1、幼儿园教师专业伦理的缺失与发展曲靖市沾益县第一幼儿园 邹丽琼 幼儿园教师专业伦理是指幼儿园教师在从事幼儿教育教学及教保过程中所应遵守的一系列行为规范或行事准则,以及在这些基础上所表现出来的观念意识和行为品质。幼儿园教师的专业伦理对幼儿园教师提出了更高的要求,这种要求不是对道德理想的要求,而是幼儿园教师作为专业人员所应具备的伦理素养,它关注于教师作为一个专业团体,在其工作中发生的神圣而又具有人文本性的伦理秩序和伦理精神。然而,社会的转型造成了一定程度的伦理失落,幼儿园教师这一团体处在这样的社会环境中也难逃干系。 当前我国幼儿园教师的专业伦理缺失行为主要表现在：幼儿的利益没能得到应有重视；伤害幼儿
2、事件时有发生；教师对幼儿有失公平的现象依然存在；对幼儿尊重与了解的缺失；过度注重自身权威,侵犯幼儿权利；身教失范现象时有发生等。 国内对我国中小学幼儿园教师专业伦理现状及问题进行了深入的研究，归纳起来主要有：社会因素的影响，教师的福利保障不力，教师自身的原因，制度方面的原因。作为一个普通的一线的幼儿园教师，我们能做好的就是加强自身的努力，提高自己的专业伦理修养。 一、提高自身的专业认同感。在很多人眼里，幼儿园的孩子年龄小，教育起来很容易，老师不需要什么专业知识，所以，幼儿园的老师就是保姆、阿姨。记得有一次，我班一个幼儿不小心把大便弄在裤子上，我把孩子的屁屁和裤子都洗干净了，给家长带回家时，孩子
3、妈妈什么都没说，就带着幼儿走了。当时，我的心里真不是滋味。但正像王曼卿老师所说的，我们做事不是为了得到别人的好评，而是为了自我认同。是呀，无论你是不是教师，都应树立正确的价值观，认为我的存在是有价值的。以一种正确、乐观的态度对待自己的专业。二、加强学习，不断提高自身的专业能力和水平。要给学生一桶水，老师要有一口井的水。幼儿园的教育无处不在。对于集体教学来说，老师课前要认真备课，为幼儿创设良好的学习环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐的学习。课余时间里，则要处理好各环节之间的过渡衔接，带领幼儿做各种有趣的游戏。另外，孩子们还会提出很多很多稀奇古怪的问题，我们要不断广泛的学习才能正确的回答他们，尽管
4、这样，有时我只能说等老师回家去查阅一下再告诉你。因此，我们不仅要学习专业知识，还要学习很多通性的知识。随着信息技术的发展，多媒体的制作和运用也是教师必备的技能。在教学中，我们时常会遇到很多棘手的问题，这需要教师的不断反思与研究，和经验丰富的教师一起学习讨论研究，以提升我们的教育教研能力，向研究型的老师发展。三、做一个幸福的幼儿教师吧。身为老师、妈妈、妻子、女儿等多重角色的我们，要学会规划自己的职业，教育好幼儿园的孩子，处理好各种各样的人际关系，还要学会安排自己的家庭生活，抚育子女，孝敬父母，最后，善待自己，以一颗宽容、平和、简单之心对待我们身边所有人和事，做一个幸福的幼儿园老师。今天的努力，可以改变一切。让我们共同努力，不断学习，无悔于幼儿启蒙教师这一重任，给孩子们一个快乐的童年！
