1、选必三 第三单元 第6课课标要求：课标要求：了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。同问题。古代人类的迁徙和区域文化的形成约BC2000年波斯人约BC1500年雅利安人约BC1900年赫梯人约BC2200年希腊人约BC2000年欧洲北部日耳曼人约BC2000年西欧北部凯尔特人东欧平原印欧人凭借武力优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分印欧人凭借武力优势，或征服迁入地区的居民，
2、或与被征服者融合，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。化的发展产生了重要影响。（时间上相当于中国的夏商时期）（时间上相当于中国的夏商时期）学习聚焦：印欧人迁徙的概况及其特征特点：特点：时间：持续时间长时间：持续时间长;空间：区域广泛，以南迁为主空间：区域广泛，以南迁为主?;?;方式：武力征服或与被征服者融合方式：武力征服或与被征服者融合;影响：形成多种新族群，对早起区域文化发展影响深远影响：形成多种新族群，对早起区域文化发展影响深远;选必三 第二单元 第4课课程标准：了解世界文化的
3、多样性，认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展人类进入文明时代后，亚欧大陆温带偏南的地区逐渐形成农耕世界，偏北的地区形成了游牧世界。农耕世界相对发达的生产力，细密的社会分工，催生了城市和国家，以及较多的财富积累。游牧世界的社会结构相对简单，他们逐水草而居，经常出去迁徙中，但在某些关键的技术上，例如金属冶炼和牲口驯养等方面，一度领先于农耕世界。加上最初农耕世界力量比较弱小，只是亚欧大陆上的星星之火（印欧人迁徙前，亚欧大陆的主要农耕区包括西亚两河流域的苏美尔和阿卡德文明、北非的古埃及文明、印度河流域的哈拉帕文明、希腊的克里特文明和中国的夏商文明，势力都还比较弱小。），面对庞大的游
4、牧世界，虽然在历史发展趋势上享有优势，但具体到某个地区，游牧部落常常具有优势。游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击，分别是公元前2千年印欧人的迁徙、3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙，以及蒙古西征。三次入侵表面上看都是游牧世界取得了胜利，但最终的结果是农耕世界依靠起政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵的游牧或半游牧民族，扩大了农耕世界，削弱了游牧世界。补充材料：印欧人迁徙的概况学习聚焦：印欧人迁徙的原因 材料一：由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族,就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。赵琳文明融合与文化冲突 材料二：游牧民族骁勇强悍长期的
5、简朴生活使其顽固的保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦 赵琳文明融合与文化冲突 材料三：因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠汤因比人类与大地母亲 材料四：如果没有技术和运输上的保障，他们也是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和马作为交通工具后，古印欧人大迁徙开始了。麟剑人类源流史游牧民族生活方式的需要游牧民族的民族习性（喜好劫掠、不耐耕作之苦）发
6、达文明的吸引（临近农业文明的富庶）技术和运输上的保障（对马的驯服和使用以及马拉战车技术至关重要）古希腊神话古希腊神话荷马史诗荷马史诗米隆掷铁饼者米隆掷铁饼者学习聚焦：印欧人迁徙的影响材料：公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,也使得古代文明之间进行了融合。爱奥尼亚人在公元前两千纪初南下到了希腊地区。公元前1650年前后,另一支印欧种人阿卡亚人也到达了希腊本土,并创造了迈锡尼文明。公元前13世纪后期,多利亚人进入了希腊,希腊历史进入荷马时代。这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜工艺的推广、商路的扩大与延
7、伸。摘编自蓝琪印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响材料三：虽然印度河流域的土著居民已被征服，且受到鄙视，但由于他们人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。这样和平共处和胡同婚姻达数世纪以后，其必然结果是文化融合。斯塔夫里阿诺斯：全球通史摧毁了旧的古文明，一定程度上造成地区的动荡和文化的浩劫；促进了先进技术的传播和商贸的扩大；促进了文明的融合与新的区域文明的形成与发展；通过征服和融合，形成了新的民族；到了公元前到了公元前500500年，欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平年，欧亚范围内大规模的
8、古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万公里的土地，将那里带入了青铜时代和铁器不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万公里的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代时代。杰里杰里本特利新全球史本特利新全球史【典例研析典例研析】(（2022春江苏南通高二校考阶段练习）公元前12世纪，雅利安人将吐火罗人赶到了天山以东直至黄土高原一带。在“戎狄”的压力下，周人被迫南下东迁。由于紧密接触“蛮族”军事技术，同时也具有农耕文化的基础，周人
