1、旧衣服大变身项目设计类综合实践活动案例实施学校:谷城县粉阳路小学实施年级:四年级指导教师:李冬琴一、 主题的由来近年来,随着人们的生活水平逐步提高,每个人家里的衣服越来越多,随之也产生了许多过时的、不时尚的旧衣服。我们经常会看到有人将旧衣服丢进垃圾桶,扔在路边;又或者,我们走进每个家庭,都能从衣柜中翻出一些主人早已不穿的旧衣服。这些旧衣服要么只破了一个小洞,要么完好无损,只因为它的陈旧或款式过时而被主人淘汰,从而使它们变得毫无价值,还占据着部分储存空间。旧衣服怎样处理成了许多家庭头痛的事情,针对这种生活现象,于是我就想让学生以旧衣服大变身为内容,开展一次以项目设计为主的综合实践活动,促进学生从
2、小树立胆大创意、勤于动手解决生活问题的创新意识与实践能力。二、 活动目标通过活动我希望能达到以下目标 1知识目标:通过对自己以及周围家庭有关旧衣服怎样处理的调查,提出对旧衣服合理进行改造或者变废为宝的创意制作方案。 2能力目标:培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力,培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。引导学生自我评价与互相评价,培养学生的评价能力。 3情感目标:培养学生热爱生活感受成功喜悦的积极情感。三、 活动时间1、确立课题成立小组,制定小组项目创意方案一课时。2、修改完善创意方案一课
3、时。3、各小组动手实践活动为四课时。4、与少先大队联合组织全校师生开展创意设计比赛活动三课时。5、成果展示与评价三课时。四、 活动过程(一)创设情境 确定主题(课前大家自由结合6人一组进行了分组活动)1、谈话:老师在电视上看了一则新闻,很有意思,我们一起来看看。(播放视频)看了这条新闻,想说点什么?生:家里放了很多旧衣服,丢不掉。生:我觉得可以把旧衣服做成抹布,还可以做成拖把等有用的东西。(老师根据学生的发言,板书:旧衣服)2、学生回家初步调查家里的旧衣服,围绕“家里是否有旧衣服,都放在哪里?”来进行调查,学生通过采访家长或者亲自到衣柜里去看一看,还可以采访学校里的学生或者周围的人。(要求学生
4、课外完成,课堂上汇报家里调查的情况,也可以根据实际情况在课堂上进行现场调查活动。)3、师:通过调查,我们发现一般家庭都有一些旧衣服,扔了可惜,穿了又不时尚,是一件让人头痛的事情。针对这种生活现象,你们有什么想法?生:我们想把这些旧衣服改一下。生:还可以做成布娃娃、鞋垫、拖把等等。生:可以把旧衣服捐给灾区。生:把旧衣服回收卖掉。师:你能给这些建议取个好听的名字吗?(学生概括出:以旧翻新 、 变废为宝、捐赠灾区和回收利用。针对学生提出的这四点想法,考虑到本次活动是一次项目设计,在这次的课堂展示上,我们只侧重于:以旧翻新和变废为宝为内容,后面二个在以后的时间里再进行专门的活动。)4、确定主题,商定项
5、目内容。师:同学们,老师建议以“旧衣服大变身”为内容,开展一次实践活动,大家觉得怎么样?(板书:旧衣服大变身)以旧翻新和变废为宝,你们小组想做哪一项呢?请各小组很快地商定一下吧!(二)制定创意方案1、各小组根据各自带来的衣服,讨论商定创意方案。2、各小组汇报交流创意方案。3、欣赏课前搜集的有关旧衣服翻新或者做成他用的图片,帮助这生无形中创新自己的创意方案。(这个环节的目的是开拓学生的创新思维,学生在这方面的经验不足,思路狭隘。)(三)项目实施阶段1、各小组根据创意方案,开始动手制作。学生大都选择贴一贴,在旧衣服的上面贴一个好看的布贴装饰一下;有的在旧衣服的上面画出好看的图案;有的在旧衣服的上面
6、挂上一些好看的珠子或者链子;还有的学生用剪刀把长裤子剪成短裤等等。2、根据学生实际操作情况,发现学生剪衣服不会剪,缝衣服时也遇到穿针和缝针脚的问题,又针对这方面的问题进行请教专业的老师和家长进行指导和再设计。3、组织进行班级“旧衣服大变身”创意设计大比拼竞赛活动,并在校园内举办“旧衣创意设计时装秀”,激起全校学生的创意热情。4、与学校少先队大队部联系,组织全校性的“旧衣服大变身”创意设计大比拼活动。(四)展示评价阶段1、小组和班级作品展:在学生们进行了充分的项目制作后,以秀一秀的方式在班级和校园进行了作品展示。学生在成果交流汇报中,充分展示学生的制作方法与作品,并突出反映学生的活动体验,谈论自
7、己实践中的困难与如何解决的,交流活动体会,学生感受到了活动成功的喜悦。2、全校性“旧衣服大变身”创意设计大比拼大型时装表演秀,由学校少先队组织在学校旁边的世纪广场举行,引来了许多大人们的观看,并赢得了一致好评。五、 活动总结本次活动历经近一个月的时间,学生从调查自己家庭里的旧衣服开始,到去采访同学或者周围的人家里有关旧衣服是怎样处理的,并亲手进行了旧衣服大变身的创意与制作实践活动。在这个过程中,学生根据设计的项目创意方案,自发去网上查资料,想办法使自己小组的旧衣服变得更漂亮,作品做得更精致。随着制作的深入,衣服的剪缝问题暴露出来,可喜的是学生们能想到通过请教身边有这方面特长的人来解决问题,又进
8、行了深入的实践。而且通过在学校进行的“旧衣创意设计时装秀”,激起了全校学生的参与热情,于是在我们的带动下由学校少先大队组织开展了全校性的“旧衣服大变身”创意设计大比拼大型时装表演秀,并在校外进行展示,收到了很好的效果。学生们在经历了这一项目制作过程中享受到成功的喜悦,体验到劳动的快乐,更重要的是激发了孩子们的创意热情和主动实践的欲望!附:现场课堂教学设计(一)创设情境 确定主题1、谈话:老师在电视上看了一则新闻,很有意思,我们一起来看看。(播放视频)看了这条新闻,想说点什么?2、找学生汇报课前调查有关家里旧衣服的情况。3、学生现场调查听课的老师们家里有关旧衣服的情况。4、让学生谈谈针对一般家庭都有旧衣服:扔了可惜,穿了又不时尚感觉头痛这种生活现象,有什么想法?整理成二项制作内容:以旧翻新 变废为宝5、提出以“旧衣服大变身”为内容,开展一次实践活动。(二)交流互动 制定创意方案1、各小组自由选择制作项目,并商定创意方案。2、各小组汇报创意方案后,欣赏一些网上有关旧衣服大变身的图片,激发学生的创新欲望。(三)动手实践 制作作品教师针对情况提出要求后,各小组动手制作。(四)作品展示 总结评价1、学生汇报并展示成果。2、学生对自己或者小组在这次活动中的表现作出反思评价。3、教师小结:老师觉得这节课每个组的同学表现得都很好,下次课,我们继续进行旧衣服大变身创意活动。