1、【新教材】部编版六年级语文下册第一单元测试卷含答案（根据新部编教材编写 1 北京的春节 2 腊八粥 3 古诗三首 4* 藏戏）（时间： 100 分钟 满分： 100 分）一、基础知识。（ 25 分）（一） 选一选。（ 10 分）1. 下面词语的注音和书写完全正确的一项是（ ） (3 分 )A. 翡 翠 (f i) 蜜 饯 (xi n) 煮粥 摘得桂冠B. 骡 马 (lu ) 塞 灌 (s i) 搅拌 拔得头筹C. 焖 饭 (m n) 擢 起 (zhu ) 摊贩 零七八碎D. 僧 人 (s ng) 彻 底 (ch ) 涕泪 竭然不同2. 下列加点字读音不完全相同的一项是（ ） (3 分 )A.
2、脉 络 诊 脉 温情 脉 脉 B. 铺 设 铺 张 铺 天盖地C. 间 断 间 接 反 间 计 D. 内 脏 心 脏 五 脏 六腑3. 不是 “ 充足 ” 的近义词的一项是（ ） (3 分 )A. 足够 B. 富足 C. 满足 D. 充沛4. 填在横线上的词语最恰当的一项是（ ） (3 分 )除夕夜家家 _ ，不许 _ ，鞭炮声 _ 。在外边做事的人， _ 万不得已， _ 赶回家来吃团圆饭。A. 灯火通宵 间断 日夜不绝 除非 一定B. 灯火通宵 间断 日夜不绝 除非 必定C. 灯火通宵 阻断 连绵不绝 除了 必定D. 灯火通宵 断开 日夜不绝 除了 一定5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
3、(3 分 )A. 按照北京的老规矩，过农历新年，差不多在初旬的腊月就开始了。B. 即使儿童们喜欢吃这些零七八碎儿，没有饺子吃，也必须买杂拌儿。C. 甜城举行的端午龙舟赛，是城市生活的盛会，是以构建和谐社会为主旋律的交响乐。D. 世界杯赛是足球的顶级赛事，受到人们的瞩目和喜爱，并以进入世界杯为最高荣誉。 （二）阅读下面的古诗，完成 68 题。（ 7 分）寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。6. 诗的前两句用 “_”“_” 两字点明诗歌描写的是春天景色；后两句用 “_”“_” 两词点名享受特权的对象，现人们常用 “_” 这句诗描绘春天的美丽景色。（ 2 分）7. 下
4、列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 ( ) （ 2 分）A.“ 无处不 ” 用双重否定写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。B. 诗中用 “ 传 ” 与 “ 散 ” 生动地刻画了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。C. 后两句诗歌说明寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。D.“ 寒食东风御柳斜 ” 描写的是皇宫园林中的风光。8. 寒食的作者是 _ 代的 _ 。寒食是一首 _ 诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了 _ ，实际上，透过字里行间可感受到诗人 _
5、 。（ 3 分）（三）阅读下文，完成 912 题。（ 8 分）约不可失魏文侯 与虞人 期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰； “ 今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ ” 文 侯曰： “ 吾与虞 人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ ” 乃往，身自罢 之。魏于是乎始强。（选自魏文侯书）【注释】 魏文侯：战国时魏国国君。虞人：掌管山泽的官员。 罢：停止，取消。9. 解释下列加点词的意思。 (2 分 )(1) 魏文侯与虞人期 猎 ( ) (2) 天 雨 ( )(3) 公将焉 之 ( ) (4) 岂可不一会 期 哉 ( )10. 用现代汉语翻译下列句子。（ 3 分）(1) 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期
6、哉？ (2) 乃往，身自罢之。 11. 下列与 “ 公将焉之 ” 中的 “ 焉 ” 字用法相同的一项是（ ）（ 2 分）A. 且焉置土石 B. 夫大国，难测也，惧有伏焉C. 寒暑易节，始一反焉 D. 不复出焉12. 这则小故事中，魏文侯表现出来的 _ 品德至今还值得我们学习。（ 1 分）二、现代文。（ 25 分）（一）阅读下文，完成 1319 题。（ 12 分） 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了 。 “ 腊七腊八， 冻死寒鸦 ” ，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊
7、八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的 “ 彩排 ” 。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的
8、，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的 按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。13. 概括上述文段的主要内容。（ 2 分） 14. 找出文段中的一个俗语写在下面，并说明这样写的好处。（ 2 分） 15. 用横线画出文段中的两个比喻句，说明把什么比作什么，这样写的目的是什么。（ 2 分） 16. 文段中是如何讲述怎么泡腊八蒜的？ “ 色味双美 ” 具体是指什么？（ 2 分） 17. 第 段中的 “ 零七八碎儿 ” 在文段中具体是指什
9、么？（ 1 分） 18. 文段中孩子们过年时有哪几件事是喜欢做的？（ 2 分） 19. 文段中哪句话说明了 “ 大人们也紧张 ” ？（ 1 分） （二）阅读下文，完成 2024 题。（ 13 分）恩施民居 吊脚楼顾祥明 吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。 吊脚楼具有悠久 的历史 。 旧唐书 载： “ 士气多瘴疠，山有毒草及沙蛩 (qi ng) 蝮蛇， 人并楼居，登梯而上，是为干栏。 ” 吊脚楼袭古 “ 干栏 ” 建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望
10、去，更显 险奇。平 地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。 吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房 相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分） 的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。 吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为 “ 一头吊 ” 或 “ 钥匙头 ” 。它的特点是
11、，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为 “ 双头吊 ” 或 “ 撮箕口 ” ，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来 的。它的 特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式的吊脚楼是在单吊式和双吊式的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊式的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱
12、支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。 吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录 风情。飞禽 走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。 吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚楼在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比 “ 干栏 ” 较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的 “ 活化石
