两种布局：集中式：分散式：分散式：将幼儿园三大功能区结合在一起，将幼儿园三大功能区结合在一起，根据各自的功能要求确定其相对根据各自的功能要求确定其相对位置，班级活动场与共用活动场位置，班级活动场与共用活动场也相应集中设置。也相应集中设置。将三大功能区分散布置。由于规模将三大功能区分散布置。由于规模及用地条件不同，分散程度各异，及用地条件不同，分散程度各异，一般将幼儿活动单元与成人使用区一般将幼儿活动单元与成人使用区分设在两栋或更多的单栋建筑内，分设在两栋或更多的单栋建筑内，场地也有不同程度的分散。场地也有不同程
23、度的分散。集中式集中式优点：优点：1布置紧凑，联系方便，幼儿园各部分之间既有分隔又有较方便的联系。2节约用地和设备管线。缺点：缺点：1不能完全满足卫生及防疫要求，易交叉感染。2采光、日照、通风不如分散式理想。分分散散式式1 较好地满足了卫生防疫要求。2 各单元独立性强，干扰少。3 采光、朝向、通风都能得到较好的解决。4 各班活动场较独立，室内外空间结合较好。优优点点缺缺点点1 占地大，且各班联系不便。2 管道费，不利于集中采暖。3 厨房送饭菜不便。四四 幼儿园建筑平面设计幼儿园建筑平面设计幼儿活动用房幼儿活动用房活动室活动室卧卧 室室储藏间储藏间卫生间卫生间音体室音体室服务用房服务用房厨厨 房
24、房开水间开水间配餐间配餐间休息室休息室库库 房房办公用房办公用房医务室医务室隔离室隔离室晨检室晨检室办办 公公会议室会议室传传 达达厕厕 浴浴功能组成功能组成(一一)幼儿活动及辅助用房设计入口入口活动室活动室卧卧 室室卫卫 生生 间间衣衣 帽帽 间间-幼儿活动单元幼儿活动单元 幼儿生活用房中,下列房间是儿童全天活动中最为密切的房间,应相互组合在一起,形成一个独立的单元.既方便教师管理,也可以避免班班之间的相互交叉和干扰,同时还有利于控制疾病的传播.幼儿活动单元各组成房间设计幼儿活动单元各组成房间设计1、活动室设计、活动室设计:活动室是对幼儿进行室内教学、游戏、就餐等活动的基本场所，是一个小型的
25、多功能房间。1）活动室设计要求：）活动室设计要求：a应有足够的使用面积、合理的平面形式和尺寸。b必须有最好的朝向、充足的光线、良好的通风。c室内净高不低于2.8m，一般为2.8-3.1m。d要与室外活动场地及盥洗室有直接的联系.(若活动室位于二层,可设室外楼梯或滑梯直达本班活动场地，见下页图)e室内设计应符合儿童的特点,窗台高不宜大于0.6m,且1.3m以下不设平开窗,可做成亮子或推拉窗形式.f室外无阳台时,应设防护拦.二层活动室与二层活动室与底层活动场地底层活动场地的联系的联系2）活动室面积、尺寸及平面形式的确定。）活动室面积、尺寸及平面形式的确定。活动室面积及尺寸应满足全班幼儿进行多种活动
26、、游戏和作业的要求。幼儿活动分两类：一类是教学活动；另一类是多种形式的游戏矩形活动室的常用尺寸：开间：9000，9300，9600，9900进深：6000，6300，6600 游戏形式与活动中所需的家游戏形式与活动中所需的家具数量、尺寸及其摆放决定了活具数量、尺寸及其摆放决定了活动室面积大小。动室面积大小。各类各类教学活动教学活动所需室内布置及有关尺寸所需室内布置及有关尺寸活动室的平面形式活动室的平面形式1 平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的需要。2 平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需要。3 常用矩形、方形、六边形、扇形及局部曲、折形等。4 不同平面形式
