1、 - 1 - 绝密启用前 2020 年高考桂林崇左贺州市联合调研考试 理科综合能力测试 生物部分 注意事项： 1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分，共 12 页。 2.答题前，考生务必在答题卡上用直径 0.5 毫米的黑色字迹签字笔将自己的姓名、准考证号填 写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号姓名和科目。 3.答第 I 卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在本试卷上无效。 4.答第 I 卷时，请用直径 0.5 毫米的黑色字迹签字笔在答题卡，上各题的答题区域内做答。答 在
2、本试卷上无效。 5.第 33、34 题为物理选考题，第 35.36 题为化学选考题，第 37、38 题为生物选考题，请按题 目要求从每科中分别 任选一题做答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.新型冠状病毒引起的肺炎疫情引起了世界的关注， 国际病毒分类委员会将这种病毒正式命名 为“SARSCoV2” ，并认定这种病毒是 SARS 冠状病毒的姊妹病毒。下列对该病毒的描述 中，不正确的是 A.该病毒只含有一种核酸 B
3、.该病毒只有核糖体一种细胞器 C.该病毒作为抗原能引起特异性免疫反应 D.切断传播途径可以有效防止疫情的扩散 2.运动是健康生活的重要组成部分。下列关于人体剧烈运动和有氧运动的说法错误的是 A.剧烈运动过程中主要通过分解乳酸提供能量 B.有氧运动中呼出的二氧化碳都来自于线粒体 C.运动过程中释放的能量大部分以热能形式散失 D.细胞质基质和线粒体都参与了有氧呼吸过程 3.癌胚抗原(CEA)因只在癌组织和胚胎组织中表达而得名，广泛存在于内胚层细胞分化而来的 癌症细胞(例如结肠癌、直肠癌、乳腺癌、肺癌)表面。因此，癌胚抗原是一种广谱肿瘤标志物。 下列关于癌细胞和癌胚抗原的说法，正确的是 - 2 -
4、A.癌胚抗原基因只存在于癌细胞中，正常细胞没有 B.可以通过检测血清中癌胚抗原的含量而确诊肿瘤发生的部位 C.早期癌症患者可通过手术切除、放疗、化疗等手段进行治疗 D.恶性肿瘤的发生只跟致癌因子有关，跟自身的免疫能力无关 4.由于地壳运动、海陆变迁，某种鸟的两个种群被海峡分隔，互不往来。随着时间推移，两地 的种群发生了明显的分化，逐渐形成两个新的鸟类物种。下列说法不正确的是 A.生物进化的基本单位是种群，而不是个体 B.这两个新的鸟类物种间相互交配，不能产生可育后代 C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 D.这两个鸟类新物种的产生，实质是基因型频率的定向改变 5.生物实验中常用
5、实验试剂处理实验材料。下列说法不正确的是 A.花生子叶表面的苏丹 III 染液可用 50%的酒精去除 B.可用卡诺氏液固定低温处理后洋葱根尖细胞的形态 C.用甲基绿、吡罗红混合染液染色，细胞核呈红色 D.线粒体在健那绿染液中能维持活性数小时 6.植物紫茉莉的花暮开朝合，被誉为“天然时钟” 。若其花色受常染色体上一对等位基因(A、 a)控制，将一红花植株与白花植株杂交，F1均为粉红花，F1随机交配，F2中红花：粉红花：白 花1：2：1。下列叙述不正确的是 A.亲本红花植株和白花植株都为纯合子 B.F2中出现三种花色，这是基因重组的结果 C.红花、粉红花、白花的基因型分别为 AA、Aa、aa D.
6、F2中白花与粉红花杂交，F3会出现 2 种花色 第 II 卷 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第 22 题第 32 题为必考题。每个试题考生都 必须做答。第 33 题第 38 题为选考题。考生根据要求做答。 (一)必考题(共 129 分) 29.(8 分)某科研小组在晴朗的白天对某湖泊进行了研究：取 6 个透明玻璃瓶编号为 16 号， 分别从同一取样点水深为 16 米处取水样后密封，测其溶氧量如图甲所示；另取一透明玻璃 瓶(编号 7)， 从该取样点某深度水层取水样后密封， 每间隔 2 小时(h)测其 CO2浓度如图乙所示。 假如环境温度不变，细胞呼吸强度恒定。请据图回答： - 3 -
7、(1)分析图甲可知，随着 ，光照强度逐渐减弱，藻类光合作用强度减弱，产生并 溶解于水中的氧气量逐渐减少。 (2)图乙中 46h 与 810h 时间段内，水样中 CO2浓度各自保持稳定，原因是 。 (3)经鉴定，16 号瓶中均含有绿藻(低等植物)和蓝藻。其中蓝藻能进行光合作用是因为其细 胞中含有与光合作用有关的 等物质。蓝藻要维持正常生命活动需要通过 的方式从外界吸收 K 、Mg2等矿质离子。 30.(10 分)据报道，某地农业示范园里，许多西瓜未成熟就竞相炸裂，引发人们的关注，初步 调查发现西瓜的炸裂可能与使用膨大剂有关。膨大剂名为氯吡苯脲(CPPU)，是国家批准 的植物生长调节剂，回答下列有
8、关问题： (1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的 有显 著影响的微量有机物。在农业生产中一般都选用植物生长调节剂，与植物激素相比植物生长 调节剂具有 (至少 2 点)等优点。 (2)科学家以 3HCPPU 处理植物，结果发现在豌豆叶绿体的类囊体膜上出现较强的放射性， 提取分离具有放射性的物质， 经鉴定发现是细胞分裂素结合蛋白(受体)， 这一事实说明， CPPU 是 (选填“生长素” 、 “细胞分裂素” 、 “赤霉素”)类植物生长调节剂。 (3)植物生长调节剂在农业生产中使用可以提高作物产量和品质，但也给人们带来疑虑，即这 些人工合成的化学物质是否会危害人体健康?
