1、小白船小白船教学设计教学设计 教学目标： 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以及童 谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2、学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部 间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精 神。 教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 教学过程： 一、创设情境 1、趣味师生问好 2、谈话：我们学校第四届小白鸽读书节又开幕了，同学们都特别喜 欢看书吧？你们知道阿拉丁神灯的故事吗？神灯有什么神奇之处？ 3、生自由回答。 二、渗透教学 （一）三拍子韵律渗透（第一部分） 1、如果你也有这样一
2、盏神灯，你也一定很想擦亮它实现愿望吧！ 2、擦神灯 3、律动 （二）二声部旋律渗透（第二部分） 1、师：神奇的灯神怎么还不出现？原来还要我们准确又真诚地唱出 音乐咒语呢！ 2、1 1 |1 7 | 6 1 | 7- - |1 7 | 6 1 | 7 - - | 7 - - | 朋 友 朋 友 快 出 来， 实 现 我 愿 望 （三）、擦灯+音乐咒语（完整感受） 三、歌曲学唱 （一）熟悉歌曲 1、导入：在同学们真诚的呼唤中灯神终于出现在我们面前。说说你 最美好的愿望吧。 2、生自由回答。 3、师：今天有位朝鲜的朋友，他特别向往月球，幻想自己飞上了月 球。你想过吗？让我们跟着他乘上幻想号船儿，到月
3、球上去看看吧。 4、聆听（出示歌谱，摇） 5、设问：你看到了什么？揭题小白船 小白船是一首在我国流传的朝鲜民谣。歌曲以三拍子摇曳、荡漾 的旋律生动地展现了一群天真、 稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的 银河里穿行， 在彩云漂浮的天国里游玩你们喜欢这首歌吗？老师 也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！ 6、歌词朗诵 7、聆听，哼唱 （二）学习歌曲 第一部分 1、跟琴哼唱（四个乐句，相同相似乐句，宁静地讲述着） 第二部分 1、跟琴哼唱（带着疑惑渐入高潮，很快又回到了宁静中） 二声部 2、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答： 齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？ 3、聆听 4、复习低声部旋律 5、二声部合练 （三）处理歌曲 四、课堂小结 实现了很多人的愿望，如果那天他不再我们身边，你有什么办法实现 愿望呢？ 我们可以用我们的智慧、双手、美好的心来实现我们的愿 望。
