1、2020届北京市怀柔区高三一模数学试题一、单选题1已知集合,则( )ABCD【答案】A【解析】根据交集的概念,可得结果.【详解】由题可知:,所以故选:A【点睛】本题考查交集的概念,属基础题.2已知复数满足,则( )ABCD【答案】C【解析】把两边同乘以,则有,故选C.3函数的最小正周期为( )ABCD【答案】B【解析】根据二倍角的余弦公式,可得,然后利用,可得结果.【详解】由题可知:所以最小正周期为故选:B【点睛】本题考查二倍角的余弦公式以及三角函数最小正周期的求法,重在识记公式,属基础题.4函数f(x)=|log2x|的图象是( )ABCD【答案】A【解析】试题分析:易知函数值恒大于等于零,
2、同时在(0,1)上单调递减且此时的图像是对数函数的图像关于x轴的对称图形,在单调递增故选A【考点】已知函数解析式作图5在等差数列中,若,则( )A6B10C7D5【答案】B【解析】根据等差数列的性质,可得,然后由,简单计算结果.【详解】由题可知:又,所以故选:B【点睛】本题主要考查等差数列的性质,若,则,考验计算,属基础题.6已知圆C与圆(x1)2y21关于原点对称,则圆C的方程为( )Ax2y21Bx2(y1)21Cx2(y1)21D(x1)2y21【答案】D【解析】利用对称性,可得点坐标以及圆的半径,然后可得结果.【详解】由题可知:圆的圆心,半径为所以圆的方程为:故选:D【点睛】本题考查圆
3、的方程,直观形象,简单判断,对圆的方程关键在于半径和圆心,属基础题.7已知,则“”是“”的( )A充分非必要条件B必要非充分条件C充要条件D非充分非必要条件【答案】C【解析】根据向量的垂直关系,可得,简单计算,可得结果.【详解】由,则又,所以若,且,所以,则所以“”是“”的充要条件故选:C【点睛】本题考查向量的垂直的数量积表示以及计算,同时考查了充分、必要条件,识记概念与计算公式,属基础题.8如图,网格纸上小正方形的边长均为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积为( )ABCD【答案】D【解析】利用数形结合,还原出原几何体的直观图,可得该几何体为一个三棱锥,然后根据锥体体积公式简单
4、计算即可.【详解】根据三视图可知,该几何体的直观图为三棱锥,如图 可知,点到平面的距离为所以故选:D【点睛】本题考查三视图还原以及几何体体积,关键在于三视图的还原,熟悉常见的几何体的三视图,比如:圆锥,圆柱,球,三棱锥等,属中档题.9已知,则下列不等式成立的是 ( )ABCD【答案】D【解析】直接利用作差比较法比较即得正确选项.【详解】=所以A选项是错误的.=所以B选项是错误的.=所以C选项是错误的.=所以D选项是正确的.【点睛】(1)本题主要考查不等式的性质和实数比较大小,意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)比较实数大小,常用包括比差和比商两种方法.比差的一般步骤是:作差变
5、形(配方、因式分解、通分等)与零比下结论;比商的一般步骤是:作商变形(配方、因式分解、通分等)与1比下结论.如果两个数都是正数,一般用比商,其它一般用比差.10“割圆术”是我国古代计算圆周率的一种方法.在公元年左右,由魏晋时期的数学家刘徽发明.其原理就是利用圆内接正多边形的面积逐步逼近圆的面积,进而求.当时刘微就是利用这种方法,把的近似值计算到和之间,这是当时世界上对圆周率的计算最精确的数据.这种方法的可贵之处就是利用已知的、可求的来逼近未知的、要求的,用有限的来逼近无穷的.为此,刘微把它概括为“割之弥细,所失弥少,割之又割,以至于不可割,则与圆合体,而无所失矣”.这种方法极其重要,对后世产生
