1、幼儿园一日工作流程7：30-8：00晨间接待1：开窗通风，简单整理教室环境卫生2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈 8：009：00教育活动前准备1：组织幼儿入厕、洗手。2：清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。3：做好教学活动前准备工作。9：009：25第一节教育活动9：259：30课间休息入厕、喝水9：309：55第二节教育活动 9：5510：00上午点心1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。 2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。10：0010：20课间操1：结合幼儿的年龄特征，
2、规范幼儿的队形队列。2：教师站在队伍前方，要求幼儿做到集合迅速，列队整齐，在规定时间到达做操地点。3：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。4：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。10：2010：50第三节教育活动1：教育活动前教师认真备课，梳理教学思路，熟悉活动设计的每个环节。2：对照教案有计划地开展教学活动，以游戏形式引起幼儿的学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。3：教学活动中培养幼儿良好的学习习惯、要求幼儿规范学具摆放位置、整理书包文具、自主操作等。4：在整个教育活动中，全面掌握秩序原则策略，明确主题，分清重点和难点，制定教学
3、目标及活动目标（情感、认知和行为）。把握四个环节：（开始部分、中间部分、结束部分、延伸部分）活动分析：五个方面（活动的开展情况、孩子的表现情况、解决问题策略、教师的自我反思、总结的经验）。调动幼儿六种感官：（引导幼儿眼睛看-观察力、耳朵听-倾听力、嘴巴说-口语表达能力、动手操作-动手的脑能力、运用肢体语言、运用思维想象创造）5：教育活动中坚正面教育原则（五不），在面向幼儿的同时，尊重幼儿的个体差异，对个别能力较弱的幼儿给予帮助和指导。10：50-11：10户外活动1：幼儿的安全永远是第一位。2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。3：明确“一切行动听指挥”的
4、口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。有特殊情况向老师报告。4：爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。5：密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。6：活动结束后，安排值日生清理场地。11：10-11：30午餐准备1：组织幼儿入厕、盥洗，养成良好的卫生习惯。2：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。（听音乐做动作，语言游戏等）3：创设愉快安静的进餐氛围。11：30-12：10午餐管理 12：10-12：30餐后活动，游戏确保幼儿安全。12：30午睡准备1：入厕2：脱衣，鞋子摆放有序 12：302：30午休1：幼儿安静入睡，不讲话，躺下后立即闭眼，20分钟入睡。2：值班坚守岗位，
5、不睡觉，不离岗，巡视。3：观察幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，盖好被子，发现问题及时处理。2：30-3：00起床、盥洗1：幼儿起床不睡懒觉，有秩序地穿；衣鞋。2：整理床铺，打扫卫生。3：检查幼儿着装、鞋子、给女孩梳头。3：00-4：00室内活动（教育活动）两节4：00-4：30午点1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。4：30-5：00户外活动5：00-5：10离园准备1：提醒幼儿喝水，入厕。2：值日生或教师分发幼儿衣物。5：10-5：30离园1：热情接待家长，有选择地和家长交流幼儿一日生活情况。2：指导幼儿把玩具和图书放到固定位置。3：清理室内卫生，把椅子入在桌子下面，倒垃圾，关好水、电阀门，关闭门窗，拉窗帘
