1、如何培养幼儿良好个性的发展 培养和发挥幼儿良好的个性是素质教育的一项重要内容。作为一名教师应引导幼儿丢掉自己不好的个性，养成良好的个性心理。创设良好的精神环境 首先,教师要爱孩子、关心孩子、亲近孩子,给孩子情感上的满足。同时,为幼儿营造一个坚强、团结、友爱、温暖的集体环境,使每个幼儿获得个性充分自由发展的最大可能性。良好的生活环境和丰富多彩的生活内容可以萌发幼儿喜欢集体生活的情感。由于幼儿初次离开家庭走进一个陌生的环境，有的孩子会因为想妈妈而哭，有的孩子会因为不熟悉环境而害怕，还有的孩子会因为性格上的问题出现意想不到的情况。一、在良好的生活环境中塑造幼儿活泼开朗的性格（1）鼓励幼儿自己吃饭，给
2、幼儿创造良好的进餐环境。（2）引导幼儿不挑食。在进餐前，为幼儿介绍食谱，介绍其营养价值。如，要多吃蔬菜，蔬菜中含有丰富的维生素，能使小朋友长得高。要长高，就多吃这些蔬菜等。（3）引导幼儿进行适量的运动。鼓励幼儿积极进餐的同时，我们要带幼儿进行丰富的体育运动。（4）保证幼儿充足的睡眠。只有保证幼儿身心在健康的状态下，幼儿才能开朗起来。二、在游戏中促使幼儿良好个性的形成 游戏和幼儿力所能及的劳动等实践活动，为幼儿进行良好个性的培养搭建了平台。健康的游戏和有兴趣的劳动，满足了幼儿渴望实践的要求。三、培养幼儿自信心，有主见。具有同样能力的人，面对一件事，根据他有没有自信心，结果会大不一样，缺乏自信，孩子无论干什么事，都会畏畏缩缩，影响他的成功。因此，在平时的各种活动中，我们都应充分挖掘孩子潜能，积极鼓励，使幼儿在各方面有自信。四、建立良好和谐的师生关系是培养幼儿良好个性的前提。在对幼儿进行良好个性培养的过程中，教师把爱、尊重和严格要求融入到培养幼儿良好个性的工作中，是幼儿的个性得以巩固和发展的重要保证。在爱与尊重的教育过程中增加“适度”的严格要求，有助于幼儿良好性格的形成。通过爱、尊重与严格要求的有机结合，使孩子们感受到了老师对他们的严格要求，就是在爱他们，就是在尊重他们的。