27、的优缺点及适用范围。活动室平面形状示活动室平面形状示例及优缺点分析例及优缺点分析3）活动室内的家具与设备设计。）活动室内的家具与设备设计。家具设备分两类：家具设备分两类：教学类如桌椅、玩具柜、教具柜、作业柜、黑板及风琴等。教学类如桌椅、玩具柜、教具柜、作业柜、黑板及风琴等。生活类如分餐桌、饮水桶桌及口杯架等。生活类如分餐桌、饮水桶桌及口杯架等。家具设计要求：符合幼儿人体尺度设计。家具设计要求：符合幼儿人体尺度设计。年 龄3岁4岁5岁6岁7岁男 孩960mm1020 mm1080 mm1130 mm1180 mm女 孩950mm1010 mm1070 mm1120 mm1160 mm2、卧室设计
28、、卧室设计1）卧室的类型及适用范围）卧室的类型及适用范围 卧室一般分为三种：即专用卧室、活动室兼卧室、专用与兼用卧室相结合 儿童床的尺寸：小班 1200 x650 mm 中班 1300 x650 mm 大班 1400 x650 mm 为了便于各班灵活使用,以大班能布置下全部床位为依据确定面积,设计时将床的规格简化为一种:1300 x 700mm2）卧室的设计要求）卧室的设计要求a 卧室的朝向要求可比活动室低,但也要尽可能的争取好的日照方位.b 平面形状不宜采用奇形怪状,不规整的房间不利于床的排列,易浪费面积,多采用长方形或方形平面.c 布置床位时要考虑活动间距,以便保育员照顾幼儿和幼儿上下床方
29、便,最好使每张床有一长边靠走道.床的布置形式床的布置形式常用尺寸：主要通道 900,次要通道 500，短长边间距最小300，距墙300-4003、卫生间设计、卫生间设计卫生间包括盥洗室、厕所和浴室,供幼儿盥洗、大小便和洗澡用.设计要求:a 卫生间应临近活动室和卧室,但应有良好的通风条件,避免臭味侵入活动室或卧室;盥洗和厕所最好分间设置或适当分隔.b 设备尺寸要符合儿童使用尺度,设备数量不少于下表规定.污水池污水池大便器或沟槽大便器或沟槽小便槽小便槽盥洗水龙头盥洗水龙头淋浴淋浴1个个4个个(位位)4位位68个个2位位卫生间在幼儿活动单元中的位置：卫生间在幼儿活动单元中的位置：1）位于活动室与）位
30、于活动室与卧室一侧卧室一侧2）位于活动室与）位于活动室与卧室之间卧室之间卫生间的平面布置卫生间的平面布置宜分间设置：厕所间、盥洗间、淋浴间宜分间设置：厕所间、盥洗间、淋浴间分分3间间 分分2间间（盥洗与淋浴合用一间）（厕所与淋浴合用一间）4、衣帽兼教具储藏室设计、衣帽兼教具储藏室设计三种形式：1衣帽兼储藏2独立储藏间3活动或固定柜子常用来作进入活动常用来作进入活动室的过渡空间室的过渡空间活动单元的平面组合活动单元的平面组合1）组合原则：活动单元应以活动室为中心布置其他房间，卧室应靠近活动室。应保证活动室有良好的朝向（尽量南向），卧室也应有较好的朝向，并应组织穿堂风。盥洗、卫生间宜靠近儿童活动单
31、元的出入口。应有直接采光、通风。2）活动单元组合类型及其特点：1 活动室、卧室独立分隔活动室、卧室独立分隔2 合用合用3 灵活分隔灵活分隔活动室、卧室独立分隔活动室、卧室独立分隔活动室、卧室独立分隔活动室、卧室独立分隔活动室、卧室灵活分隔活动室、卧室灵活分隔5、音体室设计：、音体室设计：音体室是全园儿童公用的集体活动用房,可用于多种活动,如唱歌、跳舞、游戏、集会、家长座谈会及放电影、录像幻灯片等.1）音体室活动布置方式 a单独设置单独设置.可保证与活动室有一定隔离,避免干扰.但为方便使用,与活动室距离不宜过远,一般用连廊相连.b设于建筑端部设于建筑端部.既联系方便,又减少干扰,易保证相对独立.
