1、八年级下册语文第三单元基础知识测试卷【知识点一】重点字词1给加点的字注音成根据拼音写汉字。缤纷（ ） hu（ ）然 yn（ ）然 阡陌（ ）佁然（ ） 篁竹（ ） 清li（ ） 俶尔（ ）垂髫（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 翕忽（ ）箬篷（ ） 壬戌（ ） 雎鸠（ ） 窈窕（ ）蒹葭（ ） 荇菜（ ） s 洄（ ） 寤mi（ ）2写出下列加点字的通假字，并写词义.（1）便要还家 （2）具答之 （3）日光下澈 （4）舟首尾长约八分有奇 （5）左手倚一衡木 （6）诎右臂支船 3写出下列加点词的古今义。（1）乃不知有汉，无论魏置 古义： 今义： （2）阡陌交通古义： 今义： （3）率妻子邑人来此绝境
2、古义： 今义： （4）率妻子邑人来此绝境古义： 今义: （5）芳草鲜美古义: 今义: （6）全石以为底古义: 今义: （7）乃记之而去古义: 今义: （8）崔氏二小生古义: 今义: （9）雕栏相望焉古义: 今义: （10）神情与苏黄不属古义: 今义: （11）蒹葭苍苍古义: 今义: （12）道阻且长古义: 今义: 4解释下列多义词。（1）寻 （2）舍 寻向所志（ ） 便舍船（ ） 寻病终 （ ） 屋舍俨然（ ）（4）从 （3）闻 鸡犬相闻 （ ） 从小丘西行百二十步（ ）村中闻有此人（ ） 隶而从之（ ）（6）清（5）游皆若空游无所依（ ） 水尤清冽（ ）同游者（ ） 以其境过清（ ）（8）奇
3、（7）差参差披拂（ ） 明有奇巧人曰王叔远（ ）其岸势犬牙差互（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）【知识点二】句子运用5下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A武陵人/捕角为业 B问今是何世C后遂无问津者 D率妻子邑人来此绝境6下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之B俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见D其岸势犬牙差互，不可知其源7根据课文内容填空。（1）描写桃花林优美最色的句子： （2）暗示桃花源是虚构社会的句子： （3）描写小石潭周围树木的句子： （4）关雎最能表达诗人对心中恋人深深的爱慕之情的句子是： 8翻译下列句
4、子（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池、桑竹之属。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。 （3） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （4）目光下澈，影布石上，佁然不动。 （5）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （6）细若蚊足，钩画了了。 （7）盖简桃核修狭者为之。 【知识点三】文学常识9桃花源记作者是 ，名潜，字 ， （朝代）著名诗人，文学家。自称“ ”。他是我国文学史上第一位 诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮辞归园田居桃花源记五柳先生传等。10小石深记作者是 ，字，河东人，世称柳河东，唐代中期杰出的 家， 家。代表作品有 。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散
5、文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多有所寄托。本文写于他被贬永州期间，是“ ”之一。柳宗元与 、 、 、 、 、 、 合称“唐宋八大家”。11核舟记作者是 ，明末散文作家，字子敬，著有 。12诗经是我国最早的一部 总集，本来只称诗，后来儒家奉为经典，改称诗经。收录了自 到 约五百年间的诗歌 首，包括 、 、 三部分。“风”，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；“雅”，大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；“颂”，都是贵族作品。13下列对关雎的说法不正确的一项是（ ）A关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是”比”的手法。B关雌大量运用了重章叠句，充分表达了诗人细腻的思想感情。C本诗围绕
6、一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。D关雎是诗经的第一首，选自诗经周南【知识点四】古诗文默写14.名句默写。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。诗经蒹葭（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。诗经关雎（3）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。诗经关雎（4）微君之故， ？诗经邶风（5）一日不见， ！诗经邶风（6）送杜少府之任蜀州诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是 ， 。（7）望洞庭湖赠张丞相中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是 ， 。（8）忽逢桃花林，夹岸数百步， ， ， 。（9）土地平旷，屋舍俨然， 。 ，鸡犬相闻。（10）男女衣着， 。 ，并怡然自乐。（11）从小
7、丘西行百二十步， ， ， ，心乐之。（12）青树翠蔓， ， 。（13）日光下澈， 。 ， ， ，似与游者相乐。【知识点五】综合性学习15【材料一】河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。（1） 【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？ （2）【陶治情操用国
8、学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。 参 考 答 案【知识点一】重点字词1bn 豁 qin m y hung 冽 ch tio chung su x ru x ji tio ji xng 溯 寐2（1）同“邀”，邀请 （2）同“俱”，全，尽 （3）同“彻”，穿透（4）同“又”，用来连接整数和零数 （5）同“横” 横着（6）同“屈”，弯曲3（1）古义：不要说 今义：连词，表示在任何条件下结果不变。（2）古义：交错相通。 今义：运输事业。（3）古义：妻子儿女。 今义：已婚男子的配偶。（4）古义：与人世隔绝的地方。 今义：没有出路的境地。（5
9、）古义：鲜嫩美丽。 今义：食物味道可口。（6）古义：把作为。 今义：认为。（7）古义：离开。 今义：从所在地到别的地方去。（8）古义：年轻人。 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。（9）古义：对着。 今义：向远处看。（10）古义：类似。 今义：属于。（11）古义：茂盛的样子。 今义：灰白。（12）古义：艰险。 今义：阻挡。4. 1. 动词，寻找 副词，不交 （2）动词,含弃 名词，房程（3）动词，听见 动词，听说 （4）介词，自，由 动词，跟从（5）动词，游动 动词，游览 （6）形容词，清澈 形容词，冷清（7）形容词，长短不一 动词，交错（8）形容词，奇妙 名词，余数【知识点二】句子运用5.
10、C 6.B7（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）寻向所志，遂迷，不复得路。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧8（1）只见土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。（2）桃花源中人见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来。（3）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。（4）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼呆呆的，一动不动。（5）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（6）（字迹）细得像蚊子脚，一笔一画清楚明白。（7）原来是挑选而窄面的核雕刻成的。【知识点三】文
11、学常识9陶渊明 元亮 东晋末 五柳先生 田园10柳宗元 子厚 文学 思想 永州八记 永州八记 韩愈 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩11魏学洢 茅檐集12诗歌 西周初年 春秋中叶 305 风 雅 颂13.A【知识点四】古诗文默写14（1）在水一方 （2）辗转反侧 （3）在河之洲 窈窕淑女（4）胡为乎中露 （5）如三月兮 （6）海内存知己 天涯若比邻（7）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （8）中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷（9）有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 （10）悉如外人 黄发垂髫（11）隔篁竹 闻水声 如鸣珮环 （12）蒙络摇缀 参差披拂（13）影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽【知识点五】综合性学习15（1）中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们的现实生活。（2）示例：孝敬父母：黄香温席。 尊师重道：程门立雪。