9、请以生长情况相同的幼龄小鼠肝细胞悬液为材 料，以动物细胞培养液、CPPU 可溶性液剂等作为试剂，设计实验探究 CPPU 能否抑制动物细 胞的增殖，请简述实验思路。 31.门 1 分)从 2019 年 9 月开始，澳大利亚大火已经烧毁了超过数千万亩的土地，大约五亿只 动物在这场火灾中丧生。 (1)生态学家估计澳大利亚大火向空中释放了 3.5 亿吨二氧化碳， 这些二氧化碳通过碳循环被吸 收可能需要一个世纪或更长时间。物质循环是指构成生物体的 。火灾产生的 有害气体可通过大气弥散到世界各地，这说明物质循环具有 性。 (2)考拉是澳大利亚独有的动物，火灾中考拉的大量死亡会降低生物多样性中的 多样 -
10、4 - 性。生物多样性降低会带来严重的生态灾难，这从侧面反映了生物多样性的 价值。 (3)有报道说，当地“火鹰”(如啸鸢等)纵火加剧了火灾灾情。 “火鹰”是肉食性猛禽，喜欢在 着火的森林里活动觅食，它们会衔着着火的树枝将其运送到到尚未燃烧的森林里。试从种间 关系的角度分析“火鹰”纵火的目的： 。 32.(10 分)表型模拟是指生物体的基因型并未发生变化，但由于外界环境条件的改变，表型上 却发生改变的现象。果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，基因位于常染色体上。下表是果蝇 表现型与幼虫的基因型、幼虫培养温度的关系。 请回答下列问题： (1)“表型模拟”现象说明生物的性状是由 控制，但又受 影响。
11、 (2)“表型模拟”残翅果蝇出现的直接原因可能是高温(35)降低了催化翅形成的 ， 从而使果蝇的翅膀不能正常生长发育。 (3)现有长翅果蝇、正常温度下培养的残翅果蝇、35温度下培养的残翅果蝇等材料供选择， 请设计遗传实验判断一只雄性残翅果蝇是属于纯合子(vv)还是“表型模拟” 。要求写出实验思 路、预期结果和结论。 (二)选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题 做，答，并用 2B 铅笔在答题卡，上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所做题目的题号必须 与所涂题目的题号一致。在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第 一题计分。
12、37.生物_选修 1：生物技术实践(15 分) 研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用， 两者的提取及应用如右 图所示。 (1)柚皮精油的提取往往采用压榨法，不用水中蒸馏法的原因是 。 压榨得到的糊状液体可通过 除去其中的固体杂质。 (2)纯化乳酸菌素时可用电泳法，电泳是指 。若分离带电荷相同的蛋 - 5 - 白质，则其相对分子质量越大，迁移速度越 。 (3)在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须 ，再关 上阀门，以保证灭菌温度达到 121。做抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌 物质为中心的透明圈。可通过测定 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑 菌效果
13、。 (4)柚皮油也可以用萃取法来提取，萃取效率主要取决于 。 38.生物选修 3：现代生物科技专题(15 分) 人类是乙型肝炎病毒的唯一宿主，肝硬化、肝癌多从乙肝发展而来。接种乙肝疫苗是预 防乙肝病毒感染的最有效方法。下图为“乙肝基因工程疫苗”的生产和使用过程。质粒中 lacZ 基因可使细菌利用加入培养基的物质 Xgal，从而使菌落显现出蓝色，若无该基因，菌落则 成白色。 (1)过程需要用到限制酶和 酶。根据质粒和目的基因所在 DNA 上酶切位点的分 布情况，如果过程用一种限制酶应选 ，如果用两种限制酶应选 。 (2)在该项目中青霉素抗性基因作为 基因；目的基因的具体功能是 。 (3)在培养大肠杆菌的通用培养基中还应额外加入青霉素和 Xgal，培养一段时间挑选出 (蓝色/白色)的菌落进一步培养获得大量目的菌。 (4)血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液，用高速离心提纯血液中的乙肝病 毒，之后再灭活，制成乙肝疫苗，具有一定的感染风险。用基因工程疫苗接种比血源性 疫苗更安全，试从疫苗的结构特点解释原因： 。 - 6 -