32、c位于主体建筑内部，常与大厅或走道结合位于主体建筑内部，常与大厅或走道结合.平时以折门隔开,需要时打通,扩大空间.d 结合室外空间设计结合室外空间设计.宜设在底层,配合平台绿化,靠近室外游戏场地.设在楼层时,宜将出入口靠近楼梯过厅,或令设疏散梯直达室外.单独设置单独设置 端部设置端部设置与大厅或走道结与大厅或走道结合布置合布置结结合合室室外外空空间间设设计计与交通厅或门厅相连，靠近入口设置，可避免对外使用时的干扰。与交通厅或门厅相连，靠近入口设置，可避免对外使用时的干扰。靠近室外活靠近室外活动场地，配动场地，配合廊桥、平合廊桥、平台、绿化台、绿化,形形成优美的室成优美的室外空间。外空间。2）为
33、保证幼儿在紧急情况下的安全疏散，音体活动室应设2个双扇外开门，门宽不应小于1.5米。3）音体活动室室内应满足采光需要，窗地面积比为1：5。窗台距地面高度不宜大于0.7米，以保证音体活动室良好的采光。4）音体活动室室内净高不应低于3.6 米。5）面积超过150m时，应设简易小舞台。6）形状应轻快、活波，富有儿童建筑特点，除矩形、方形外，常采用多边形、圆形、扇形等平面形式，成为幼儿园的标志性建筑。(二二)办公及辅助用房设计1 办公用房办公用房 传达、接待、园长、备课、总务、库房等。2 晨检室晨检室 早晨入园时，医务人员进行健康检查。3 医务医务、隔离室隔离室 诊断、治疗、预防、接种、营养等。4 教
34、工卫生间平面采用集中式时，办公用房应自成一区，便于联系工作，同时兼顾对外联系。采用分散式时，办公用房可形成一独立单元或建筑。(三三)服务用房设计服务用房设计设计原则设计原则：1位于幼儿活动用房的下风向；2与幼儿生活用房有一定隔离，但又运输饭菜方便。通常将厨房单独设置，以暖廊或敞廊联系。也可设于建筑物端部；3厨房应紧靠杂物院布置。为方便使用、避免与幼儿流线混淆交叉，应单独设置次要（辅助）出入口直通厨房或杂物院；4平面设计满足操作程序，合理组织内部交通流线。楼层间送饭最好采用提升设备（食梯）。服务用房组成服务用房组成：1厨房（操作间、配餐间）厨房（操作间、配餐间）2库房（主食库、副食库、冷藏库）库
35、房（主食库、副食库、冷藏库）3开水消毒室开水消毒室4炊事员休息室炊事员休息室过厅过厅配餐配餐休休息息开水消毒开水消毒操操作作间间主食库主食库副食库副食库冷藏库冷藏库wc较隐蔽处，防止较隐蔽处，防止油烟、气味、噪油烟、气味、噪音干扰及幼儿进音干扰及幼儿进入。入。送送 餐餐五五 空间组合设计空间组合设计1）组合基本要求：）组合基本要求：满足功能上的联系与分隔要求；满足功能上的联系与分隔要求；满足日照采光通风要求；满足日照采光通风要求；创造优美的室内外环境；创造优美的室内外环境；塑造生动、活泼、多变的建筑形象。塑造生动、活泼、多变的建筑形象。2）空间组合形式：）空间组合形式：廊式廊式 厅式厅式组团式
36、、并联式、分枝式、中庭式、内院式、风车式、放射式、天组团式、并联式、分枝式、中庭式、内院式、风车式、放射式、天井式、圆环式等井式、圆环式等可归结为：廊式、厅式、自由式可归结为：廊式、厅式、自由式3）空间组合的步骤）空间组合的步骤步骤：步骤：条件分析条件分析 总体框架总体框架 场地划分场地划分 空间组合空间组合 造型处理造型处理幼儿园建筑空间组合特征：重复空间的构成幼儿园建筑空间组合特征：重复空间的构成确定幼儿活动单元的空间形式确定幼儿活动单元的空间形式 要素空间要素空间进行幼儿生活区的空间组合进行幼儿生活区的空间组合 单位空间单位空间与其它功能区的空间组合与其它功能区的空间组合 单体空间单体空
