1、人教版必修一课内文言文阅读练习(一)阅读下面的文字，完成15题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡 郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又
2、欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A何厌之有 厌：讨厌B若不阙秦 阙：侵损、削减C肆其西封 肆：延伸、扩张D失其所与 与：结交，亲附解析：A项，厌，满足。答案：A2下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是()A.若舍郑以为东道主焉用亡郑以陪邻B.郑既知亡矣既东封郑，又欲肆其西封C.且贰于楚也且君尝为晋君赐矣D.无能为也已且君尝为晋君赐矣解析：A项，介词，把；
3、连词，表目的，来。B项，副词，已经。C项，连词，并且；连词，况且。D项，动词，做；动词，给予。答案 ：B3下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是()若使烛之武见秦君，师必退秦、晋围郑，郑既知亡矣今急而求子，是寡人之过也共其乏困，君亦无所害邻之厚，君之薄也今老矣，无能为也已A BC D解析： 都能表明烛之武机智善辩，是侧面表现。重在表现郑伯自责，是烛之武的牢骚话。答案：D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦
4、伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透 ，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。 答案：C5翻译下面的句子。(9分)(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(4分)译文：_(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共
5、其乏困，君亦无所害。(5分)译文：_答案：(1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。(2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来途经(郑国)，(郑国可以)供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。（二）阅读下面的文言文，完成69题。鸿门宴（节选）司马迁 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与
6、沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王 曰 壮 士 赐 之 卮 酒 则 与 斗 卮 酒 哙 拜 谢 起 立 而 饮 之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！
7、能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A范增数目项王 数：shu 屡次 B若属皆且为所虏 若属：你们这班人。若，你们C刑人如恐不胜 刑：用刑D还军霸上 军：驻扎，驻军【答案】D考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为
8、理解B。7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。B项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。C项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。D项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。【答案】A考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。8下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）A宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。B樊哙勇猛粗犷、清醒机智
9、，是本文中写得最生动突出的一个人物。C鸿门宴会上，范增反复提醒项羽控制刘邦未果，紧急招呼项庄进帐舞剑，寻机杀掉刘邦。D樊哙闯帐引起了项羽的警觉，他手握剑柄跪直身子，头发直坚起来，瞪眼看着樊哙，眼眶都要裂开了。【答案】D试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。D项，对象搞错了。所以选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。项庄拔剑起舞，项
10、伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。【答案】（1）特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备别的盗贼的进入和发生意外的事变。（2）项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并时常用自己的身子，像鸟展开翅膀一样地掩护刘邦，项庄终究得不到机会刺杀刘邦。试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：非常（意外的事变）、翼（像鸟展开翅膀一样，名词作状语）、蔽、击。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（三）阅读下面一段文字，完成文
11、后1015题。 遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以逆军吏，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图!” 轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕
12、首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。10、对下列句
13、子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A而右手持匕首揕之 揕：刺B尽失其度 度：制度C皆陈殿下 陈：排列D被八创 被：受【答案】B11、下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）A持千金之资币物 币：礼品B厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送C荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢D图穷而匕首见 穷：穷尽【答案】C试题分析： 谢：谢罪。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12、分别比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ）自引而起 侍医夏无且以其所奉药囊提轲乃引其匕首提秦王 乃引其匕首提秦王A两个“引”字相同，两个“提”字不同B两个“引”字相同，两个“提”字也相同C两个
14、“引”字不同，两个“提”字相同D两个“引”字不同，两个“提”字也不同【答案】C试题分析： 引：站起来/拿；提：投、掷。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13、比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）以故荆轲逐秦王 而乃以手共搏之侍医夏无且以其所奉药囊提轲 遂拔以击荆轲A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同【答案】C试题分析： 介词，因；介词，用；介词，用。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。14、对下面句子翻译正确的一项是（ ）秦王方还柱走，卒惶急不知所为。A秦王刚绕过柱子逃走，士兵们惊慌急追，不知道怎
15、么办。B秦王正绕着柱子跑，士兵们惊慌失措，不知道怎么办。C秦王刚绕过柱子逃走，仓促之间，惊慌急追，不知道怎么办。D秦王正绕着柱子跑，仓促之间，惊慌失措，不知道怎么办。 【答案】D试题分析： 注意重要的文言现象：还：绕着。走：跑。卒：仓促。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。15、下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是（ ）A太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。【答案】B试题分析： 应为悲壮的气氛。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。16结合选文内容分析荆轲形象。（6分）【答案】荆轲善于言辞，有勇有谋。从文中的对答以及贿赂蒙嘉等行为可以看出来。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
