1、活动设计活动内容沉与浮授课时间授课周次活动目标1.乐意参加探索沉与浮的小实验。2.初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。3.能用 记录结果，表示上浮和下沉。重 点初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。难 点能以表格的形式用 表示上浮和下沉，记录试验结果。活动准备各种试验物品、水盆、清水、记录表、PPT执 教 者刘胜楠活动过程活动过程：一、教师出示各种各样的材料，幼儿看一看，说一说有哪些东西？（泡沫、铁丝、超轻粘土、等）师:今天我们班级来了很多的物品宝宝，小朋友看看都有谁？二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象，教师指导。1、物品宝宝想要到水里面游泳了，看一看
2、在水里面物品宝宝有什么变化？2、谁沉在水里，谁浮在水面上了？在幼儿回答问题时强调这种现象就是沉、浮，并用 来表示。三、游戏：找家。师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都知道了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，把他们分别放在不同的篮子里。四、幼儿第二次操作材料进一步认识沉与浮，并把结果记录在记录表。 1、提出问题，引发幼儿猜想师：老师这里有两个物品宝宝，小朋友们猜一猜它们到水里面会浮在水面上还是沉到水下面？2、 介绍记录表。用画图的方式表现物品，先猜想用来表示。3、 发物品进行试验，并记录试验结果。五、验证结果得出结论：如泡沫、超轻粘土等轻的物体浮在水面上，彩泥、铁制品等重的物体会沉下去。六、活动延伸师：小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，老师为大家准备了几张图片，小朋友猜一猜它们在水中是沉是浮呢，可以和爸爸妈妈一起探索这些东西在水里是沉还是浮。
