1、2020年高中生物学业水平考试模拟试题1.细胞学说是十九世纪自然科学的三大发现之一。下列有关叙述不正确的是( )A.一切动植物都是由细胞发育而来的B.细胞是生物体结构与功能的基本单位C.细胞学说揭示了生物体结构的统一性D.人类对细胞的认识已深入到分子水平，不必继续研究2.认识细胞这个基本生命系统，首先要分析它的物质组成与功能。下列化合物与其功能不符的是( )A.自由水是细胞内的良好溶剂 B.脂肪是细胞内良好的储能物质C.糖类是细胞内唯一能源物质 D.无机盐对维持生物体生命活动有重要作用3.蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是( )A.组成蛋白质的基本单位是氨基酸 B.两分子氨基酸
2、缩合成二肽需脱去2分子水C.生物体中的蛋白质都具有催化作用 D.蛋白质功能的多样性与空间结构无关4.物质进出细胞的方式与其大小、性质以及细胞膜的结构有关。下列有关叙述不正确的是( )A.氧气分子进出细胞不消耗能量 B.抗体以胞吐(外排)方式排出细胞C.协助(易化)扩散速率与载体无关 D.主动运输需要载体蛋白和能量5.细胞内每时每刻都进行着许多化学反应，这些反应的顺利进行离不开酶与ATP的重要作用。下图表示在酶1和酶2催化下ATP与ADP相互转化的过程，有关叙述不正确的是( )A.ATP分子的结构简式是APPP B.ATP是生命活动的直接能源物质C.酶1、酶2的活性受温度影响 D.酶1、酶2专一
3、性保证图示反应有序进行6.细胞核是细胞的控制中心。下列有关细胞核的叙述不正确的是( )A.遗传信息主要储存于细胞核中B.细胞核是遗传物质复制和转录的主要场所C.染色质是细胞核中易被碱性染料染成深色的丝状物D.建构真核细胞模型可用塑料袋(不做处理)制作7.夏季晴朗的一天，某种绿色植物叶片光合作用强度(以O2的释放量表示)的曲线图如下，据图分析下列叙述正确的是( )A.曲线a点开始进行光合作用 B.影响ab段的主要因素是温度C.曲线bc段与de段下降的原因相同 D.该植物在e点有机物积累量最多8.下列关于细胞呼吸及应用的叙述，正确的是( )A.真核细胞只进行有氧呼吸，原核细胞只进行无氧呼吸B.是否
4、产生二氧化碳可用来判断酵母菌的呼吸方式C.新鲜果蔬保鲜最好在低温、无氧条件下进行D.透气的创可贴，可抑制伤口处厌氧微生物繁殖9.下图中的甲、乙是细胞有丝分裂周期中的两个不同阶段，箭头表示方向，下列相关叙述正确的是( )A.甲表示分裂期，乙表示分裂间期B.DNA和染色体数目的加倍都发生在甲阶段C.蛙的红细胞通过有丝分裂增殖，也有细胞周期D.观察染色体形态的最佳时期是乙阶段的某时期10.在细胞的生命历程中，细胞的增殖、生长、分化、衰老、凋亡等都是生物界的正常现象。下列有关叙述不正确的是( )A.衰老的细胞水分减少，代谢减弱B.在任何条件下，癌细胞都可以无限增殖C.细胞凋亡是受基因控制的自动结束生命
5、的过程，也称细胞的编程性死亡D.克隆羊多利的诞生证明了已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性11.对有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定十分重要。右图甲、乙是某动物个体正在进行减数分裂的模式图，下列分析正确的是( )A.甲、乙两细胞中都含有两对同源染色体 B.甲、乙两细胞中都含有4个DNA分子C.甲、乙两细胞都含2个染色体组 D.甲、乙两细胞都可判断该动物性别12.科学家在探索遗传现象和实质的过程中，进行了大量的实验，为遗传学的发展做出了贡献。下列有关叙述不正确的是( )A.孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中成单存在B.格里菲思用加热杀死
