1、 1 教学课型教学课型： 歌唱为主的综合课 教学目标：教学目标： 1、让学生体验、感知声音的高低与强弱。 2、学会演唱歌曲大鼓和小鼓 ，能够背唱歌曲。 教学重点：教学重点： 感受大鼓与小鼓的音高及强弱力度特点。 教学难点：教学难点： 用强弱不同的力度表现歌曲。 教学过程：教学过程： 一一、律动、律动 跟师律动，感受音高的变化。 二、大家和鼓做朋友二、大家和鼓做朋友 1、听一听、听一听 （1）认识大鼓）认识大鼓 师：小朋友们，老师今天请来了神秘的朋友？闭着眼睛，仔细听一听，它 是谁？ 师模仿大鼓自我介绍：“ X X |X X| X X |X X| 我 是 大 鼓（击鼓四下） 师：请你们也和他打个
2、招呼吧？X X |X X| X X |X X| 大 鼓 你 好（按节奏拍腿四下） 师：请你再设计一个动作和大鼓问声好吧！ （2 2）认识小鼓）认识小鼓 X X | X X | X X X | X X X | 我 是 小 鼓 师：你能设计和小鼓问好的动作吗？ X X | X X | X X X | X X X | 小 鼓 你 好 师：那小鼓的声音和大鼓比有什么不一样？ 引导生说：大鼓声音低沉（嗵嗵）引导生说：大鼓声音低沉（嗵嗵） 小鼓声音比大鼓高，而且清脆（咚咚咚）小鼓声音比大鼓高，而且清脆（咚咚咚） 2、玩一玩、玩一玩 请几位生上前模仿大鼓、小鼓自我介绍，奏一奏鼓，并邀请其他学生动 作和他问好
3、。 二、新授二、新授 （一）说一说（一）说一说-学习歌词 1、听师有节奏的说。 2、生模仿大鼓和小鼓的声音，嗵嗵和咚咚咚。 3、加入声势动作，师生配合说歌词。 （生接所有的鼓声，并创编加入声势动作） 4、再听师有强弱的说歌词，注意变化。 5、分大鼓组和小鼓组说一说歌词，加入声势，师提示。 （跟伴奏音乐） （二）唱一唱（二）唱一唱-学唱歌曲 1、学唱歌谱 2 （1）完整听唱歌谱，找找大鼓的声音和小鼓的声音。 （2）分句模唱歌谱，感受大鼓和小鼓音高不同。 （3）师生歌谱接龙。 2、学唱歌曲 （1）完整听范唱，生心中模唱。 （2）跟琴唱词一遍。 （3）教师指正不足，再次跟琴唱一唱。 （4）分大鼓和小鼓配合唱。 （三）演一演、奏一奏（三）演一演、奏一奏-歌曲表现歌曲表现 1、学生创编声势，加入到鼓声的地方做一做。 2、用凳子等身边的乐器或者声势演奏鼓声的节奏。 3、请两位小朋友分别演奏大鼓小鼓，其余生围圈演唱并做出声势动作。 三、拓三、拓展欣赏：鼓的家族展欣赏：鼓的家族 1、视频、图片欣赏。 2、欣赏小鼓响咚咚 （1）听全曲（师范唱，唱出强弱） （2）体验强弱 （3）跟着音乐表现强弱变化 五、小结 师：小朋友们，你们做的真棒！今天的音乐课上，我们不仅学唱了大鼓和小 鼓的歌曲，还体验了声音不仅有高、低还有强、弱的变化。最后，让我们用歌声 和鼓儿们说再见吧！ （播放歌曲大鼓与小鼓 ）