9、得以比商人更迅速地、更彻底地完成了从步兵到车战的军事革命，灭了商朝。据此可知（）A印欧人迁徙至中国并建立了农耕文明的周朝B区域文化的融会影响了古代中国的政权更迭C周与商之间的战争是游牧与农耕文明的对决D华夏文明的产生打下了民族大迁徙的烙印【答案】B【详解】根据材料，印欧人迁徙至中国，周人被迫南下东迁，并更迅速地、更彻底地完成了从步兵到车战的军事革命，灭了商朝，可见区域文化的融会影响了古代中国的政权更迭，B项正确；周朝并非印欧人建立，排除A项；周与商都是农耕文明，排除C项；华夏文明在印欧人的迁徙前就已经起源，印欧人的迁徙影响了华夏文明的发展而非产生，排除D项。故选B项。选必三 第二单元 第4课课
10、程标准：了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙概况第一轮大迁徙（公元前2世纪-公元2世纪）：公元前公元前5 5前前2 2世纪世纪初，月氏人游牧于河西走廊西部张掖至敦煌一带，势力强大，为初，月氏人游牧于河西走廊西部张掖至敦煌一带，势力强大，为匈奴劲敌，后被匈奴打败后西迁。公元初，建立贵霜帝国，势力匈奴劲敌，后被匈奴打败后西迁。公元初，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。一度到达印度北部。到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影
11、响。美斯塔夫里阿诺斯全球通史学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙概况第二轮大迁徙（公元第二轮大迁徙（公元3-63-6世纪）：匈奴人内迁并在中原建立政权，之后鲜卑匈奴羯氐羌逐渐内迁，五胡世纪）：匈奴人内迁并在中原建立政权，之后鲜卑匈奴羯氐羌逐渐内迁，五胡入华之后建立了十六国，形成北方民族大融合，也逐渐形成了中国多元的民族文化。入华之后建立了十六国，形成北方民族大融合，也逐渐形成了中国多元的民族文化。江南地区因为中原人口南迁，带去了先进的生产工具和技术，得到了极大的开发。江南地区因为中原人口南迁，带去了先进的生产工具和技术，得到了极大的开发。学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙概况第二轮大迁徙（公元第二轮大迁徙（
12、公元3-63-6世纪）：世纪）：日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，逐渐灭亡了西罗马帝国，建立了，逐渐灭亡了西罗马帝国，建立了法兰克王国、东哥特王国、西哥特法兰克王国、东哥特王国、西哥特王国，勃艮第王国等一系列王国，勃艮第王国等一系列“蛮族蛮族国家国家”，欧洲进入中世纪封建社会，欧洲进入中世纪封建社会学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙概况第三轮大迁徙（第三轮大迁徙（7-87-8世纪中期）：世纪中期）：7 7世纪，阿拉伯国家建立，之后开世纪，阿拉伯国家建立，之后开始扩张始扩张8 8世纪逐渐征服西亚和北非，到中世纪逐渐征服西亚和北非，到中期成为一个地跨欧亚非三洲的大期成为一个地
13、跨欧亚非三洲的大帝国。帝国。阿拉伯帝国（632年-1258年），是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”。学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙的影响(1)政治格局：亚欧游牧民族大迁徙,改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。（例如：大月氏西迁建立贵霜帝国，日耳曼人灭掉西罗马帝国，建立起一系列国家）(2)区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。（例如：融合东西方文化的阿拉伯文化；中古西欧，融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素所形成的经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产）；各民族在吸收其他
14、民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。（例如：魏晋南北朝五胡内迁和汉族人南迁，各族之间杂居相处，相互学习，丰富了中华文化，造就了盛唐气象）学习聚焦：亚欧游牧民族大迁徙的影响世界：世界：在亚欧民族大迁徙前在亚欧民族大迁徙前,西方的罗马帝国虽然已经进人尾声西方的罗马帝国虽然已经进人尾声,但仍是一个但仍是一个(后来分裂后来分裂成两个）强大的帝国。日耳曼人迁徙建立了一系列蛮族国家，肢解了西部罗马帝成两个）强大的帝国。日耳曼人迁徙建立了一系列蛮族国家，肢解了西部罗马帝国，并且在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，催生了西欧的封建制度。逐渐国，并且在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，催生了西欧的封建制度。
15、逐渐形成中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。形成中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。中国中国:西晋王朝崩溃，东晋苟延于南方。在中国北方，游牧民把他们的生活习惯和文西晋王朝崩溃，东晋苟延于南方。在中国北方，游牧民把他们的生活习惯和文化带到了中原，与中原文化结合化带到了中原，与中原文化结合,形成隋唐的新文化。形成隋唐的新文化。因此，亚欧游牧民族大迁徙虽然暂时造成了农耕地区某些方面以及某种程度的衰因此，亚欧游牧民族大迁徙虽然暂时造成了农耕地区某些方面以及某种程度的衰落落,但农耕文明依靠自身先进的生产方式和文化但农耕文明依靠自身先进的生产方式和文化,最终同化了迁
