1、幼儿园数学教育各年龄段目标(一)数学教育总目标1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动。2、引导幼儿在与环境的相互作用过程中,获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。3、培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。4、养成良好的学习习惯。(二)幼儿数学教育各年龄段目标小班数学教育的目标(1)能按物体的一个特征进行分类。(2)学会按物体量(大小、长短)的差异进行4以内物体的排序,按物体的某一特征进行排序。(3)认识“1”和“许多”及其关系。(4)学会用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。(5)学会手口一致的从左到右点
2、数5以内的实物,能说出总数,能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,学会一些常用的量词。(6)认识圆形、正方形、三角形。(7)初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义,学会正确运用这些时间词汇。(8)学会区分和说出以自身为中心的上下方位;学会判断两个物体之间明显的上下关系,说出什么在什么上面,什么在什么下面。(9)在教师引导下,能注意周围环境中物体的形状和数量。中班数学教育的目标(1)认识110以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。(2)能目测数群,学会不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系;学习10
3、以内的序数。(3)认识长方形、梯形、椭圆形。(4)学会用各种几何体(积木或积塑)进行拼搭和建造活动。(5)学会概括物体(或图形)的两个特征;学会按物体的某一特征和数量进行分类。(6)学会按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正列排序;按一定的规律排列顺序。(7)能安静地倾听老师和同伴的讲话,按要求进行活动。(8)在日常生活中,喜欢选择数学游戏活动,并能注意和发现周围环境中物体量的差异,物体的形状以及它们在空间的位置。(9)学会区分和说出以自身为中心的前后方位;学会区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;能按指定方向运动。大班数学教育的目标(1)学会10以内单、双数和相邻数;顺着数和倒着数。(2
4、)学会10以内数的分解和组成,体验总数和部分数之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。(3)学会10以内数的加减,认识加号、减号,初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。(4)能理解符号“”、“”、“ ”、所表示的意思,学会用符号表示两个集合数量的关系,以及用符号表示10以内数量变化关系。(5)学会按物体两个以上特征或特性进行分类,学会按某一特征的肯定与否定进行分类,学会层级分类和多角度分类。(6)学会按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序,初步体验数列之间的传递性、双重性和可逆关系。(7)认识几种常见的立方体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体)能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形之间的关系。(8)学会等分实物或图形,学会自然测量。(9)能以自身为中心和以客体为中心区分左右,会向左、向右方向运动。在日常生活中,能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。(10)认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。学会一些表示时间的词汇,在日常生活中,感受和注意时间的长短和更替,知道要爱惜时间。(11)认识一元以内的人民币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不相同的。(12)积极主动地参加数学问题的讨论,与同伴友好地进行数学游戏,能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。