1、幼儿园教师国培返校分享方案晏坝镇幼儿园王晶晶 2014年11月16日，我在由安康市幼儿园承办的陕西省幼儿园新教师“浸入式”国培为期15天的学习结束了。背着这一包沉甸甸的收获返回我们的幼儿园了。虽然我不能完全的消化这一包沉甸甸的“果实”，但我也急切的想把这新的幼儿园教育理念、模式，新的教学手段方法与我们晏坝镇幼儿园的同事们分享、学习、探究。根据我园的实际情况我特别制定了以下分享方案： 一、规范幼儿园活动设计的正确书写格式及方法。我园自2013年10分开园到现在，共有在编教师八人，其中幼儿教师专业才一人，其余都是非专业和转岗教师。因此专业技能很薄弱。通过学习，我认识到我们应从最基本的幼儿园活动设计
2、开始分享我的一点收货和见解。一、幼儿园活动设计，从活动选材、目标、过程、结束的延伸活动这几个方面展开。 1、活动的选材一定要贴近幼儿生活，一定是教育生活化，生活教育化。 2、活动标题的书写格式：年龄段+领域+活动名称+形式 例如：小班科学活动1和许多（数学）3、活动目标的设计要紧紧围绕情感目标、认知目标、能力目标而制定，要遵循整体性、发展性、差异性的原则。A、目标的书写方法：a、情感态度感受、体验、愿意、乐于、乐意、有好奇心、喜欢。b、能力发张能会.c、认知目标知道、认识、了解、接受、理解、学会、掌握。B、目标的表述要:具体,可观察；简洁明了；以幼儿的角度进行。4、活动的准备要重视幼儿的准备，
3、物质准备，要考虑周到，适宜，要让幼儿参与准备过程，教师也要做好自身经验和物质准备。5、活动的过程要紧紧围绕活动目标而开展。各环节要衔接自如,以游戏，情景故事等幼儿乐于参与的活动形式而展开。5、活动结束必须要有延伸活动，这是评判一节活动的完整性的标准。二、观看安康市幼儿园教学能手王昕、刘凡老师的示范观摩课，体验新的教学理念和教学方法。1、学习轻声教育的方法。如：坐下与幼儿交流，语言亲切柔和，注重幼儿的年龄特征和个体差异，关注每一个幼儿。2、学习活动流程的衔接。如：由易到难，环环相扣，运用儿童化的语言巧妙衔接。3、理解师幼互动的意义，把教学的主体让位给幼儿，让幼儿自主自愿参与游戏，在游戏中学习，在实践操作中探究学习，掌握学习的方法。如：在探究风车的转动时，由幼儿来体验自己的方法，并说出方法。教师只需记录，并与幼儿一起小结方法。4、教玩具的选择与制作要符合幼儿的发展规律，要有实用性，直观，简单，易操作。三、配合我园领导，开展教学公开课教研活动。通过学习，认识到我们的教学专业水平不足，因此，我们要积极的开展园内的教研活动，我们要借鉴好的示范课，结合实际开展具有山乡特色的幼儿园课程活动。在实践中去学习设计好幼儿的教学活动，在活动中学会评课，研课、反思、设计更好的，更符合幼儿发展的教学活动。
