1、金孔雀与山茶花金孔雀与山茶花 执教者： 教学目标： 1. 通过学习金孔雀与山茶花这首歌曲，让学生了解傣族这个民族，并且通过了 解，让学生热爱祖国的少数民族歌曲，了解少数民族的特点，有利于对学生进行爱国主 义教育。 2. 引导学生使用圆润、好听的声音来演唱歌曲。 3. 通过学习切分音，增强学生的音乐综合素质。 教学重难点： 重点：学会歌曲金孔雀与山茶花 ，为歌曲配上乐器，并能随着歌曲跳一跳。 难点：进行切分音的讲解学生比较难理解，在讲解的过程中需要把步骤分清楚，让学生 在学习的过程中步步深入，理解起来容易些。 教学用具：教科书 课件 铃鼓 碰铃 三角铁 沙锤 钢琴 课型：以唱歌为主的综合课 教学
2、过程： 一、导入 1. 教师：演唱歌曲彩云之南前四句（彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆 悠长）这首歌说的是哪个地方呢？生：云南！师：对，云南有个热爱孔雀的民族，大家 知道是哪个民族吗？学生： “傣族” 。 2. 课件展示傣族的服饰图片，介绍傣族的泼水节相关知识，以及吉祥物孔雀和常用 的乐器让学生初步了解傣族这个少数民族。 3. 师：大家去了傣族旅游回来，想不想学唱一首傣族的歌曲呢？生：想！教师导入 新课金孔雀与山茶花 二、学习歌曲： 1. 打开课本第十页， 学唱之前出示切分音符 5 5 5 ， 知道这是什么音型吗？这 是切分音，它的出现改变了揭牌原有的强弱规律，55 55 把中间两个音连起
3、来，就等于 切分音了。教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍切分音的节奏。找一找在歌曲金 孔雀与山茶花中有没有切分音？和学生一起找一找。 2. 师：同学们见过山茶花吗？是什么颜色呢？大家各抒己见。听教师示范弹唱一遍 歌曲金孔雀与山茶花 。 ，边听边想：你仿佛看到了什么？ 学生发言，教师帮助营造学习歌曲的情境。 3. 教唱歌谱。学生跟着老师一句一句学唱歌谱。 4. 待学生有初步印象后加上歌词演唱。 5. 提出要求，让学生跟着教师的钢琴伴奏有感情的演唱歌曲。 三、拓展情绪 师：同学们，我们学会了这首歌曲，那么，为了让我们的歌曲有更丰富的伴奏，老师 准备了几样小乐器，你们可以拿着它帮我们的歌曲伴奏吗？ 生：自己选择乐器为歌曲配上伴奏 四、创设舞台，展示自我 1.教师展示傣族舞蹈 师：同学们配得实在是太好听了，老师忍不住也想跳一段，大家想看吗？那请同学 们边唱边欣赏老师带来的舞蹈吧。 2.教授傣族手位舞 师：接下来老师来教同学们几个简单的傣族手位舞蹈，生：跟着音乐做手位舞蹈。 3.分小组展示。 同学们，今天大家学习了这首好听的傣族歌曲，又学会了简单的傣族手位舞，接下 来我们分组来练习，大家各自分配好角色，哪个唱歌哪个拿乐器，哪个跳舞，各自练习 几分钟，待会我们做个汇报演出。 五、教师点评、小结，在音乐声中结束这堂课。