6、的S型菌使R型菌转化为S型菌，证明了DNA是遗传物质C.艾弗里用S型菌的DNA成功地将R型菌转化为S型菌，证明了DNA是遗传物质D.赫尔希和蔡斯用含同位素标记的噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质13.大肠杆菌细胞的拟核有一个长度为4700000个碱基对的DNA分子，该DNA分子上分布着4400个基因，每个基因的平均长度约为1000个碱基对。该事实说明了( )A.基因是DNA分子上的片段 B.基因必须有遗传效应C.DNA分子具有多样性和特异性 D.DNA和基因是同一概念14.已知控制玉米某两对相对性状的两对等位基因E、e和F、f分别位于两对同源染色体上，E对e、F对f都是完全显性。现将
7、两个亲本EEFf和EeFf进行杂交，下列对其遗传过程及结果分析正确的是( )A.这两对基因的遗传遵循自由组合定律 B.两个亲本产生的配子类型都是4种C.两个亲本杂交后代有6种表现型 D.两个亲本杂交后代有4种基因型15.红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，下图为某家庭红绿色盲遗传的系谱图，结合图中信息及有关知识分析不正确的是( )A.随机人群中，男患者多于女患者B.3号个体携带的色盲基因来自于2号C.3号个体与女性携带者婚配，所生女儿患色盲的概率为1/4D.假设4号个体生育色盲儿子的概率为1/4，则其配偶不一定患色盲16.下列有关基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述，不正确的是( )A.生物体的
8、性状由基因控制，与环境无关B.生物体的有些性状受多对等位基因控制C.基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制性状D.基因可以通过控制酶的合成控制代谢进而控制性状17.基因突变和基因重组在生物界中普遍存在。下列叙述不正确的是( )A.杂交育种的原理是基因重组 B.诱变育种的原理是基因突变C.基因重组可产生新基因型 D.基因突变一定改变生物体的性状18.人们常用染色体变异的原理来培育新品种，如三倍体无子西瓜。下列有关叙述不正确的是( )A.染色体变异可以用显微镜直接观察到B.染色体结构变异对生物体都是有利的C.三倍体无子西瓜的培育利用了染色体数目变异的原理D.低温诱导染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体的
9、形成19.人类有许多由遗传物质改变引起的遗传病，严重影响着生活质量。下列有关叙述不正确的是( )A.白化病是由一对等位基因控制的单基因遗传病B.21三体综合征患者体细胞中有47条染色体C.遗传咨询能够诊断所有遗传病D.人类基因组计划对遗传病的诊断和预防有重要意义20.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说基础上发展起来的。下列有关叙述不正确的是( )A.种群是生物进化的基本单位 B.地理隔离的出现标志着新物种的形成C.突变和基因重组为进化提供原材料 D.自然选择决定生物进化的方向21.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。请结合下图分析，下列叙述正确的是( )A.图中构成的液体环境称为内
10、环境 B.红细胞中的血红蛋白属于内环境的组成成分C.内环境处于稳态时，中的pH值恒定为7 D.的渗透压主要来源于血浆蛋白22.下列关于免疫调节的叙述，正确的是( )A.胃液中的盐酸杀死病原体是非特异性免疫 B.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原C.T细胞只能在细胞免疫中发挥作用 D.与艾滋病患者拥抱容易感染艾滋病23.下列关于人体神经调节、体液调节及其关系的叙述，不正确的是( )A.甲状腺激素分泌的调节过程存在分级调节 B.激素不直接参与细胞内的代谢活动C.与神经调节相比，体液调节迅速而准确 D.语言功能是人脑特有的高级功能24.右图为神经元之间通过突触传递信息的图解，下列叙述正确的是( )A
