1、爱唱什么歌教案 教学内容： 听：钢琴独奏青蛙合唱 唱： 爱唱什么歌 音乐游戏：亮火子虫 教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌 。 2、在欣赏青蛙合唱中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。 4、通过音乐游戏亮火子虫 ，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。 5、通过本课的学习，使学生发现大自然的美，感受大自然的亲切，从而发自内心地热爱大自 然，保护大自然。 教学重、难点： 1、用正确的声音演唱歌曲爱唱什么歌 。 2、欣赏青蛙合唱 ，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的
2、音乐形象。 教学过程： 一、导入 师：老师好希望小朋友今天能和我一起度过美好的时光，你们愿意吗？ 师：老师有个问题想问问大家，你最喜欢什么小动物呢？ 学生回答（你可以模仿一下吗？） 师：原来大家喜欢的动物都不一样，那么下面让我们一边听音乐一边表演自己喜欢的小动物， （播放音乐） 师：你们表演的都很棒，那你们知道老师喜欢什么小动物吗？（学生猜） （点） 师：让我们来听一下他的声音（播放青蛙的叫声）现在你们知道了吧，一起说出他的名字（生 答青蛙） 。 （点） 二、听音趣味训练 师：今天我把我的好朋友请来了，一个是青蛙爸爸（弹低音 12 34 5 54 32 1）一个是青蛙 宝宝（弹高音 12 34
3、 5 54 32 1） 师：谁能告诉我青蛙爸爸的声音什么样的（低沉、粗）宝宝的声音是什么样的呢？（细的， 高的） 师：你们能不能模仿一下它们的声音呢，先来听听青蛙宝宝的声音，看看歌谱，用“呱”来 跟着模仿唱一唱，注意刚刚说到的青蛙宝宝的声音特点。 师：同学们表现的小青蛙真可爱，听听青蛙爸爸的声音看，同样请你用“呱”声音来演唱。 注意爸爸的声音特点。 师：同学们表现的青蛙爸爸和青蛙宝宝的声音很棒，所以老师想邀请大家和我做一个游戏， 当听到爸爸的声音请大家站起来，而听到宝宝的声音蹲在座位旁，看你们能不能听出音的高 低（弹奏青蛙合唱 ） 师：同学们听得很仔细，在最后一句时，既有青蛙爸爸的声音又有青蛙
4、宝宝的声音，我们再 来听一听最后一句。 （师弹最后一句） 师：刚才老师用钢琴演奏的乐曲叫作青蛙合唱 ，因为只有一架钢琴在演奏，所以它的演奏 形式就是钢琴独奏。这首乐曲是美国作曲家汤普森写的。 （点多媒体）下面让我们再来听一遍 乐曲，这一遍老师要请大家来合作，用手势的高低告诉老师他们的不同。这次的速度将会变 的快一些，来考验一下大家的反应能力（播放钢琴曲青蛙合唱 ） 三、新授 师：同学们表现的真棒，小青蛙和我们一起，玩得真高兴！他一高兴呀，就要唱歌。让我们 赶快来听一听小青蛙的歌声吧。 （放爱唱什么歌第一段） 师：你们听见小青蛙的叫声了吗？我们来学一学吧！学 咕呱 咕呱 咕咕 呱（课件出示歌 词
5、，师表演范唱，弹琴帮助找音高，并提示，用轻巧灵活的声音演唱） 师：下面让我们再听一遍，当你听到小青蛙的叫声的时候请大家和它一起唱。 师：小青蛙爱唱什么歌呢？（课件出示：清清的小河） 师：小青蛙为什么爱唱“清清的小河”？（提示：青蛙在清清的小河里可以玩耍，唱歌，捉 虫，很快乐！ ） 师：哦小青蛙是这样唱的：（示范演唱：清清的小河） 师：我们也来学小青蛙吧！ （教唱：清清的小河，用优美的声音来赞美） 师：原来，小青蛙是“咕呱咕呱”地唱歌，并爱唱“清清的小河”，你们学会了吗？让我们 再听一次小青蛙的优美歌声吧。 想一想小青蛙唱歌时的心情是怎样的？ 学生讨论歌曲情绪 师：让我们用这快乐愉悦的情绪来唱一
6、唱这首歌吧！ 师：有个可爱的小精灵，它听到了青蛙开心的歌声，也想来唱一唱了，它是谁呢？ 师模仿小蜜蜂的动作和叫声。导入小蜜蜂 师：小青蛙爱唱清清的小河，小蜜蜂爱唱什么呢？猜猜看。 师：你们说得真棒，我们来听一听小蜜蜂爱唱什么歌吧！ （出示歌谱，播放范唱 B 段。 ） 师：这次老师不教，你们能跟着钢琴来唱一唱吗？ 师：同学们真厉害，老师没有教你们都会了，太厉害了，下面来个更难的，两段连在一起， 我来听听你们会不会（钢琴伴奏） 师：唱了半天你们知道这首歌的名字吗？（叫爱唱什么歌 ）让我们和小青蛙小蜜蜂一起唱 一唱、跳一跳吧！ （跟范唱完整演唱歌曲） 四、创编 放动物音乐会图片 师：池塘边来了这么多
7、的小动物，小昆虫，猜猜看，它们要干嘛呀？ 师：他们都是来参加音乐会的呢，你们知道它们爱唱什么歌吗？怎么唱的吗？我们一起来编 一编好不好？ 集体创编：学生从情景图上选择一个小动物，师生集体进行创编。学生在集体创编过程中， 了解创编的技巧：歌词只需局部改编，把该动物的叫声和喜爱的事物按格式填入。 如：小鸭子，爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，它爱唱，什么歌，它爱唱呀，美丽的夏天。 把创编好的歌词一起来唱一唱，鼓励加入动作进行表演唱。 五、音乐游戏：亮火子虫 师：下面老师还要和小朋友们做一个音乐游戏，大家听好老师是怎么来念这首儿歌的。 （师示 范） 师：下面你们也来试一试吧（指导学生节奏不正确的地方） 正确后听老师的节拍一起念 师：老师想看看同学们能不能给自己打节拍来完成这首儿歌。 （说明节奏谱，拍手及拍肩） 放慢速度念，然后再加快速度。 师：小朋友，夏夜的音乐会还在继续，因为在大自然中，还有很多很多我们还没发现的美妙 的歌声呢，让我们尽情拥抱大自然，享受它带给我们的一切美好事物吧！同时也要时刻记住 保护我们的自然环境，让它永远的美丽哦！让我们随着音乐一起走出课堂，到大自然中去感 受美吧！