37、间整个建筑的空间构成整个建筑的空间构成 总体空间总体空间如何设计好幼儿园建筑如何设计好幼儿园建筑?六、细化幼儿园建筑设计的尺度七、活化幼儿园建筑设计的造型八、优化幼儿园建筑设计的环境协调性六六 细化细化幼儿园建筑设计的尺度幼儿园建筑设计的尺度（一）、（一）、幼儿园建筑整体体量关系幼儿园建筑整体体量关系（二）、（二）、幼儿园建筑构件的尺度幼儿园建筑构件的尺度（三）、（三）、幼儿活动空间的尺度幼儿活动空间的尺度（四）、（四）、幼儿园家具、洁具的尺度幼儿园家具、洁具的尺度 年 龄3岁4岁5岁6岁7岁男 孩960mm1020 mm1080 mm1130 mm1180 mm女 孩950mm1010 mm
38、1070 mm1120 mm1160 mm（一）、（一）、幼儿园建筑整体体量关系幼儿园建筑整体体量关系 就是在原本相对比较大尺度的建筑规模（就是在原本相对比较大尺度的建筑规模（9班班12班）要求下，尽班）要求下，尽量创造出小尺度的或者个性化的建筑体量，满足幼儿世界里对建筑的量创造出小尺度的或者个性化的建筑体量，满足幼儿世界里对建筑的基本认知。基本认知。化整为零的体量处理化整为零的体量处理（二）、（二）、幼儿园建筑构件的尺度幼儿园建筑构件的尺度 就是充分考虑幼儿的生理尺度，控制一系列的小尺度建筑就是充分考虑幼儿的生理尺度，控制一系列的小尺度建筑构件。构件。（1 1）、）、结构构件结构构件（2 2
39、）、）、围护构件围护构件（3 3）、）、交通构件交通构件（1 1）结构构件结构构件（2 2）围护构件）围护构件 活动室、音体室的窗台距活动室、音体室的窗台距地面高度不宜大于地面高度不宜大于0.60m。距地面。距地面1.30m内不应设平开窗。内不应设平开窗。（2 2）围护构件围护构件 活动室、音体室的窗台距活动室、音体室的窗台距地面高度不宜大于地面高度不宜大于0.60m。距地面。距地面1.30m内不应设平开窗。内不应设平开窗。（2 2）、）、围护构件围护构件 门（门洞）、窗（窗洞）的门（门洞）、窗（窗洞）的设计时应该充分考虑幼儿身高的因设计时应该充分考虑幼儿身高的因素素。（2 2）围护构件围护构
40、件 护栏净高不应小于护栏净高不应小于1.20m，宜采，宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。（3 3）交通构件交通构件 作为创造空间变化而出现的楼梯，滑梯作为创造空间变化而出现的楼梯，滑梯等一般在造型上会作为整体造型的一个重要元素等一般在造型上会作为整体造型的一个重要元素出现出现。楼梯踏步的高度应为楼梯踏步的高度应为0.12m-0.15m，宽度为，宽度为0.25m-0.29m。楼梯梯井净宽度不应大楼梯梯井净宽度不应大于于0.20m。可以在楼梯的扶手部分可以在楼梯的扶手部分增设某些构件来方便幼儿使用增设某些构件来方便幼儿使用。交通构件交通构件（三）、（三）、
