1、一个幼儿老师如果能有效组织幼儿开展游一个幼儿老师如果能有效组织幼儿开展游戏就成功了戏就成功了70%70%。幼 儿 游 戏 概 述本节课主要内容 游戏的概念 游戏的特点 游戏的作用 游戏的分类幼儿时期常见的游戏 丢手绢 老鹰捉小鸡 警察抓小偷 跳房子 捏泥巴 躲猫猫 过家家过家家的游戏为何会从古流传至今？为何幼儿玩桌球的桌子高度和球杆的长度等和成年人桌球不一样？幼儿通过这个游戏能收获知识吗？一、什么是游戏？1、游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。2、游戏是符合幼儿身心发展的需要。（在成长中有各种需要）3、游戏是幼儿特有的一种学习方式。（学习的动力来自于幼儿自身，没有明显的目的，是潜移默
2、化的。）总结：游戏是幼儿喜欢的、符合他们身心发展需要的一种特有的学习方式。幼儿玩游戏是家长要求的活动还是自主自发的活动？假如你是幼儿，你会被这些游戏道具吸引吗？游戏中的烧烤和生病是真实的吗？二、幼儿游戏特点？1、游戏是幼儿的自主活动。2、游戏是有趣味的活动。3、游戏是虚构的活动。此游戏对幼儿有何作用？此游戏对幼儿有何帮助？看电影时要注意什么？此游戏能锻炼幼儿身体的哪些部位？三、幼儿游戏的作用有哪些？（一）游戏能促进幼儿智力和语言的发展（二）游戏能促进幼儿良好情感的发展（三）游戏能促进幼儿社会性发展（四）游戏能促进幼儿身体的发展角色游戏表演游戏结构游戏智力游戏体育游戏音 乐 游 戏给游戏分类 角色游戏 表演游戏 结构游戏 智力游戏 体育游戏 音乐游戏四、幼儿游戏的种类有哪些？1、创造性游戏：角色游戏、结构游戏、表演游戏（无规则，创造性强）。2、有规则游戏：智力游戏、体育游戏、音乐游戏（有规则，创造性小）。模 拟 玩 游 戏 1组：老鹰捉小鸡 2组：小红帽 3组：过家家(模拟烧烤）4组：拼 图课课 后后 作作 业业 课后综合各类游戏并设计一个符合幼儿身课后综合各类游戏并设计一个符合幼儿身心发展特点的有趣的小游戏心发展特点的有趣的小游戏,下节课共同分下节课共同分享（类别不限）。享（类别不限）。谢 谢！