6、了巨大影响,在欧洲,这种方法后来就演变为现在的微积分.根据“割圆术”,若用正二十四边形来估算圆周率,则的近似值是( )(精确到)(参考数据)ABCD【答案】C【解析】假设圆的半径为,根据以圆心为顶点将正二十四边形分割成全等的24个等腰三角形,顶角为,计算正二十四边形的面积,然后计算圆的面积,可得结果.【详解】设圆的半径为,以圆心为顶点将正二十四边形分割成全等的24个等腰三角形且顶角为所以正二十四边形的面积为所以故选:C【点睛】本题考查分割法的使用,考验计算能力与想象能力,属基础题.二、双空题11已知抛物线的焦点与双曲线的右顶点重合,则抛物线的焦点坐标为_;准线方程为_.【答案】 ; 【解析】计
7、算双曲线的右顶点坐标,可得抛物线的焦点坐标,进一步可得准线方程.【详解】由题可知:双曲线的右顶点坐标为所以可知抛物线的焦点坐标为,准线方程为故答案为:;【点睛】本题主要考查抛物线的方程的应用,审清题意,注意细节,属基础题.三、填空题12的展开式中的系数是_.【答案】;【解析】根据二项式定理的通项公式,简单计算,可得结果.【详解】由题可知:的通项公式为,令所以的系数是故答案为:【点睛】本题考查二项式中指定项的系数,掌握公式,细心计算,属基础题.13在中,为的中点,则_.【答案】;【解析】计算,然后将用表示,最后利用数量积公式可得结果.【详解】由,所以又为的中点,所以所以故答案为:【点睛】本题考查
8、向量的数量积运算,给出已知的线段与相应的夹角,通常可以使用向量的方法,将几何问题代数化,便于计算,属基础题.14某建材商场国庆期间搞促销活动,规定:如果顾客选购物品的总金额不超过600元,则不享受任何折扣优惠;如果顾客选购物品的总金额超过600元,则超过600元部分享受一定的折扣优惠,折扣优惠按下表累计计算.某人在此商场购物获得的折扣优惠金额为30元,则他实际所付金额为_元【答案】1120【解析】明确折扣金额y元与购物总金额x元之间的解析式,结合y3025,代入可得某人在此商场购物总金额, 减去折扣可得答案【详解】由题可知:折扣金额y元与购物总金额x元之间的解析式,yy3025x11000.1
9、(x1100)+2530解得,x1150,1150301120,故此人购物实际所付金额为1120元【点睛】本题考查的知识点是分段函数,正确理解题意,进而得到满足条件的分段函数解析式是解答的关键15若函数在区间上单调递减,则实数的取值范围是_.【答案】.【解析】使用等价转化的思想,转化为在恒成立,然后利用分离参数的方法,结合辅助角公式,可得,简单计算和判断,可得结果.【详解】由题可知:函数在区间上单调递减等价于在恒成立即在恒成立则在恒成立所以,由,所以故,则所以,即故答案为:【点睛】本题考查根据函数的单调性求参,难点在于得到在恒成立,通过等价转化的思想,化繁为简,同时结合分离参数方法的,转化为最
10、值问题,属中档题.四、解答题16已知在中,同时还可能满足以下某些条件:;.(1)直接写出所有可能满足的条件序号;(2)在(1)的条件下,求及的值.【答案】(1),;(2);【解析】(1)根据大边对大角,可得,然后根据正弦定理,可得.(2)利用正弦定理,可得,然后利用余弦定理,简单计算可得结果.【详解】解:(1),.(2)由,可得解得或(舍).【点睛】本题考查正弦定理、余弦定理解三角形,识记公式,熟练使用正弦定理、余弦定理,边角互化,考验计算能力,属中档题.17如图,已知四棱锥的底面ABCD为正方形,平面ABCD,E、F分别是BC,PC的中点,(1)求证:平面;(2)求二面角的大小【答案】(1)
11、见解析 (2)【解析】【详解】(1)(2)以A为原点,如图所示建立直角坐标系,设平面FAE法向量为,则,18某校高一、高二年级的全体学生都参加了体质健康测试,测试成绩满分为分,规定测试成绩在之间为“体质优秀”,在之间为“体质良好”,在之间为“体质合格”,在之间为“体质不合格”.现从这两个年级中各随机抽取名学生,测试成绩如下:学生编号1234567高一年级60858065909175高二年级7985917560其中是正整数.(1)若该校高一年级有学生,试估计高一年级“体质优秀”的学生人数;(2)若从高一年级抽取的名学生中随机抽取人,记为抽取的人中为“体质良好”的学生人数,求的分布列及数学期望;(