16、入的游牧民族。最终同化了迁入的游牧民族。从本质上看，游牧世界对农耕文明的冲击，扩大了农耕文明区。从本质上看，游牧世界对农耕文明的冲击，扩大了农耕文明区。P36P36【学思之窗学思之窗】：4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道:最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土;我希望用哥特的替代罗马的;我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我:桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗
17、马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。摘译自反异教徒历史七书根据材料，想一想根据材料，想一想:阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来为什么会发生转变后来为什么会发生转变?提示：（1)态度：最初阿图尔夫并未意识到农耕文明或罗马文明的力量，强烈要求消除罗马，毁灭罗马文化，用哥特的替代罗马的。（2）原因：经济生产方式由游牧转向农耕；意图笼络人心、巩固统治；罗马帝国的制度文化相对先进。【典例研析典例研析】(2022沈阳高二阶段考)汪达尔人是日耳曼人的一支。429年，汪达尔军政领袖盖萨里克审时度势，率8万汪达尔人和阿兰人前往北非，于4
18、39年以迦太基为都建立了汪达尔王国。迦太基的陷落对西罗马的打击最为严重，切断了西罗马在非洲的财政来源。由此可以推知()A汪达尔人的迁徙标志着西罗马帝国的灭亡B汪达尔人的迁徙削弱了西罗马帝国的力量C汪达尔人的迁徙使古罗马文物遭严重破坏D汪达尔人的迁徙体现出其对外扩张的本性【答案】B根据题干可知，汪达尔人在北非建立了汪达尔王国，导致迦太基的陷落，切断了西罗马帝国在非洲的财政来源，削弱了西罗马帝国的力量。P37P37【问题探究问题探究】：结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的？结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的？游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史 带来了不
19、少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通 道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。吴于廑世界历史上的游牧世界与农耕世界赵武灵王胡服骑射是农耕民族向游牧民族学习的重要例证。同时，北朝时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐等在建立政权之前，无不学习汉文化，并且在统治中学习中原制度，任用汉人为辅臣，最终基本汉化，显示了游牧民族向农耕民族学习的一面。埃及人从入侵者那里学会使用马和马拉战车，并利用战车的机动性进行对外扩张。在罗马帝国，日耳曼人入主西罗马帝国后，接受基督教，并且以基督教主教为顾问和官员，也学习罗马法。最重要的是，这些入主农耕地区的游牧或半游牧民族，后来基本都转向农耕和定居生活
20、，接受了被征服地区的制度和文化。日耳曼人进入西罗马帝国以后，带来了亲兵制度和村社，有助于西欧封建社会的兴起。P37P37【学习拓展学习拓展】:阅读阅读相关论著，想一想：农耕民族迁徙的主要原因是什么？对移入相关论著，想一想：农耕民族迁徙的主要原因是什么？对移入地的文化产生了哪些重要影响？地的文化产生了哪些重要影响？在古代，除游牧民族的迁徙外，农耕民族也会因多种原因迁徙。公元前8前6世纪，希腊人广泛移民于地中海 周边地区；马其顿国王亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民；罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和行省。中国古代，大批汉人陆续从北方迁往南方，形成今天分布在江西、福
21、建、广东和台湾等地的客家人。答案提示:农耕世界民族迁徙的根本原因是土地不足和土地占有的不平等。不过也可能有其他原因。公元前8-前6世纪，希腊人的迁徙是由于巴尔干土地不足；亚历山大以后的移民是马其顿人希望通过迁徙组建军队，控制更广大的东方，并利用马其顿人和希腊人充人官职；罗马共和国迁徙部分是为了缓解内部土地占有不平等造成的矛盾，同时希望通过移民控制战略要地，输出罗马文化，方便进一步扩张；中国秦汉时期的民族迁徙实边是战略需要，后来中国北方的移民进入江南是因为西晋末年以及随后中原的战乱。对移入地的影响：希腊人、罗马人把他们的文化输出到地中海世界各地；在中国，江南地区得到开发，经济重心逐渐南移。亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响印欧人的迁徙概况印欧人迁徙的影响古代人类的迁徙和区域文化的形成印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响印欧人的迁徙亚欧游牧民族大迁徙亚欧游牧民族大迁徙的影响多元文化共同推动了人类文明的进程多元文化共同推动了人类文明的进程区域文化间交流区域文化间交流人口迁徙人口迁徙 早期早期区域文区域文化产生化产生 区域文化的区域文化的交流交流 多元文化的多元文化的共存共存 人类文明的人类文明的进程进程本课小结本课小结
