1、拍手唱歌笑呵呵教拍手唱歌笑呵呵教学设计学设计 教学内容教学内容：学唱歌曲：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 教学目标教学目标： 1、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 。 2、用唱名模唱旋律片段。尝试找出旋律中的相同与不同之处。 3、结合律动拍手唱歌笑呵呵体验到音乐活动的丰富性和趣味性， 加强交流与沟 通，乐于和同伴合作。 教学重点教学重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 ，体验歌曲情绪并用自己的方式表达 教学难点教学难点：用唱名模唱旋律片段，准确熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。 教材分析教材分析： 拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流 畅，表达了小朋
2、友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小 精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。 教学过程教学过程： 一、律动导入，打一打，拍一拍 1、分发乐器，跟着幸福拍手歌在休止符的地方打一打。 2、师：下面老师还带来了一首乐曲，需要我们打一打，拍一拍，听听它是几拍子?。 回顾各种拍号的强弱规律,引导学生在强拍的地方。 （播放拍手唱歌笑呵呵伴奏，一齐拍一拍，打一打） 学生回答：二拍子 3、师：其实，除了用打击乐器来表现二拍子，还有许多其他的方式。 示范拍手游戏 二、新歌教学 1、 游戏导入： 小朋友， 你们会玩拍手游戏吗？今天老师就要和大家来玩一玩拍手游戏。
3、 （老师在上面，同学一齐与老师在空中对拍） 2、一边玩 ，一边配上儿歌。（老师念儿歌） 3、教师和学生边玩边念儿歌。 4、同桌之间边玩边念儿歌。 5、这么好听的儿歌，我们能不能给它配上点音乐变成一首好听的歌曲呢？ 6、老师范唱，学生对着老师拍手。 6、（出示歌谱）用听唱法，边划拍，边学谱。 7、学生轻声唱谱，思考，歌曲一共几句话？ 8、师生接口唱第一二两句，比较其音高的不同（第三、四小节不同）。 9、出示第三句，认识顿音记号，唱一唱。 10、出示第四句，说说跟哪一句差不多，有没有不一样的地方。 （学生回答：和第一句差不多，差最后一小节，“X 0”变成了“X”.） 11、师总结：第一句和第三句后
4、面两小节不一样，第一句和第四句最后一小节一点点 不一样，第三句和其他几句是完全不一样的。 12、学生完整唱谱。 13、听录音范唱，学生轻声唱词，提醒注意一字多音的地方。 14、完整跟琴演唱。 15、引导学生用活泼欢快的声音演唱。 16、老师和学生边拍手游戏，边唱 三、拓展与巩固 1、看看视频中的小朋友是如何玩排手游戏的。 2、出示图谱，简单介绍和示范，注意第三句的不同，学生一起拍一拍（慢速） 3、对着教师空中拍一拍。 教师弹琴，同桌之间边拍边唱。 4、两组拍，两组打击乐伴奏，边打边唱 四、结束部分； 你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有 许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。
