1、 1 课题: 闪烁的小星 年级:一年级(下) 版本:苏少版 教材分析: 闪烁的小星曲调流畅、轻快,全曲音域只有六度,结构简洁明晰,共六个乐句。 旋律优美平稳,形象地描绘了宁静的夜空中星星闪烁的景象,充满童趣。 学情分析: 一年级的学生很多在幼儿园或其他场合学过、接触过这首歌曲,所以在教学中学 唱歌曲就不是重点。教学中应通过大量活动让学生感知歌曲的乐句的异同,感知一些音 乐要素在歌曲表现中的运用,并结合乐曲织体的听赏,让学生感知、实践简易二部合作 歌唱。 教学目标: 1、通过跟唱字母谱让学生感知歌曲乐句的异同。 2、通过音乐活动感知、体验一些音乐要素在歌曲表现中的运用。 3、结合乐曲织体的听赏,
2、让学生感知、实践简易二部合作歌唱。 教学过程: 一、导入 1、欢迎小朋友来到快乐的音乐课堂。 2、请大家听一段音乐,它是由什么乐器演奏的?情绪怎样? (小星星变奏曲第一乐段 同时出示 ppt) 3、钢琴演奏是双手的艺术,请大家再听一遍,仔细听左右手各自的旋律和节奏,表达 了怎样的情绪,大屏幕上哪张图谱能表现? (再次小星星变奏曲第一乐段 同时出示 ppt) 二、歌曲演唱 1、说的好极了。这段旋律大家都很熟悉吧,它名叫【闪烁的小星】 (大家齐说) 。 2、其实,我们刚才听的是钢琴独奏小星星变奏曲中的一个片段,是奥地利作曲家 莫扎特根据欧洲的一首童谣创作的。 音乐主题传唱在世界各地, 在我们国家就
3、是歌曲 闪 烁的小星 。 3、这首歌大家都会唱吧,下面就请大家跟着琴声唱一唱。 (出示 ppt,学生跟琴演唱) 4、平时,你们见到的星空是怎样的呢,谁来描绘一下。 (指名回答) 5、如果我们用歌声来表现这么美的星空,应该怎样来唱呢?(指名回答) 三、唱字母谱 1、小朋友的歌声真动听,好多小星星被吸引来了。请看大屏幕,我们一起来唱星星字 母谱,听琴声,把音唱准。 2、唱的不错。下面请小朋友边唱字母谱边用手势表示音的高低,同时去找一找乐谱中 是否有相同的音乐句子? 3、发现有相同的乐句了吗?(指名回答)大屏幕上有三行乐谱,老师用 ABA 这样的标 识来表现歌曲的结构(边说边板书) ,你们还有什么别
4、的方法吗? (指名回答,学生可以用图形、线条、等展示在板书上) 4、 (如有学生提到动作)这是个不错的注意,你来示范一下(指名学生示范) 。还有谁 也可以来做一下小老师(指名学生示范) (如没有学生提到用动作表示,老师用提问的方式启发) 有没有小朋友可以用动作来表示啊?(指名示范)老师就请这两位同学做小老师,带着 大家做动作, 当然小朋友也可以自己编动作。 记住一点, 动作必须第一句和第三句相同。 (学生随音乐表演) 四、表现歌曲 2 引入:你们出色的表演让星星都忍不住要来表演节目啦!它们决定用各种各样的方式来 演唱闪烁的小星这首歌。 1、先来看第一组表演嘉宾,看看这两颗星星有什么特点?(出示
5、 ppt) 它们的歌声如同它们的外形和光亮一强一弱,就像四二拍的强弱一样。 让我们和着小星星的歌声一起来歌唱吧,注意强弱要自然,不能太夸张哈。 2、好的,再来看看第二组表演嘉宾,它们会怎么来演唱呢?(出示 ppt) 我们来试试(教师边打拍子边带动学生歌唱) 。 跟着伴奏音乐唱一唱 你们觉得变成三拍子的闪烁的小星有了什么不同的感觉?像是小星星在干什么呢? 我们和小星星一起来表演吧。 3、下面一组星星嘉宾在排练时让老师一不小心听到了,它们是这样演唱的,听,有什 么特点?(出示 ppt 歌曲乐谱,教师按旋律进行有强弱变化地歌唱) (有学生会说越来越轻或响,教师要及时纠正,用正确的术语表达) 好的,看
6、着老师的指挥和小星星一起有强弱变化地来歌唱吧。 4、表演中场要休息了,趁这个时候,让我们来听两段音乐。听一听,它们有什么不同, 大屏幕上的图谱分别可以表示哪段? (出示 ppt,播放两段音乐) (听赏结束,指名回答) 听老师来弹奏第一段,你觉得小星星在干什么呢?(指名回答) 第二段呢,这时的小星星又在干什么呢?(指名回答) 不同的情绪、不同的画面是因为这两段音乐哪里发生变化了呢?(指名回答) 刚才小朋友已经用动听的歌声表现了安静地眨着眼睛的小星星, 那么你们能模仿钢琴曲 的变化,通过变化节奏的方法,用歌声来表现跳舞的星星吗?(学生尝试演唱) 5、夜空里有许许多多的星星,有的眨眼睛(教师哼唱原版
7、歌曲) ,有的在舞蹈(教师哼 唱变化版本歌曲) , 小朋友我们一分二, 同时将不同的星星唱出来好吗?男小朋友唱 女小朋友唱听伴奏,看老师的提示。 (学生分组,合作尝试二部演唱,教师发现问题,随时叫停,纠正、练习) 五、表演唱 每当夜幕悄悄降临的时候,一颗又一颗的星星出现在夜空眨着眼睛望着我们, (跟着音乐,在教师的提示下,全体学生起立表演唱原版歌曲) 它们互相打着招呼,也向我们 say hello, (跟着音乐,在教师提示下,全体演唱三拍子闪烁的小星) 天色越来越黑,更多的星星闪亮起来,甚至有的唱歌,有的舞蹈。 (跟着音乐,在教师提示下分组演唱节奏变化的歌曲) 六、课堂小结 夜深了,星星 party 也结束了,相信小朋友通过和星星一起开心,一定有很多收获。