1、课题 花儿拍手笑 课时 1 教学内容： 1. 唱花儿朵朵 教学目标： 1.认识花与人们生活的密切关系， 能综合运用各种媒材和多种表现手法 进行“花”的平面或立体创作。 2.感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感 与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3.培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种 材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点、难点： 1.感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环 保意识。 综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作 的方法，培养合作意识。 2.探索运用各种材料、方
2、法表现有创意的“美丽的花”。 教具、学具准备： 电子琴、白板、多媒体课件。 板书设计： 拍手唱歌笑呵呵 作业布置： 课后熟练演唱花儿朵朵 教学过程 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 二、感知与体验 1.看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生 长过程，开花的模样。 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了 师：你知道有哪些花吗？ 师：今天就让我们一同进入鲜花的世界揭题花儿朵朵 1.欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。 2.提问： （1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）长得什么样子？有哪些颜色？ 师：你知道花的结构吗？
3、3.说一说 （1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。 （2）它的名字是什么？ （3）它长得什么样子？ 4.学生回答的花,教师尽可能地展示。 5.花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你 还知道其它的吗？ 6.你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。 7.欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。 说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？ 想一想，说一说，你准备怎样画更好看？ 根据材料和方法的不同， 分小组自由合作， 然后办个小花展， 装饰教室。 让美丽的花永远开在我们的教室里。 三、创作与表现 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 展示与评价：
4、1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。 让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。 2、环保教育。 教学过程 师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这 么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？ 四、拓展: 应用欣赏花花世界 在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到 它？用什么材料制成的？ 爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为 “媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千 优雅的花朵来表达某种含义， 不仅表达了送花者的心声， 且显得高雅， 含蓄， 情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分 清场合。 康乃馨母爱/温馨 白百合圣洁/幸福 黄百合爱慕 勿忘我永志不忘 菊花长寿/高洁 红掌大展鸿图
