1、小学语文四年级下册综合专项练习题一、把反问句改成陈述句。（4分）1这么重的东西,我怎么拎得动呢?2大千世界,哪里没有野花的倩影?3、要是我犯了法，还会有鱼吃吗？二、把下面的陈述句改成反问句。（6分）1我们不会把你老人家忘怀。2人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。3 你应该相信我。三、拟人句练习。（8分）1春天来了。2 百灵鸟在树枝上叫。3 太阳慢慢地从东边升起来了。4 一排排柳树倒映在水中。四、照样子写句子。（6分）例：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。1.一棵棵白杨树挺立在铁路两旁，2.咆哮的洪水吞没了整个村庄。3.百米赛跑的运动员奔向终点。五、把句子写具体。（4分）1磁悬浮列车跑得真
2、快， 2这幢楼真高哇， 3夏天真热啊，4街上的人好多，六、在原句上修改病句练习。（6分）1我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。2小组讨论会上，大家的发言很猛烈。3老师要求同学们明确学习目的和学习态度。4改革开放以后，人们的生活越来越富强。5春天的景色我觉得十分美丽。6我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。七、排列句子的顺序。（6分）1.（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
3、（）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！九、阅读短文，回答问题。(一)拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚
4、步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是。当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1 本文记叙的主人公应该是()A弟弟B同学C“我”D爸爸2找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(1)弟弟受伤后碰到爸爸时： 。(2)爸爸自己走了以后： 。(3)同学对他说完话以
5、后：。(4)爸爸在拐弯处回头时：。3自然段中最能表现爸爸此时神态的词是。最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是，这一动作体现了爸爸的性格是。4第自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作，为什么那动作却打动了在场的所有人” 5爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句来证明这一点。 （二）藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使
6、我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝!“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?” “噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈
7、妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1 引号的作用有三个：表示引用的部分；表示特定的称谓或需要着重
8、指出的；表示讽刺或否定的意思。下面的句子中引号起什么作用?请把序号填在句子后的括号里。2 (1)于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。()(2)“准是又有好吃的啦!”我想着。 ()(3)他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。()(4)我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧!”()3爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃? 4对文章中的语句分析不确切的是()。A、“我”也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。B、第自然段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑姑的话相矛盾。C、爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了对“我”的疼爱。D、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。E、不是爷爷不爱吃鲜荔枝，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。5通过一串鲜荔枝，“我”明白了一些什么道理? 6对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是()。A、慈善B、慈爱C、和蔼D、亲切7文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”?
