1、教学课题：好吃的饼干 （ 1课时）学科： 特殊教育班级： 学前1班设计者： 汤艳丽授课时间：2014年5月20日一、教学分析1、 学情分析 学前1班现有学生10名，分别为2名4周岁，3名6周岁，5名8周岁。学生年龄差距较大，有的已经是上了3年的老生，有的是入学1年不到的新生。由于幼儿的年龄差距、发展障碍、智力因素等各方面原因，他们在认知能力、语言发展、动手能力等方面差异也比较大。我班孩子们的学习积极性和参与度还是很高的，特别对于动手操作的活动内容都比较感兴趣，能在4位老师的指导辅助下参与课堂活动，完成操作任务。2、 教材分析进入 根据学前的教学计划，本月进入我的本领大主题单元。本单元主要让孩子
2、们感知日常生活中常见的形状、颜色，以及动手能力及自理能力的培养。本课好吃的饼干就是通过让幼儿自己动手操作制作饼干感知基本的形状（圆形、方形、三角形），并进行形状归类，让幼儿在玩中学。三、教案设计教学目标：A组：1、能辨别不同形状（圆形、方形、三角形），并按要求制作相应形状饼干。 2、能归类摆放各种形状的饼干。B组：1、能辨别不同形状（圆形、方形），找出相同模具制作饼干。 2、能归类摆放两种形状的饼干。C组：能参与活动，品尝饼干。教学重点：形状的辨别与归类教学难点： 按要求把不同形状的饼干归类教学准备： 面团、三种饼干模具、餐垫、三种形状的盘子、三种形状成品饼干、烘焙工具教学过程：教学环节教师活
3、动学生活动设计意图1、 教学引入1、品尝饼干，认识形状。师：汤老师今天带来了好吃的饼干给小朋友们吃。2、饼干不够分了，一起来做饼干。师：老师带的饼干不够分了，请小朋友们一起来做饼干。1、 吃饼干，认形状A: 说出饼干形状B：指认不同形状的饼干1、初步认识三种形状。2、饼干制作引入2、饼干制作1、介绍制作饼干工具。教师出示饼干模具，请学生说说模具形状。2、 教师示范，学生学习制作饼干。（1） 请学生按要求拿出饼干模具。（2） 压扁面团，把模具放中间。（3） 压出相应形状饼干。3、饼干放进烤盘里。师：请小朋友像汤老师一样把饼干放进烤盘里，摆整齐。4、 烤饼干。教师把饼干放进烤箱里。1、 看模具，说
4、形状。2、 找出相应模具在面片上按压出饼干。A:听指令拿模具，制作饼干。B：拿出与老师相同形状模具，在教师提示辅助下制作饼干。C：参与饼干制作活动。3、 按要求摆放饼干。A:按形状归类把饼干放进烤盘。B:照样子把饼干放进烤盘。C：把饼干放进烤盘里。1、 复习。2、 通过制作饼干，对三种形状进一步感知认识。3、 形状的归类。4、出于安全考虑，饼干事先烤好备用。3、分饼干1、分饼干。教师出示三种形状的盘子，请学生把饼干放进相应形状的盘子中。学生分饼干A：独立完成分类。B：在提示下分类。形状的分类4、小结1、品尝好吃的饼干。师：今天小朋友做了三种形状的饼干，请和大家一起分享好吃的饼干吧。学生品尝饼干，并与同伴老师分享。学习分享。板书设计：无3