13、 ” 。 吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。20. 本文的说明对象是吊脚楼，作者是从哪几个方面进行说明的？（ 3 分） 21. 本文的说明顺序是什么？（ 2 分） 22. 本文第 段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例（在文中用波浪线画出）并说明其作用。（ 4 分） 23. 吊脚楼最基本的结构特点是什么？在文中用横线画出。（ 2 分） 24. 本文第 段中 “ 一般依山而建，成群落分布 ” 中的 “ 一般 ” 能否删掉？为什么？（ 2 分） 三、综合运用。（ 10 分）阅读下面材料，完成 2527 题。留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精
14、神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了 “ 走近留守儿童 ” 的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。25. 下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为选用哪一个更贴切？请简要说明理由。（ 2 分）(1) 让世界充满爱 (2) 明天更美好 (3) 手拉手，心连心选项： _ 。（只填序号）理由： _26. 下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童情况的调查表，请你从中提炼两则信息。（ 4 分）福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.8%52%35.5%6.7%
15、解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%（ 1 ） _（ 2 ） _27. 为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（ 4 分）示例：给留守儿童集体过生日。（ 1 ） _（ 2 ） _四、写作。 (40 分 )28. 我们的祖国地大物博，幅员辽阔，不同的民族有不同的习俗，你最了解哪个民族的哪些习俗，请有条理地写出来。题目自拟，字数不少于 500 字。1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6. 花 柳 汉宫 五侯 春城无处不飞花7.C 解析： “ 日暮汉宫传蜡烛 ” 表明皇宫是可以在寒食节当天生火点灯的。8. 唐 韩翃 讽剌 一幅寒食节长安城内富于浓郁情味
16、的风俗画 怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的近臣（一说宦官）进行了深刻的讽刺（意对即可）9. （ 1 ）打猎（ 2 ）下雨（ 3 ）到、往（ 4 ）约定10. （ 1 ）我与管理山泽的官员约好了去打猎，虽然这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？（ 2 ）于是前往，亲自停止了酒宴。11.A 解析：结合句意， A 项中的 “ 焉 ” 与例句中 “ 焉 ” 的意思相同，均为疑问代词， “ 哪里 ” 的意思 。 B 、 C 两项中 的 “ 焉 ” 均是语 气词，没 有实义。 D 项中的 “ 焉 ” 是兼词，相当于 “ 于之 ” 。所以选 A 项。12. 守信【参考译文】魏文侯与管理山泽的官员釣好了
17、去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天下起雨来。魏文侯正要去赴约，周围的官员们说 :“ 今天您喝酒喝得高兴，天又下雨，您将要到什么地方去？ ” 魏文侯说： “ 我与管理山泽的官员约好了去打猎，虽然这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？ ” 于是前往，亲自停止了酒宴。魏国从这以后开始变得强盛。13. 上述文段主要写了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。14. 腊七腊八，冻死寒鸦。运用俗语，形象地说明这是一年中最冷的时候，北京的春节也从这个时候开始了。15. 比喻句：这不是粥，而是小型的农业展览会。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。目的：把粥比作农业展览会，
18、形象地说明了腊八粥的米、豆、干果多。把腊八蒜比作翡翠，说明腊八蒜的颜色美。16. 泡腊八蒜：把蒜瓣放进醋里，封起来。 “ 色味双美 ” 指蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。17. 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。18. 买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。19. 他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。20. 文章从吊脚楼的特点、悠久历史、分布、构造、种类、建筑工艺水平、文化内涵等几个方面进行说明。21. 按事物的不同方面展开叙述的。（逻辑顺序）22. 运用分类别和举例子两种说明方法。示例：其类型有以下几种：单吊式双吊式四合水式二屋吊式平地起吊式这样
19、使说明对象更系统清晰，特点更突出。23.“ 既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美 ” 或 “ 它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物 ” 。24. 不能，这体现了说明文语言的准确性和科学性。逋过阅读原文我们可以知道平地起吊式吊脚楼就可以不依山而建。2 睡在炊烟里的母亲朱成玉 母亲老了，总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多有人说，这是老年痴 呆症的前兆， 的确，现在的母亲，有时候甚至分不清
20、左手和右手。 唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。 除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。 看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。 那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的 孩子，满 脸鼻涕的孩子 。可是， 母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫
21、不犹豫地，深深地吻下去。 一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。 可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。 柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。 厨房是母亲 的舞台， 围裙是她 的道具， 锅碗瓢盆是她的乐声。 即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地
22、做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。 而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都 未曾褪下。 因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。 所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。 今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。 母
