1、学科教案 第第一一单元单元 花儿的歌花儿的歌 演唱演唱金缨花开阵阵香金缨花开阵阵香 第课时 总第课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标教学目标：通过学习歌曲金缨花开阵阵香 ，了解壮族的民族风情，并能 够有感情地演唱歌曲。 教学重点：教学重点：学会演唱歌曲的旋律，并能够根据旋律自学歌词，让学生逐步 地学会自行地跟琴学旋律演唱歌曲 教学难点：教学难点：认识并能正确地演唱附点音符，通过两组不同的节奏 教前准备：教前准备：壮族服装、铜鼓、钢琴、PPT、微课视频、音频。 教学过程：教学过程： 情景体验式情景体验式导入：导入： 1.师生用对歌进行问好。 师: 哎，同学们呀，你们好咧，嘿，你
2、们好。 生：哎，老师你好，你（依）好咧，嘿，你好咧。 师：同学们，请坐下咧，嘿请坐下咧。 今天我们来唱歌咧，高高兴兴唱山歌咧 2.请学生说说自己所了解的有关壮族的知识。 3.播放微课视频，向学生介绍广西壮族民俗风情。 二、二、欣赏歌曲欣赏歌曲 1. 初听歌曲，教师播放壮族女孩演唱的金缨花开阵 阵香 ，让学生初次聆听歌曲。 二次备课或即时 反馈 三、学唱歌曲学唱歌曲 1.练声，用壮族民歌中的“衬词”音进行发声练习。语气 词，壮族民歌中的特色，烘托歌曲氛围的词。课本中（啰 喂） 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 | 哎 哎 喂 啰 喂 2.有节奏的朗诵歌词。请学生找出歌曲的中的衬词
3、，教师 小结衬词的作用。 3.教唱歌曲。教师弹琴演唱分句教学，学生跟唱第一段歌 词。第二段，学生自己跟着钢琴伴奏演唱。 4.完整的演唱歌曲，带着赞美壮乡的情感去完成演唱。 5.找出这节课的难点“附点音符节奏” ，教会学生正确的 演唱。并通过两个种“节奏型”的旋律进行演唱对比，以 “四人小组”进行讨论，说出那种“节奏型”的旋律在演 唱时更为舒展，动听。 X . X 特点：前长后短 2 3 | 2 1 | 2 1 6 | 1 | 老 乡 下 田 2 . 3 | 2. 1 | 2 1 6 | 1 | 老 乡 下 田 6.巩固乐句，最后让学生完整的有感情的演唱整首歌曲。 四、课堂表演四、课堂表演 1.介绍壮族铜鼓 2.邀请学生上台打鼓和舞蹈展示， 带领其他同学一起欢歌 载舞。一同感受三月三节日氛围。 五、五、德育总结。德育总结。 六、六、课后小任务。课后小任务。 布置学生回家跟爸爸妈妈说说今天学到的知识， 或者跟 他们一起唱一唱这首歌曲。 板书：板书： 金缨花开阵阵香金缨花开阵阵香 X . X 教后记或教学札记：教后记或教学札记：
