1、爱唱什么歌爱唱什么歌 一、教学内容： 1.学唱歌曲爱唱什么歌 2.欣赏钢琴独奏青蛙合唱 教学目标： 1.通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美，感受音乐的 美，培养学生热爱大自然和小动物的感情。 2.能用明亮甜美的声音演唱歌曲。 3.在欣赏青蛙合唱中，初步感受音的高低，并能用身体进行 相应的声势律动。 4.通过歌词创编活动，创造力得到提高。 教学重难点： 1.能用优美的声音演唱歌曲 爱唱什么歌 ， 创编顺畅的与乐谱相 吻合的歌词。 2.欣赏青蛙合唱时，能准确听辨出音的高低，通过动作来表 现不同的音乐形象。 教学准备：多媒体课件，电子琴，打击乐器。 教学过程： （一） 、情境导入 1.师生问
2、好 2.情境导入 师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季） 师：今天，杜老师就带小朋友们去夏天的池塘边看一看。 （出示多 媒体：夏天的池塘） 。你们看到了些什么？ 师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家-青蛙， 它们现在正在开演唱会呢。 （二）欣赏钢琴曲青蛙合唱 1.欣赏青蛙合唱 师：仔细听一听，乐曲中是用什么乐器来模仿青蛙的歌声呢？听 完后帮它取个好听的名字！生：小青蛙合唱，青蛙唱歌 2.听辨高低音 师：取得都很好听，乐曲叫青蛙合唱 ，音乐是用钢琴来模仿青 蛙的声音，表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱 歌的情景，你能听出下面这两段音乐中哪段是小青蛙的声音，哪 段是
3、大青蛙的声音吗？下面我们来听一听：（听小青蛙和大青蛙的 两个片段） 师小结：小青蛙声音高而明亮，大青蛙则低沉沉重。 师：大小青蛙各有特点的歌声组成了夏天里独特的青蛙合唱 ， 让我们再次欣赏这首乐曲， 看看他们是按怎样的顺序演唱的？ （复 听） 3.师：你会用怎样的动作来表现大、小青蛙呢？观看视频，跟随 视频中的小朋友做一做。 4.启发学生除了可以做视频中的律动，还可以做哪些律动来表现 音乐？ （生： 小青蛙举左手， 大青蛙举右手， 合唱就举双手.） 请部分学生用自己的律动方式表现音乐 二、新歌教授 1.师：小朋友们的表现真棒！小青蛙要为小朋友们唱首歌，你知 道小青蛙爱唱什么歌吗？（揭示课题）我
4、们一起来听一听。 （欣赏 第一段音乐） 小蜜蜂也迫不及待的要为小朋友们唱歌了，我们再来听一听，它 爱唱的是什么歌？ (欣赏第二段音乐) 2.师：小青蛙和小蜜蜂的歌声真美呀，我们也跟着节奏来读一读 歌词吧。 师分句领读，注意咬字发音及音调的准确。 跟电子琴伴奏按节奏朗读歌词。 3.师： 今天就让我们一起来共同学习这首歌曲吧！（跟琴分句学唱） 跟琴分句学唱歌曲。 完整演唱歌曲 爱唱什么歌（有响板的同学用响板为歌曲伴奏， 没有响板的同学拍恒拍） 模唱歌谱，找一找，这首歌里都唱到了哪些音？D R M S L 完整模唱歌谱，再次感受乐曲旋律美。 三、歌曲处理 1.师：小青蛙为什么爱唱青青的小河？ 生：青
5、蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫， ！ 2.师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐） 3.师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的， 所以小蜜蜂唱歌时的心情也是怎样的啊？（愉快） 4.我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、 小蜜蜂愉快的心情。 四、创编歌词 1.导语 师： 看到小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心， 其他小动物都坐不住了， 也想来参加音乐会呢！想一想还有哪些小动物喜欢在夏天唱歌？ （ 引导学生想一想，说一说。 ） 2.学生说，随机指导创编。每创编一种，引导唱一唱。 3.师：老师请来了几个爱唱歌的小动物，你喜欢谁，就请你唱一 唱。 （多媒体出示） （小知了爱唱歌，知了知了知? 了。它爱唱什么歌？它爱唱呀高 高的大树。 ） （小奶牛爱唱歌，哞哞哞哞哞哞哞。它爱唱什么歌？它爱唱呀青 青的草地。 ） （小鸭子爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌？它爱唱呀清 清的小河。 ） 五、课堂小结 师：小朋友，今天我们在夏天的池塘边看到了美丽的景色，听到 了许多小动物的歌声。夜深了，小动物们睡觉了，现在请小朋友 们模仿小青蛙或者小蜜蜂的动作轻轻的离开教室。 请小朋友随着音乐有序得走出教室。
