1、 设计理念:设计理念: 春来了,万物苏醒了,小草从泥土里探出调皮的小脑袋,花儿等不及地张开 笑脸享受着阳光雨露, 小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的 天空,小朋友们也迎来了又一个可爱的春天。本单元以“春来了”为主题展开整 个教学活动,用比喻的手法,告诉小朋友要像小松树一样在新的一年里健康、茁 壮地成长! “春来啦”这一单元设计了学唱歌曲再见吧,冬天、小小雨点,欣 赏木琴独奏小松树,表演集体舞小松树,以及创编大雨和小雨等系 列音乐活动。 这样的人文活动的组合, 贴近学生的生活, 能使学生通过音乐体验, 初步感受大自然的奇妙,形成环保意识;让学生通过听、唱、动、思、编等活动 增强感
2、受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 单元单元目标目标: 1 1、听。、听。童声独唱小松树的欣赏以感受歌曲活泼、欢快的情绪为重点。 可以随着录音轻声哼唱,也可以用学习过的打击乐器为歌曲伴奏,从而体验到二 拍子歌曲的韵律。在伴奏活动中可以尝试用 23 件乐器合奏,要注意聆听音乐, 控制好音量和速度。木琴独奏小松树(片段)是一首器乐作品,聆听时可与 同名歌曲比较,发现它们的相同和不同。乐曲的两个段落旋律有一些变化,在老 师的引导下,可以通过参与声势活动体验到它们的不同特点。另外,木琴短促而 活泼的声音也是小朋友们需要仔细聆听、感受的。 2 2、唱。、唱。再见吧,冬天一是要用自然、轻柔的声音演唱,唱
3、出对冬日的 恋恋不舍之情。二是通过有表情地演唱、选择喜欢的打击乐器为歌曲伴奏、跟老 师模唱旋律、和着音乐律动等活动,参与体验,更好地感受三拍子歌曲的韵律。 小小雨点,可以把自己想象成快乐的小雨点,用活泼而有弹性的声音唱出对 小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情。在演唱时可以根据你的理解, 加入适当的动作进行歌表演。大家可以在拍、念歌词或节奏名的活动中进一步巩 固节奏感。另外,此歌的学习要注意与再见吧,冬天比较,在唱、奏、动中 感受、体验三拍子和二拍子的不同。 3 3、动。、动。我的编创:大雨和小雨是一个引导我们关注并创造性表现生活中声 音的音乐活动。如果你留心观察,会发现生活中的雨声是有
4、变化的,它们或强或 弱,或疏或密,小朋友可以用乐器、人声、身边的材料来模仿你所听到的雨声, 然后在老师创设的情境中再试着把这些声音有节奏地说出来,一定很有趣。集体 舞:小松树主要是通过舞蹈体验恒拍和音乐句子、段落的变化,感受乐曲欢快的 情绪,并增强与同伴合作表现的能力。在表演时要注意听音乐,脚步随着音乐踏 清楚。在动作、队形方面还可以尝试自己设计。 课时安排:课时安排:四课时 第一课时第一课时 教学内容:教学内容: 唱 再见吧,冬天 动 歌词创编冬天与春天 教学目标:教学目标: 1通过演唱再见吧,冬天,体会三拍子的韵律感,感受歌曲的优 美与抒情。 2尝试用轻柔的声音演唱,跟唱简单的乐句,注意唱
5、足时值,并能自 己创编歌词进行演唱。 3在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快 的情绪。产生对音乐课的兴趣。 教学重点教学重点 进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐实践活动中培养学生的合作 协调能力。 教学难点教学难点 能够唱正确附点四分音符。 教教学准备:教师:学准备:教师:钢琴、音响资料、多媒体课件。 学生:学生:书 教学过程 一、复习强弱两种不同的力度 1、 游戏鼓上的小米粒 2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及 2/4 拍和 3/4 拍的强弱规 律。 3、 感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(再见吧,冬 天的旋律),同时让学生熟悉歌曲旋律 二、复习几首有
6、关冬天的歌曲 1、 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、 欣赏雪花飞舞 这一首歌曲的情绪又是怎样的。 三、歌曲再见吧,冬天 1、冬天,我们可以做很多有趣的游戏:堆雪人,滚雪球,打雪仗 现在冬天已经渐渐离开我们了, 老师要对冬天说一句话: “再见吧, 雪花”; 你能对冬天说一句话吗? 2、指名请学生回答 3、听教师范唱歌曲再见吧,雪花 4、学唱歌曲 二次备课 5、歌表演 四、课堂小结。 第二课时 教学内容: 1、欣赏木琴独奏小松树 2、唱小小雨点 教学目标 一、 通过欣赏木琴独奏小松树,了解木琴的音色,感受到乐曲的 情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验 二、 通过演唱小小雨
7、点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃 的声音来演唱歌曲。 三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 一、 复习歌曲再见吧,冬天 1、 集体齐唱歌曲。 2、 创编歌曲快来吧,春天(请学生说一句欢迎春天的话,然后 把它用再见吧,冬天的旋律唱出来。 3、 请 23 位学生进行表演。 二、 初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么? 1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了 闭上眼睛听一听,仿佛看到了春天的 2、教师用不同的速度,在不同的音区弹奏小小雨点的旋律,并分 别请学生讲一讲 3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事 物,初步
8、要求动作和音乐合适,教师提示学生注意音乐的变化。 三、歌曲小小雨点 1、 听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了) 2、 学生仔细聆听并回答 二次备课 3、 教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。 4、 用听唱法学唱歌曲 5、 集体演唱小小雨点 6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 7、 指名请学生演唱。 8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、 集体演唱歌曲小小雨点 四、欣赏木琴独奏小松树 1 春雨沙沙, 乐开了花儿、 乐得苗儿往上爬, 你听还有谁也很开心呢? (欣赏歌曲小松树) 2 听赏 小松树 , 这也是一首 小松树 它与歌曲的旋律有差别吗? 你听到了什么乐器在演奏? 3听一听,旋律重复了几次? 4当你听到旋律有变化时请举手。 5你觉得旋律在第二次出现时有什么变化? 6听一听 看一看 演一演 五、结束教学 教学反思: