1、幼儿园一日活动的规范与优化 一般来说，幼儿园一日活动一般包括来园、晨检、游戏活动、集体教学、盥洗、饮食、午睡、户外活动、离园等环节，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。良好的一日组织，不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响，还对幼儿身心的健康发展 尤其是良好生活习惯的形成 起决定作用 。一、为幼儿创设丰富的教育环境在一日活动中，我们为幼儿安排了自选活动，主要有以下内容：一是晨间活动，晨间活动改变了过去幼儿来园时等待、过渡的现象。在天气良好的情况下，晨间活动一般都是在操场上来完成的，根据孩子的不同的年龄特点，来制定他们的晨间活动。
2、二是教学活动，我们会根据幼儿的年龄特点来制定幼儿的教学内容，让幼儿在教学中体验学习的乐趣。三是游戏，在教学活动结束后，我们通常都会让孩子们自己在美工区、建构区等区域玩耍，在游戏时他们分工合作，井然有序，幼儿在整个游戏中非常自主的、独立地、愉快的游戏着，发展了他们的个性，培养了社会交往能力、动手操作能力、创造力和模仿力，由于游戏水平和经验知识积极地相互影响、提高幼儿参与这样的游戏百玩不厌。在游戏结束时，引导幼儿妥善地收拾好物品，有培养了他们良好劳动习惯。二、各方面教育活动使幼儿的认识能力得到了发展“合理组织各方面教育活动，并渗透于一日活动中”丰富的知识形成了有序的结构，促进了幼儿认识能力的发展。
3、并在活动过程中，来指导幼儿学会仔细观察，学会使用多种感官参与活动，适当提出启发性问题，让幼儿在自由自在、无拘无束的活动中获得知识，锻炼能力。三、在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生活动由于在幼儿的生活活动中，内隐着大量的隐形课程，我们也让幼儿学会一些基本的生活活动的技能，如；入睡、起床、叠被、系鞋带等并让幼儿开展“比比谁能干”等竞赛活动，提高幼儿的自理能力 。还可让幼儿洗完手自取点心，倒水、吃点心 在组织幼儿一日活动中，注意培养幼儿自我服务能力形成良好的卫生习惯，促进幼儿身心的健康发展。四、为了能优化幼儿园一日活动，并且能收到较好的效果1、幼儿学习兴趣浓厚。由于一日活动重视了学习的活动过程，有了
4、广泛的与周围环境接触的机会，由过去的教师教变为幼儿的学，幼儿主动学习的欲望及学习兴趣较过去有明显提高，幼儿作为学习的主体在亲自实践中获得身心的和谐发展。2、幼儿的各种能力与参与意识在游戏中得到培养。由于在一日活动中增加了幼儿的自选活动，是幼儿的各种能力得到发展。同时，探索发现式的 学习，是幼儿的参与意识自然萌发，并逐步加强。3、幼儿的社会适应能力有所提高。幼儿一日活动的合理组织，对幼儿主动性，积极性的培养，自信心的建立，个性的形成与发展都有这重大的关系。科学合理的组织幼儿的一日活动，改变了传统的模式。一切活动都集中在有利于幼儿的发展上，集中在动中学，动中教，千方百计给予幼儿充分的自由活动机会，使幼儿在一天中生活得有条不紊，富有节奏，在德智体美及个性品质、社会交往诸方面都得到了发展。