41、幼儿活动空间的尺度幼儿活动空间的尺度（1 1）、）、室内空间室内空间（2 2）、）、室外空间室外空间（3 3）、）、过渡空间过渡空间（1 1）室内空间室内空间室内空间的面积和尺寸比例应以幼儿身高尺室内空间的面积和尺寸比例应以幼儿身高尺度为基准，满足他们进行各类活动所需的室内空度为基准，满足他们进行各类活动所需的室内空间的大小。间的大小。（1 1）室内空间室内空间 室内空间多为集体室内空间多为集体共用，设计中应考虑幼儿群共用，设计中应考虑幼儿群体的尺度，在空间高度上可体的尺度，在空间高度上可适当提高适当提高(2.8(2.83.13.1米米)，这，这样不会给幼儿带来压迫感，样不会给幼儿带来压迫感，
42、同时如果需要将空间适当降同时如果需要将空间适当降低的话（净空最低低的话（净空最低2.22.2米），米），可以灵活的布置垂吊物品来可以灵活的布置垂吊物品来实现。实现。（1 1）室内空间室内空间在平面上应考虑可以通在平面上应考虑可以通过家具等简易的方式灵活划过家具等简易的方式灵活划分成不同的活动区域，以满分成不同的活动区域，以满足室内分组活动的需要足室内分组活动的需要。在平面上应考虑可以通在平面上应考虑可以通过家具等简易的方式灵活划过家具等简易的方式灵活划分成具有个性的活动小空间，分成具有个性的活动小空间，如图书角、美工角、积木角如图书角、美工角、积木角等等等等。室内空间的创造应为尽可能多的幼儿提
43、室内空间的创造应为尽可能多的幼儿提供极可能多的交往条件，如班级内部的接触交往、供极可能多的交往条件，如班级内部的接触交往、年长儿与年幼儿间的视觉交往等等年长儿与年幼儿间的视觉交往等等。（1 1）室内空间室内空间 利用室内一角或楼梯间下设置空间利用室内一角或楼梯间下设置空间变化的小尺度空间，可满足幼儿个体近距离变化的小尺度空间，可满足幼儿个体近距离接触交往。接触交往。室内空间可以利用楼梯室内空间可以利用楼梯间高差变化设置俯视交往，为幼间高差变化设置俯视交往，为幼儿创造观察、模仿、学习的条件。儿创造观察、模仿、学习的条件。幼儿园室内空间可以结合高差设置游戏角、小表演场。幼儿园室内空间可以结合高差设
44、置游戏角、小表演场。除了俯视交往，幼儿除了俯视交往，幼儿在心理上还特别喜欢从小尺度在心理上还特别喜欢从小尺度空间窥望大尺度空间中的活动。空间窥望大尺度空间中的活动。（2 2）室外空间室外空间控制室外空间界定边界的元素是设计的控制室外空间界定边界的元素是设计的重点，元素可以是树木、建筑的阴影、场地重点，元素可以是树木、建筑的阴影、场地的铺装、或者简单的构筑物等的铺装、或者简单的构筑物等。(3)(3)过渡空间过渡空间 就灰空间设计中的尺度因素而言，应该注意空间顶界面就灰空间设计中的尺度因素而言，应该注意空间顶界面遮盖区域的大小、空间的高度、边界围合的通透程度等三个遮盖区域的大小、空间的高度、边界围
45、合的通透程度等三个方面：方面：顶界面越大，其遮蔽的空间面积也大，能提供给幼儿的顶界面越大，其遮蔽的空间面积也大，能提供给幼儿的活动空间就越大，在这个空间里同时活动的幼儿就可能活动空间就越大，在这个空间里同时活动的幼儿就可能更多，相应的空间私密性就会减弱，该空间主要承载的更多，相应的空间私密性就会减弱，该空间主要承载的是幼儿小规模的群体性的活动；是幼儿小规模的群体性的活动；顶界面越小，那么其遮蔽的空间面积就越小，相应顶界面越小，那么其遮蔽的空间面积就越小，相应的提供给幼儿的活动空间较小，这种情况下，空间的提供给幼儿的活动空间较小，这种情况下，空间的私密性会有可能增强，少量的幼儿往往会在这样的私密
