幼儿园教研工作的反思教育对于教师的成长起到了重要的作用，我们根据纲要及幼儿园小班幼儿年龄特点和如何做好教育活动的系统学习。把在继续教育中学习到的专家的理念和理论实践经验运用到了教研工作中。如：学习中班幼儿的年龄特点及幼儿发展研读后，我们如果把孩子活动时宽松温馨的氛围运用到老师的教研上会是什么效果呢？于是本学期的教研活动以游戏的形式为主，同时在玩的过程中进一步了解了中班幼儿的年龄特点，体验了参与性动手游戏在幼儿活动中的重要性。在幼儿的教育活动中，教师的引导和启发多于直接给与幼儿答案。因此，在我们的教研活动中也改变了以往教研组长说教师做笔记的保守形式，在宽松的氛围里教师们的思维活跃，语言大胆，激发了教师们的兴趣。给教师的提问也用启发的形式，不再为教师直接提供答案，如：在进行教育活动设计大家谈的活动时，教师们自由结组互相把自己设计的活动进行解说并提出优点和不足，会把这些优点和不足再反问其他教师，这样可以让教师们积极思考，每个人的脑筋都动起来，得到适合自己的答案。每次教研结束后，教师们进行适当的评价，并让教师们及时的做好反思，为下一次的教研活动做好铺垫。
