1、 教学内容：教学内容： 快乐的小木匠 教学目标：教学目标： 1能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠，并从中体验到劳动创造财富 的快乐。 2通过听赏铁匠波尔卡，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音 乐即兴表演。 教学重点：教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪。 教学难点教学难点: :“X X X XX”必须通过听辨模仿，使学生能读准、唱准。 教学过程教学过程: : 一、唱游律动，歌声嘹亮一、唱游律动，歌声嘹亮 师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？生答 1揭示新课内容展示动画：大森林 师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁？动 画；小熊猫从木房走出来 2初步感
2、受歌曲。 师：他在干什么？生答 师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容 易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专 心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。 二二、呈现新曲，理解学唱、呈现新曲，理解学唱 53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1 节奏练习 a 听辨模仿 刨木花：嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓 拉大锯：沙 沙 沙 沙 钉小钉：叮叮 叮叮叮 叮叮 叮 学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板 . 分角色读歌词，齐读歌词 1采用师生接口唱的形式学唱第一段歌词。 2认识低音点。 模唱：“5 3 1 6 ” “5
3、5 5 5 6 5 3 3” 3完整演唱第一段，注意唱准低音“5 ” “6 ”。 4学唱第二、三。 找一找相同句，并借助动作记忆歌词，区别歌词 “木板”“堆成”“一排 排”；“木条”“排成”“一行行” ；“人人都夸奖”。 5完整演唱歌曲，采用小组领唱，集体齐唱的形式。 6把学生分成两组，一组学生用双响筒、沙球、手串铃、碰铃等乐器为歌 曲伴奏，另一组学生表演。 三、演唱歌曲，形式多样三、演唱歌曲，形式多样 1师生对唱。 2小组对 分小组合进行表演对唱，比赛演唱。 3表演唱。 四、创编游戏，展示分享四、创编游戏，展示分享 师：今天我们真高兴，认识了知错就改，手艺高超的小熊猫木匠，跟他学会 了使用一些工具，我们一起跳个快乐舞庆贺一下吧！先请三个小朋友出来邀请好 朋友，然后让我们的好朋友越来越多！（放欢快的音乐，跳邀请舞） 师：劳动是件快乐的事，也是件光荣的事。希望大家都能成为爱劳动的好孩 子，在家里多帮爸爸妈妈干活，在学校多为班级、学校做事，将来成为对社会、 对国家有用的人。 板书设计板书设计: : 板书设计板书设计: :