46、性会有可能增强，少量的幼儿往往会在这样的空间里自发组织游戏活动。的空间里自发组织游戏活动。首先，在进行幼儿园建筑设计的时候，应该将空间高度认知标首先，在进行幼儿园建筑设计的时候，应该将空间高度认知标准由正常人的尺度降低到幼儿的生理尺度上（准由正常人的尺度降低到幼儿的生理尺度上（1.2米），从而来重新米），从而来重新评定空间设计的合理性。评定空间设计的合理性。空间的高度空间的高度而且，空间的高度和顶界面的覆盖面积应共同作用，来限定这而且，空间的高度和顶界面的覆盖面积应共同作用，来限定这个空间的容量大小和私密程度个空间的容量大小和私密程度。边界围合的通透程度边界围合的通透程度边界围合的通透程度的不
47、同，灰空间的空间弹性就不边界围合的通透程度的不同，灰空间的空间弹性就不尽相同尽相同，具体来说就是边界围合越通透，空间弹性就越高，具体来说就是边界围合越通透，空间弹性就越高，边界的围合越不通透，空间的弹性就越小。边界围合的通边界的围合越不通透，空间的弹性就越小。边界围合的通透与否，与边界围合的构筑物的尺度及形式是密不可分的，透与否，与边界围合的构筑物的尺度及形式是密不可分的，设计中通过边界围合尺度的控制，可以有效的控制灰空间设计中通过边界围合尺度的控制，可以有效的控制灰空间的空间弹性，进而赋予空间更高的利用价值。的空间弹性，进而赋予空间更高的利用价值。（一）、（一）、幼儿园建筑整体体量关系幼儿园
48、建筑整体体量关系 化整为零的体量处理化整为零的体量处理（二）、（二）、幼儿园建筑构件的尺度幼儿园建筑构件的尺度（1 1）、）、结构构件结构构件（2 2）、）、围护构件围护构件（3 3）、）、交通构件交通构件（三）、（三）、幼儿生活空间的尺度幼儿生活空间的尺度（1 1）、）、室内空间室内空间（2 2）、）、室外空间室外空间（3 3）、）、过渡空间过渡空间（四）、（四）、幼儿园家具洁具的尺度幼儿园家具洁具的尺度 卧室家具布置卧室家具布置（四）、（四）、幼儿家具洁具的尺度幼儿家具洁具的尺度卫生间洁具布置卫生间洁具布置七七 活化活化幼儿园建筑设计的造型幼儿园建筑设计的造型幼教建筑的性质决定了其生动活泼
49、的形象特征。在建筑形体组织中高低错落、虚实幼教建筑的性质决定了其生动活泼的形象特征。在建筑形体组织中高低错落、虚实变化的形式被广泛采用。设计时应在细部节点、色彩搭配上重点处理，使幼童看到他们变化的形式被广泛采用。设计时应在细部节点、色彩搭配上重点处理，使幼童看到他们所熟悉的，更能接受的形象和符号，突出幼教建筑的形象特征，诱发儿童的想象，从而所熟悉的，更能接受的形象和符号，突出幼教建筑的形象特征，诱发儿童的想象，从而适应幼童的心理和智力发展要求，以利于他们成长。适应幼童的心理和智力发展要求，以利于他们成长。幼教建筑造型手法一般有以下几种：幼教建筑造型手法一般有以下几种：主从式造型主从式造型 积木
50、式造型积木式造型 文脉式造型文脉式造型 主题式造型主题式造型主从式造型主从式造型主从式造型主从式造型积木式造型积木式造型北京汇佳幼儿园远洋园全景北京汇佳幼儿园远洋园全景Huijia Kindergarten in Beijing积木式造型积木式造型文脉式造型文脉式造型1、与地形的协调、与地形的协调八八 优化优化幼儿园建筑的环境协调性幼儿园建筑的环境协调性2、与朝向的、与朝向的协调协调2、与朝向的协调、与朝向的协调3、与场地条件的协、与场地条件的协调调3、与场地条件的协调、与场地条件的协调 通风通风 采光采光九九 国内外幼儿园建筑设计发展方向国内外幼儿园建筑设计发展方向第一阶段,幼儿园建筑设计大