23、亲，今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年 2014 年第 10 期，有改动）1. 作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？ 2. 第自然段与第自然段在内容上是否矛盾？为什么？ 3. 从修辞角度赏析下面句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。 4. 请用简洁的语言概括文中母亲的形象。 5. 你认为该文题目好不好？说说你的理由。 1. 炊烟里等待晚归的孩子； 夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱；厨房里母亲用心准备饭菜。2. 不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。3. 运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，
24、锅碗瓢盆比作乐声，生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。4. 不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。5. 示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）3 长衫老者冯骥才 我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条 难 （ ）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ 怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段
25、冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。 那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ 走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来 ，这就热闹了。本来狭窄的 道儿常常拥塞；叫车 轱辘（ g lu ）碰伤 孩子的事也 不时发生。 没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。 就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此 。 一天，来了一位老者，个子 矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗， 胳肢窝夹个小 布包包，看样子像教书先生 。他走进胡同，一直往里
26、 ，可过不久就返回来。嘿， 又是一个撞上死胡同的！ 这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思 索 （ ），然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，
27、胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 胡同自此大变样了。 它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条 蜿蜒 （ ）洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了1. 给文中加点字注拼音。2. 选文题目是“长衫老者”，前三段对长衫老者只字未提，是否离题？为什么？ 3. 文中的老者一言
28、未发，为什么给作者留下深刻的印象？ 4. 联系上下文，说一说画线句子所反映出人们当时怎样的心态。 5. 选文中说“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”？ 6. 谈谈你读了本文之后的感受。 1.n n su w n y n2. 不离题。写出胡同的特点，交代长衫老者出现的场所；描写行人、小商小贩的表现，是为了与下文长衫老者的做法形成对比，从而突出长衫老者不同常人的地方，表现文章主旨。3. 作者通过人物的行为举止写出了人物的神韵。老者虽一言未发，但他关心他人、关心世事的态度及行为影响了胡同的住户及行人，感动了作者。4. 幸灾乐祸、麻木、无奈等。（意对即可）5. 以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱
29、乱哄哄；现在静谧安宁，老人、小孩怡然自乐。6. 要点： “勿以善小而不为”，有时一个简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实； 改变现状，要从我做起，从小事做起； 行动最有说服力，一个简单的举动，往往胜过千言万语。4 他敢于说不惭愧 恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前他在美国人手下当过卫兵。 第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙 壁上，虽然是手写的， 但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们 学。课堂纪律很糟， 但他并不在意。也许在他看来，学这 26 个字母，不必那样认真。但 下课时他告诉我们：“学英语并不难，
30、做好一个人却不 容易。 ”无疑 ，他是指责我们在课堂上对他不够敬 重。看样子， 他是一个慈祥的老头，并不是一位严厉的老师。 有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写。他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门边，眼望着门外出神。二十分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷。全班总共才五十几个人，他很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了三个字母外，其他同学都是 100 分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在 奖励之先， 我不得不警告这个学生 张小哲，请你站起来！” 张小哲是个一向沉默的男孩子，
31、从未惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。 宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个人弄出差错。你说你惭不惭愧？” 张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。 “你必须回答我！” 宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严 ，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备，脸绷得紧紧的。 “居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个人是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。也许，他是一个被管制疯了的老头，说不准会打人。 我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧
32、张地为张小哲捏一把汗。“我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。 沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手搭在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，反而温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。” 然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表 你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张
33、小哲外，你们全部照抄不误。他虽没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！” 这一刻，全班 54 个同学有 53 个低下了头。只有张小哲没有。（有删改）1. 根据意思从文中找出相应的词语。（ 1 ）好像在思考着什么。 （ ）（ 2 ）指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。 （ ）（ 3 ）指不说话不出声，沉默的样子。 （ ）（ 4 ）形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。 （ ）2. 文中画横线句子在文中有什么作用？ 3. 文中画波浪
