1、小小的船教案 教学内容：教学内容： 听：小白船 唱: 小小的船 教学目标：教学目标： 1、能自然、有表情地演唱小小的船 。 2、能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。 3、能通过体态动作或色彩选择区分小白船中的领唱与合唱，增强对“多声 部”的感受。 教学重点：教学重点： 1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、儿歌诵读的节奏 3、领唱与合唱 教学难点：教学难点： 1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、领唱与合唱 教学准备：教学准备：课件、钢琴 教学过程：教学过程： 教师活动 学生活动 设计意 图 学学 习习 准备准备 1、教师带领学生进教室，随音乐小
2、白船 摇曳身体 2、师生问好。 律动进教室 师生问好 组 织 教 学 1、猜谜语： 月亮 2、儿歌诵读月亮姐姐跟我走 师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没 有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走， 她也慢走，你快走，她也快走！你看她来 了！ 出示儿歌，有节奏读一读，做一做。 1、猜谜 2、读儿歌 说一说月亮姐姐的趣 事。 看图读一读，做一做 自由练习 和同伴一起练习 大家一起表现 展开思 维的想 象力 歌 唱 教学 欣赏歌曲 一听：演唱形式？情绪？节拍？ 师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲， 它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了 富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美 好愿望。第一段是领唱
3、，第二段是齐唱。 听歌曲回答问题 答案：领唱与齐唱 优美 抒情。 培养学 生良好 的上课 习惯及 唱歌习 惯。 二听：在月亮船中舞蹈吧 在歌曲中与老师一起律 动体会三拍子的韵味。 培 养 学 生 在 聆 听 中 学 会思 考。 三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪 一句，唱给大家听一听吧！ 解决：旋律的起伏 一字两音 第三、四乐句 换气变化 和老师合作完成歌曲 完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。 边唱边律动。 自学歌曲，与大家分享 分句学唱，注意旋律的起 伏 一字两音 换气变化 师唱：1、3 乐句；生唱 2,4 乐句。 师生互评。 欣赏 欣赏小白船 一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？ 听一听，选
4、一选，下面哪种色彩更适合表现 歌曲的情绪？（蓝色 红色） 说一说你是怎样听出来三拍子？ 认识音乐节拍中的强弱。 分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听 到的音乐节拍。 二听：说一说你听到那些你熟悉的演唱形 式？ 小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担 任，称领唱。任，称领唱。 三听; 歌曲后半段，这是什么演唱形式？ 师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的两个或两个以上的声部同时演唱不同的 旋律旋律，称合唱。，称合唱。 四听：四听： （1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐 器伴奏。 （2）在歌曲合唱部分，与同伴合作模拟小 船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。 听音乐，
5、说感受。 （优美舒展，在宁静的夜 空里月亮船儿随波荡漾把 我 们 带 到 了 神 奇 的 月 空。 ）蓝色 认识音乐节拍中的强弱 三拍子：强弱弱强弱弱 二拍子：强弱强弱强弱 分别用声势动作表现三拍 子和二拍子的节拍。 听音乐，回答问题。 (独唱、齐唱) 聆听思考. 相同：歌词 完成同一首 歌 不同：旋律 看图选择乐器，在歌曲 齐唱和领唱的地方，加入 打击乐器伴奏。并根据要 求在合唱部分，模拟小船 摇曳。在加入歌词演唱 时，相对一年级学生，歌 曲旋律上下起伏较多，所 以老师注重引导学生在音 培养学 生良好 的上课 习惯及 唱歌习 惯。 高旋律上的聆听，配合手 势或身体的动作来提示乐 句的走向。 总结 任务：梳理本课学到的知识 你学会了什么？ 教 学 反思