11、.图中分别为突触后膜、突触间隙、突触前膜B.兴奋在之间的传递是双向的C.上的受体与神经递质结合后，膜内电位会发生变化D.可实现“化学信号-电信号-化学信号”的转变25.植物激素是调节植物体生命活动的微量有机物。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，不正确的是( )A.生长素既能极性运输，又能非极性运输 B.植物不同器官对生长素的敏感程度相同C.顶端优势体现了生长素作用的两重性 D.乙烯利在实际生产中可用于果实的催熟26.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，常见的表现形式有曲线图、数学方程式等。如图所示种群数量增长模型，下列有关叙述正确的是( )A.图示表现形式比数学方程式更直观
12、B.图示曲线成立的前提是理想环境条件C.K值时种群出生率与死亡率的差值最大 D.防治害虫应在其种群数量达到a点后进行27.种群和群落是从群体视角来观察和研究生命系统的两个层次。下列有关叙述不正确的是( )A.调查某草本植物的种群密度要随机取样 B.人口迁入、迁出不影响当地人口密度C.人类活动可以影响某些群落的水平结构 D.森林植物的分层现象提高了阳光利用率28.近年，我国较多城市霾天气频发，改善生态环境势在必行。“退耕还林”持续进行，“创建国家森林城市”等迅速展开。下列叙述不正确的是( )A.退耕还林过程经历了次生演替 B.退耕还林过程增加了物种丰富度C.创建国家森林城市需要大量引进外来物种
13、D.创建国家森林城市有利于缓解温室效应29.下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是( )A.生态系统稳定性的基础是具有自我调节能力B.人口增长对生态系统稳定性不会造成影响C.低碳出行、植树造林有利于提高生态系统稳定性D.生态系统稳定性表现为抵抗力稳定性和恢复力稳定性30.保护生物多样性能较好地改善生态环境，实现“天人合一”的美好理想。以下措施中不合理的是( )A.建立自然保护区 B.加强环保立法、执法和宣传教育C.积极寻求国际合作 D.过度开发野生动植物资源参考答案：DCACA DDDDB CBAAC ACBCB AACCB ABCBD二、非选择题(共6小题，每空1分，计40分)31.(6分)
14、细胞功能的顺利进行与细胞内形态结构、功能不同的细胞器密不可分。下图为部分细胞器模式图。请据图回答下列问题：(1)细胞生命活动所需能量主要来自于 ，(填字母序号)，该细胞器由于 ，增大了膜面积，从而增加了酶的附着位点，有利于代谢进行。(2)若图中的三种细胞器来自于同一个细胞，则该细胞是 (填“植物”或“动物”或“蓝藻”)细胞。(3)图中a、b、c等细胞器的膜、核膜和细胞膜共同构成细胞的 系统，这些膜的结构特点是 。(4)在动物细胞中，与分泌蛋白的合成、加工、分泌有关的细胞器，除图中相关细胞器外，还有 (填细胞器名称)。参考答案：a；内膜向内折叠形成脊；植物；生物膜；具有一定的流动性；核糖体、内质
15、网、线粒体32.(7分)光合作用过程包括一系列化学反应，根据是否需要光能将其概括地分为光反应和暗反应两个阶段，如下图所示(a、b、c、d代表物质或能量)。请据图回答下列问题:(1)图中a代表 ，b代表 。(2)光反应的场所为叶绿体的 ，原因是其上含有相关的酶和 。(3)光反应是暗反应的基础，为暗反应提供ATP和 (写出具体物质)。(4)d物质从外界吸收进入细胞不能直接被还原，必须先与叶绿体基质中的 (填“C5”或“C3”)分子结合后，才能经过一系列反应形成糖类。(5)(多选)下列有关提高温室大棚蔬菜产量的措施中，正确的是 A.选用红色或蓝紫色塑料薄膜，代替无色透明的塑料薄膜B.在CO2充足的条