34、线的句子“宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严”运用了 _ 的手法。4. 阅读文章第 段，宋老师心里明知道张小哲是诚实的，还咄咄逼人地追问其中的原因，目的是什么？ 5. 本文的标题是“他敢于说不惭愧”，这个标题让我们觉得仿佛本文的主人公是张小哲。你觉得这个标题是否合理？为什么？如果不合理，请你换个题目。 6. 教师是人类灵魂的工程师，现在看来一点不假，宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物是什么？你怎样看待这份特殊的礼物？ 7. 在学校里，有很多老师给我们留下了深刻的印象，老师们都很爱我们，为了我们的成长付出了辛勤的汗水，请你也介绍一位你最喜欢的老师。（不少于 50 字） 1. （
35、1 ）若有所思（ 2 ）幸灾乐祸（ 3 ）默不作声（ 4 ）语重心长2. 这句话既引出下文默写字母事件，也含蓄地点破文章的主题，并与结尾呼应，使文章脉络清晰，结构严谨。3. 对比4. 宋老师之所以再次逼问张小哲，并且带着一种似乎残酷的威严，就是想看看他能否在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。5. 示例一：合理，因为我们可以完全透过这个事件去了解宋老师这个人。“他敢于说不惭愧”是宋老师表扬张小哲的话，也是宋老师所在意的人的品格，要诚实。示例二：不合理。这个词目模糊了主角，也没有深入表达出宋老师的为人，我认为“特别的奖励”更合适。（言之有理即可）6. 宋老师送给学生的礼物是一句话：“重要的不只是成绩
36、，更有品格。”这是一份非常珍贵的礼物，每个学生都会受益终生，这是对精神的引导和鼓励，比物质上的礼物强百倍、千倍。就像张小哲，他虽没有得到一百分，但他是个诚实的人，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，而且他能在老师的逼迫下坚持真理、保持诚实。宋老师无疑用最佳的教育方法教给了学生最好的做人方法。7. 略5 心比眼睛看见的多马迎辉 偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。 台上的女儿花样的亮丽，颀（ q ）长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对
37、选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有 0.1 ，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓。而在一年前，她的视力还是 2.0 。由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。”我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。 主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉
38、得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑 了，眼里却 汪着泪。女 孩说：“我不 能天天悲伤，让妈妈 为我担心， 因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一
39、定能看到妈妈住进新房子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。” 心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为 心灵蒙尘， 让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。1. “眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找出一句描写女孩眼睛的句子写下来，并结合句子仔细品读，写出女孩的性格特征。 2. 文章第 段中：“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾为什么“笑了”却“汪着泪”？ 3. 文章第 段女孩的两次“意外”回答，透过这两次“意外”回答的背后，你分别读出
40、了女孩怎样的内心呢？ 4. 文章题目讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？ 1. 一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。 向信，纯洁。 清澈见底的眼眸望着妈妈。 乐观、善良、有孝心。（任选一句）2. “笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，这是欣赏和善意的笑。 “汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可）3. 第一次回答，让我感受到女孩的乐观、坚强；第二次回答，我读懂女孩的孝顺、阳光，对未来充满希望。4. 她看到了美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。6 在拐角处等我安宁 那是我最敏感脆弱的年少时光， 16 岁，读高一
41、。 在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。男生们都说， “ 看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！不过是个农村来的，哪比得上人家安安。 ” 没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到 “ 农村 ” 这两个字眼。我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风
42、，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。 但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。 张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。而我，就在她均匀的呼吸里，一边 “ 哗哗 ” 翻着课本，一边祈祷她快些离开。这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。 可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。照例是轻
43、扬着下巴，眼神冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。 每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。 又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样朴实的男人，说笑着什么。男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡下车来帮忙后，车才突突地被发动起来。 车走出去很远了，我才试探性地问父亲： “ 刚才那个男人，你认识吗？ ” 父亲
44、沉默了片刻，才轻声回道： “ 只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好开电动三轮车出来拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。 ” 在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严。明白我和她之间，相差的不只是成绩。1. 给下列加点字注音并解释词语含义。皲 裂（ ）： 饥肠 辘 辘（ ）： 2. 第 段的加点词语说明了什么？谈谈你的理解。 3. 文章第 段属于记叙顺序中的哪一种？主要写了什么内容？说说其好处。 4. 请结合原文，分析文中 “ 我 ” 的父亲的形象。 5. 请说说文末句子 “ 明白我与她之间，相差的不只是成绩 ” 有什么含义。 1.jun 皮肤暴露在寒冷中或风中而发生裂口或变粗糙。lu 形容十分饥饿。2.“均匀”写出张小凡的内心十分从容平静。而“哗哗”写出了“我”内心其实十分着急，并没能静下心来看书，“从容”“意气风发”都是我用来掩盖内心自卑和虚荣的遮羞布，这两个词体现了张小凡和我的不同。3.插叙。写张小凡的父亲也在学校外百米拐角处等女儿的原因，揭开事情的真相，使情节曲折有致，突出张小凡的优秀品质。4.是
