1、怎样培养幼儿自制力和坚持性?一、了解幼儿自制力和坚持性的特点。幼儿的意志发展水平较低,往往不能很好地控制自己的行为,做事情大多受兴趣、好奇心、理解能力的限制,遇到困难容易退缩、放弃。如有的小朋友看别人拍球时,自己也很想拍,但刚拍球的时候,因为掌握不了用力的大小,手眼协调性不够,一拍,球就跑。于是把球丢了,干别的去了。有的小朋友却坚持拍下去,不会就问别人,“为什么球老是跑?”在与小朋友讨论和实践中,很快掌握拍球要领,到中班时已能流畅地直线运球,大班时,已能玩出许多花样;曲线运动,转身拍球,跨腿拍球等等,从玩球中获得许多有益的经验和乐趣。这样的孩子在学习时也有巧劲,如数数,开始时不会进位,想出一个
2、办法,左手表示十位,右手表示个位,数到进十时左手便出现一个手指头,二十伸出2个手指头,于是21、22,很快掌握100以内数数。有的小朋友却是等别人说是21,再接22、23这样的孩子,由于不善于克服困难,缺乏自觉、果断、自制、坚强的精神,就失去很多学习机会。针对这些情况,家长应采取适宜的方法,有意识地培养幼儿的自控力和坚持性。二、帮助幼儿建立作息制度,并坚持天天执行,从而培养其坚持性。 如按时进餐,坚持饭前洗手,饭后收拾碗筷,漱口,擦嘴;又如看电视最多不超半小时,到点就不看了,该干什么就干什么等等。三、培养孩子坐得住。 孩子好动,可是坐不住的孩子,往往意志力比较差,这种不良习惯,上学后大大影响听
3、课效果,影响学习。家长可为2、3岁的幼儿买点穿珠、涂鸦的玩具,让孩子在游戏中培养坚持性。开始坚持23分钟;随着游戏的进展,会逐步增加到5分钟,46岁幼儿可以玩拼板、积木,听较长时间的故事等等。让幼儿在游戏中,学会克服困难,坚持到底,并要求幼儿玩完玩具应收拾好,放回原处。四、培养孩子从小养成做事有始有终的习惯。可让幼儿先做些简单的、在短时间内能完成的事情。如把自己的桌子擦干净,把椅子摆好,这样的活动,既看得见,又摸得着,孩子做完后,给予适时地表扬,让孩子体验成功的喜悦。随着年龄的增长,可交给一些需要较长时间,且有耐心,需付出努力才能完成的工作,如摘豆角,开始时孩子兴致勃勃,一会就觉得枯燥乏味,这
4、时应适当指导,引导孩子看见自己劳动的成果,看:已经摘好的豆角越来越多,没有摘的越来越少了,最后,肯定摘好的堆成一堆,没摘的豆角空了,多有趣!抓紧摘,看多少时间能摘完,这时幼儿从只摘豆角的活动中,转化成计时劳动,比较多少了,于是劲头更足了。五、有意识地安排些有一定困难的活动,让孩子去“闯关”,培养克服困难的意志。如玩“抢救小动物”的体育游戏中,让孩子接到“119”火警后,立即穿上滚轴鞋子,穿过障碍,攀爬到“树上”,把小动物抢救下来,转移到安全地方。在这个活动中,孩子们表现绝然不同,有的小朋友动作迅速,虽有困难,但很勇敢地绕着障碍,爬上高处,救下小动物;有的却畏缩不前,不敢爬上去,等着别人把小动物救下来,他去送到安全地方。发现这种情况,可以先分解动作,练习攀登,鼓励孩子掌握攀登要领,学会攀登,然后再连续动作,让幼儿增强自信!一般在有“情节”的活动中,较容易激发幼儿的积极情感,增强责任感和自信心,克服困难,完成任务。总之,在培养坚持性的过程中,我们首先要有耐心,提出的要求应是合理适当的,经过努力能完成的。要求一经提出,不要轻易更改或打折扣,降低标准,要贯彻始终,不达目的不罢休,这对培养幼儿的意志品质十分重要。