16、件下，延长光照时间或增加光照强度C.不断增加蔬菜的种植密度D.连续阴雨天，适当提高温度E.合理灌溉，适度施用农家肥参考答案：光能；氧气；类囊体薄膜；色素；【H】；C5；B、E33.(6分)某农业生产基地有一种本来开白花的一年生花卉，偶然出现了一株极具观赏价值的开紫花的植株(记为亲代P)，将该紫花植株自花受粉所结的种子种下去，长出的植株(F1)中有开白花的也有开紫花的。已知花色由一对等位基因(A、a)控制。请分析回答下列问题:(1)亲代P紫花植株自花受粉后，F1代有紫花有白花的现象，遗传学上叫做 。(2)由题干中信息判断该花卉花色中显性性状是 。(3)F1紫花植株的基因型是 。(4)为了获得纯种
17、紫花植株，育种工作者利用F1代个体按照遗传学原理设计了以下两种方法：方法一:杂交育种将F1紫花植株进行 ，观察子代花色。如果子代表现 ，则为纯种紫花植株；否则，不符合要求。方法二:单倍体育种将F1紫花植株进行 ，获得单倍体幼苗，再用适宜浓度的秋水仙素处理，待花期，选出开紫花的，则为纯种紫花植株。参考答案：性状分离；紫花；AA、Aa；自花受粉；全部为紫花；花药离体培养34.(7分)上世纪中后期，遗传学得到突飞猛进的发展，构建了DNA双螺旋结构，发现了DNA半保留复制、转录、翻译过程，后来还发现了RNA自我复制、逆转录等过程，完善了中心法则。结合有关知识回答下列问题：(1)某DNA片段中共有100
18、0个碱基，其中腺嘌呤A有200个，则胞嘧啶C应该有 个。(2)DNA分子中的遗传信息传递给DNA是通过DNA的复制完成的，该过程需要的原料是四种游离的 ，模板是DNA分子的 条链。(3)遗传信息由DNA传递给RNA是通过 过程完成的，由RNA传递给蛋白质是通过 过程完成的。(4)某mRNA中共有碱基900个，则含有 个密码子。(5)逆转录过程实现了RNA到DNA的信息传递，该过程需要 酶的参与。参考答案：300；脱氧核苷酸或脱氧核糖核苷酸；两；转录；翻译；300；逆转录酶35.(7分)正常机体通过神经-体液-免疫调节网络的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，其中消
19、化系统发挥了重要作用。请回答下列问题：(1)食物经胃肠道消化吸收后，使血糖浓度升高，刺激 细胞分泌胰岛素，导致血糖浓度降低；血糖浓度降低后反过来又使胰岛素分泌量减少，这种 (填“正反馈”或“负反馈”)调节机制使胰岛素的含量不至于过高，最终维持血糖浓度的相对稳定。(2)饮水不足或吃的食物过咸，细胞外液渗透压升高，位于 中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋；该兴奋一方面可使垂体释放的 增多，促进水的重吸收，减少尿量；另一方面传至 引起口渴的感觉，促进饮水。以上调节过程属于 调节，维持了渗透压平衡。(3)过敏性胃肠炎是B淋巴细胞在过敏原的刺激下，增殖分化形成 细胞，这种细胞产生大量抗体，该抗体与再次侵入
20、机体的同种过敏原结合，引起胃肠道功能紊乱。参考答案：胰岛B；负反馈；下丘脑；抗利尿激素；大脑皮层；体液-神经调节；浆36.(7分)生态系统之所以成为一个统一整体，并具有一定的结构和功能，依赖的是各组成成分之间的紧密联系，如下图甲、乙所示。(图甲是生态系统碳循环示意图，图中A是一种气体，箭头表示碳流动方向，图乙是某草原生态系统中食物网的局部)。请据图回答下列问题：(1)图甲中A表示 。碳元素在生物群落中的存在形式是 (填“无机碳”或“有机碳”)。(2)图乙中属于第四营养级的是 ，鹿与野兔的种间关系是 。(3)生态系统能量流动的特点是 。(4)狼依据野兔留下的气味进行猎捕，这体现了生态系统中 信息的作用。(5)春天来了，青草嫩绿，野花盛开，令人心旷神怡。从生物多样性价值角度分析，体现了其 价值。参考答案：非生物的物质和能量；有机碳；鹰；竞争；单向流动、逐级递减；化学；直接
