1、 “国学大师”“学界泰斗”“国宝”，2006年国务院总理温家宝亲自到解放军总医院病房看望他，祝贺95周岁生日。温总理高兴地说：“您写的作品，如行云流水，非常耐读，有几篇文章我读了几遍。”幽径悲剧幽径悲剧学习目标v1、感受古藤的美和悲，理解作者矢志维护真、善、美的思想感情与决心。v 2培养学生欣赏美、保护美的意识。用自己喜爱的方式阅读课文用自己喜爱的方式阅读课文，在读的过程中在读的过程中要求能用笔圈画出不理解的字词、语句，读要求能用笔圈画出不理解的字词、语句，读完后请完后请用一句话概括用一句话概括这篇课文主要这篇课文主要内容内容。一、初步感受悲剧准确读出下列词语准确读出下列词语蜿蜒蜿蜒懦者懦者
2、潋滟潋滟攀附攀附浩劫浩劫诛伐诛伐惆怅惆怅荆棘荆棘虬干虬干摇曳摇曳悚然悚然愚氓愚氓(wn)(yn)(nu)(zh)(lin)(yn)(pn)(f)(ho)(ji)(zh)(f)(chu)(chng)(jng)(j)(qi)(gn)(yo)(y)(sng)(rn)(y)(mng)鲁迅先生说过：“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”越美的事物被毁灭，其悲剧性就越强烈。二、感受幽径之美 请同学快速阅读课文，找出写幽径中美的事物的句子，读给小组内的同学听一听。v罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们有一双慧眼，季羡林也有一双慧眼，他发现了这条四季景色优美的小径，发现了这株秀外慧中
3、的藤萝，因此，作者每次走过这条小路，心情都是快乐，感觉都是幸福的。但是，从某一天开始，他却不愿意、不敢、甚至有点害怕走这条小路，因为那株藤萝被毁了。三、感受藤萝之悲 读文中描写藤萝被毁之后的语段，谈谈你的感受最深的语句。燕园的这株藤萝，离我们家只有二三十歩，就像我的邻居一样；它陪伴了我二三十年，美丽着我来来回回的脚步，温暖了我那颗受伤而孤独的心，它就像我的老朋友一样。现在，这棵藤萝被无情的毁掉了，我的心境如何？请你找出作者感到痛心疾首的句子，来品读一下。四、感受作者之痛 藤萝被无情的毁掉了，作者伤心之极。那么，更令作者伤心忧虑的是什么？五、探究悲剧的原因 男儿有泪不轻弹，而季羡林却常常为一些小
4、动植物而落泪，你怎样看他？六、走进季羡林 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。2006年感动中国的颁奖词 阅读宗璞的紫藤萝瀑布和季羡林的二月兰，进一步体会幽径悲剧中作者的情感。作业：平静和朴素，从容和慈爱，悲悯与抚慰，应该成为我们每个人的生活态度、生命状态，成为我们的眼神和表情，成为我们的手势和声音。希望我们都能够用自己的爱心包裹这个世界，互相体验爱与被爱的幸福。幽幽径径悲悲剧剧形：形：香：香：色：色：声：声：为悲剧蓄势为悲剧蓄势形：形：声：声：情：（花）情：（花）情：（人）情：（人）催人泪下催人泪下幽径的四季之美幽径的四季之美盘曲而上盘曲而上“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声“蓦地闯入鼻官蓦地闯入鼻官”像吊死鬼、孤儿像吊死鬼、孤儿哭泣、哭泣、哭泣哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极极度痛苦、悲哀至极幽径幽径美美景景藤萝藤萝之之美美藤萝藤萝悲悲剧剧层层 层层 铺铺 垫垫