12、3)设两个年级被抽取学生的测试成绩的平均数相等,当高二年级被抽取学生的测试成绩的方差最小时,写出的值.(只需写出结论)【答案】(1);(2)详见解析;(3)【解析】(1)根据表中数据计算样本中的优秀率,然后用样本估计整体,简单计算可得结果.(2)写出所有可能取值,并求得相应的概率,列出分布列,然后根据数学期望公式,可得结果.(3)根据两个年级被抽取学生的测试成绩的平均数相等,可得之间关系,然后利用方差公式,结合二次函数,可得结果.【详解】解:(1)高一年级随机抽取的7名学生中,“体质优秀”的有3人,优秀率为,将此频率视为概率,估计高一年级“体质优秀”的学生人数为.(2)高一年级抽取的7名学生中
13、“体质良好”的有2人,非“体质良好”的有5人.所以的可能取值为所以所以随机变量的分布列为:(3)【点睛】本题考查离散性随机变量的分布列以及数学期望,同时考查平均数与方差,本题主要考验计算,牢记计算的公式,掌握基本统计量的概念,属基础题.19已知函数.(1)求在点处的切线方程;(2)当时,证明:;(3)判断曲线与是否存在公切线,若存在,说明有几条,若不存在,说明理由.【答案】(1);(2)证明见解析;(3)存在;存在2条公切线【解析】(1)计算,根据曲线在该点处导数的几何意义可得切线的斜率,然后计算,利用点斜式,可得结果.(2)分别构造,通过导数研究的性质,可得 ,简单判断,可得结果.(3)分别
14、假设与的切线,根据公切线,可得,利用导数研究函数零点个数,根据性质可得结果.【详解】解:(1)的定义域又所以在点处的切线方程为:.(2)设,极大值设则在上恒成立综上(3)曲线与存在公切线,且有2条,理由如下:由(2)知曲线与无公共点,设分别切曲线与于,则,若,即曲线与有公切线,则令,则曲线与有公切线,当且仅当有零点, 当时,在单调递增,当时,在单调递减,所以存在,使得且当时,单调递增,当时,单调递减,又所以在内各存在有一个零点故曲线与存在2条公切线.【点睛】本题考查导数综合应用,掌握曲线在某点处导数的几何意义,同时比较式子之间大小关系常用方法:作差法,函数单调性等,考验逻辑推理能力,属难题.2
15、0已知椭圆的短半轴长为,离心率为(1)求椭圆的方程;(2)设是椭圆上关于坐标原点对称的两点,且点在第一象限,轴,垂足为,连接并延长交椭圆于点,证明:是直角三角形【答案】(1)(2)见解析【解析】(1)由题得,解之即得椭圆的方程;(2)设,则,联立直线BE的方程和椭圆的方程求出, ,证明,是直角三角形即得证.【详解】(1)依题意可得,所以,得,所以椭圆的方程是 . (2)设,则,直线的方程为, 与联立得 , 因为,是方程的两个解,所以 又因为,所以,代入直线方程得 所以,即是直角三角形.【点睛】本题主要考查椭圆方程的求法,考查直线和椭圆的位置关系,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理计
16、算能力.21已知数列,且.若是一个非零常数列,则称是一阶等差数列,若是一个非零常数列,则称是二阶等差数列.(1)已知,试写出二阶等差数列的前五项;(2)在(1)的条件下,证明:;(3)若的首项,且满足,判断是否为二阶等差数列.【答案】(1),;(2)证明见解析;(3)不是二阶等差数列【解析】(1)根据,以及,简单计算,可得结果.(2)根据,可知,利用,使用迭加法,可得.(3)根据题意可得,进一步可得,然后可得,简单判断,可得结果.【详解】解:(1),.(2)又.(3)不是二阶等差数列.理由如下:数列满足又,()由则数列是首项为,公比为4的等比数列,显然非常数列不是二阶等差数列.【点睛】本题考查数列中新定义的理解,关键在于发现之间的关系,考查观察能力,分析能力以及逻辑思维能力,新定义的理解同时考查了阅读理解能力,属难题.