1、幼儿园中班主题活动蛋壳里的春天摘要 植物的生长和培育是大家很感兴趣的一个课题。对于中班年龄的幼儿而言，他们更喜欢去摸索和了解，在蛋壳里培育植物能给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了蛋壳里的春天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对植物的生长变化，对使用回收废弃物的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等能力。 根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。关键词 蛋壳 春天 植物 生长一 、主题活动方案的说明（-）主题选择的缘由让幼儿充分发挥想象力和创造力，学会用与众不
2、同的容器来当做花盆种植植物，并能够悉心照料，感受到爱护花草和种植花草的乐趣，从而在生活中也能做到：我们爱花不摘花，我们爱草不踩草的良好品质。（二）主题活动的目标1.引导幼儿创造性地使用废旧材料。2.让幼儿感受植物的生命力。3.鼓励幼儿照料植物，主动观察，自主解决问题。4.引导幼儿学会用恰当的词语描述植物的生长特征。5.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。6.让孩子欣赏有关植物生长的音乐作品，哼唱或者表演相关的歌舞和舞蹈7.指导孩子进行音乐游戏芽胞胞，能合节拍做动作。8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。（三）主题网络图蛋壳装水容器装植物种子做滑稽人学会用各种
3、工具浇水种花、植物破了怎么办？做不倒翁二、 主题教育活动方案的设计主题活动一利用蛋壳种植的探索（一） 活动目标1.引导幼儿创造性地使用废旧材料。2.让幼儿感受植物的生命力。3.鼓励幼儿照料植物，主动观察，自主解决问题。（二）活动准备1. 以经过艺术加工的蛋壳为容器，种植各种常见的植物。2.材料包括蛋壳、铁丝、滴管、针管、绘画工具以及植物种子等。（三）活动过程1.提出疑问：小小蛋壳能做什么呢？能做滑稽人能做不倒翁能做项链孩子们纷纷说着自己的想法。是呀，蛋壳是我们经常扔掉的废物，如何利用它来为我们服务，使这废弃的物品成为可利用的资源呢？我想开发一下孩子们的创造思路。2.教师把一个装饰着漂亮图案、种
4、着吊兰的蛋壳拿给他们看（见图）。孩子们一下子围拢过来，从他们的眼神和表情中，我读出了他们的惊讶、赞赏。蛋壳还能当花盆呀？蛋壳上的画多漂亮！要是把种子种在里面能长吗？种蒜肯定行，种别的就不一定了。看来，孩子们也想做这样的花盆，还想在里面试试能不能种别的东西。首先，我和孩子们一起收集蛋壳。遇到的第一个问题就是怎样得到完整的蛋壳，孩子们对这个问题非常感兴趣。有的说给鸡蛋打个洞，鸡蛋就能滚出来，有的说给鸡蛋打个口，把鸡蛋倒出来，再用透明胶条粘好，蛋壳就是完整的了，还有的说把鸡蛋两边打眼儿，鸡蛋就流出来了我等他们都说完了，建议大家回家试试，孩子们都兴奋地表示赞同。我也把这件事写在了家长园地上，希望家长支
5、持孩子完成这项工作。第二天早晨，每个孩子都带来了蛋壳，并争着把自己取蛋壳的方法讲给大家听。也许是因为孩子们都觉得取蛋壳不容易的缘故吧，他们在操作的时候都很小心，轻拿轻放，没有一个蛋壳被打碎。我用铁丝为孩子们的蛋壳容器制作了架子。孩子们把自己绘上彩图的蛋壳放在架子上，在我的帮助下种上了他们想种的种子。此后，为了控制水量，使种子顺利发芽，我每天都为蛋壳里的种子浇水。孩子们每天都看上几眼，期盼着快快长出小苗，心里对能否长出小苗也不免有几分疑虑。当蛋壳里的植物陆续钻出小脑袋时，那一棵棵稚嫩的苗苗牵动了孩子们的心。哎呀，真的长出东西了！这是我的蒜苗苗，它最先出来了。我的玉米出来了。我的麦苗也出来了。我的花生终于出来了，它的小芽多好看呀！几天里，孩子们不断报告他们的喜讯。瞧他们那得意的神情，我问：它们是怎么长大的？孩子们你一言我一语：它们长在土里，土有营养；放在窗台上挺暖和的；我看见老师给它们浇水小朋友能不能每天照顾自己的小苗苗呢？孩子们当然愿意。用什么给蛋壳里的小苗苗浇水呢？这一问题摆在了孩子们面前。有的孩子从美工区找来了易拉罐、罐头瓶、牙膏盒，有的孩子干脆把娃娃家的小锅、小碗拿来了。孩子们忙里忙外，兴致可高了。
