1、教学内容教学内容 唱大鼓和小鼓 成长的足迹：情景表演 模唱歌谱 教学目标教学目标 1、在听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游 戏等生动活泼的音乐学习活动，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、认识 f 和 p 记号，并用歌声表现出来。 3、认识、敲击由 X 和 X X 组成的简单节奏谱，能利用身边的音源模仿大鼓和小 鼓的声音，按节奏敲击表现出来。 教学重难点教学重难点 1、认识 f 和 p 记号，用强弱不同的力度表现歌曲。 2、认识、敲击由 X X 、X X X 组成的简单节奏谱，并能利用身边的音源模仿 大鼓和小鼓的声音。 教学教学过程过程 一、 节奏律动 二、 导入 1
2、、 介绍新朋友，大鼓，小鼓，说说你在哪里见过？ 2、 师介绍敲鼓方法：大鼓：右手侧敲，小鼓：左右手交替敲 3、 邀请学生来敲一敲，并说一说两只鼓的音色感受。 4、 歌谣比较两只鼓的强弱对比 1） 闹闹 f ，爱热闹，重重敲鼓， 嗵 嗵。 静静 p，爱安静，轻轻敲鼓， 咚咚 咚。 2） 生表现强弱，男生 f 女生 p 3） 用动作表现，大鼓：拳头敲桌面，小鼓：手指交替敲桌面。 三、新授歌曲 1、找找藏在了那个格子里？听音乐分别示范小鼓，大鼓。 2、生用声势来表现，合乐完整表现大鼓小鼓强弱关系。 3、 除了强弱， 大鼓小鼓的因还有高低， 听谁高谁低， 师唱音符 s,s, ddd sss 4、用身体部位感受音高 5、出示完整字母谱，师生接龙，师唱 1、2 面鼓，生接 3、4 面鼓 6、合乐接龙 7、揭示课题，合着范唱听一遍，第二遍心中默念歌词，边听边拍恒拍 8、生唱歌词，纠正不准的地方，强弱，音高位置 9、男女分段演唱 1、接龙 2、分段 10、加上动作模仿鼓声，边唱边做 11、加上敲击的动作，完整唱 四、拓展 1、还可以用什么方法来模仿大鼓和小鼓（1、拍板凳大鼓，用笔敲水杯 小鼓） 2、拓展鼓乐龙威说说感受（快慢）用鼓讲故事（音色表现）
