1、2020小学英语课程标准模拟测试题姓名： 成绩：第一部分 教育理论与实践（60分）一判断正(T)误(F)（每题1分，共10分）( )1.所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品（ ）2. 教学评价是英语课程的重要组成部分。（ ）3.小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。（ ）4. 教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。（ ）5. 在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。（ ）6. 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发
2、学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。（ ）7. 听力活动结束后，要求学生做整理记录的作用在于能充分利用短时记忆，将听时未能及时记录但又相当重要的内容追记下来。（ ）8. 英语课程倡导讲授型的教学模式。（ ）9.老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。（ ）10.好的教学设计，教学就一定能成功。二填空题（每空1分，共15分）1.英语课程标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为_个级别。2.基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生_，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯
3、和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_精神，使学生掌握一定的英语基础知识和_技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。3.基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_、_、_、_和_等五方面的内容。4.英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是_级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的_个单词和 _个左右的习惯用语。5.小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图
4、片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是_。6.我们平常说的英语“双基”教学是指_和_ 。三. 选择（每题2分，共20分）（ ）1.小学英语教学的重点应是_。A. 组织有趣的课堂教学活动B. 帮助学生提高英语口语能力C. 培养学生运用英语的能力和兴趣（ ）2.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是_。A. 营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力B. 培养学生的综合素质D. 通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用（ ）3.采用现代化教学手段最重要的作用是_。A 活化情境与语境，便于学生在运用中学习B. 提高学生的学习兴趣C. 消除学生的感官疲劳（ ）4.创设情境要考虑贴近学生生活，形式新
5、颖，简而易行。但最重要的一点是应能_。A. 反映所学材料的社会环境B. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容C. 使学生在愉快的氛围中学有所获（ ）5.在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应_。A. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在B. 耐心等学生讲完后再予以纠正C. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠（ ）6.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是_。A. 适当放低要求以鼓励差生B. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充C. 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得（ ）7.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须_。A
6、. 具备标准的英式英语语音语调B. 提高自身的辨音能力和听力教学修养C. 进行大量的听力自我练习（ ）8. _是英语学习成功的关键。A. 打下良好的听、说、读、写基础B. 保持积极的学习态度C. 课前准备、课后复习（ ）9.在基础教育阶段，学习英语应以_为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_。A.实践；综合语言运用能力 B. 听说；听与说的能力 C.交际；尽可能多的英语信息（ ）10.对话课教学模式一般教学程序是_。A.复习导入、新知呈现，操练巩固，拓展运用，总结评价B.复习导入、新知呈现，操练巩固，拓展运用C.复习导入、新知呈现，操练巩固，总结评价四、简答题。（每题5分，共15分）1.综合
7、语言运用能力涵盖哪几个方面？2.课标的原则及要求？3.课标提出评价要做到那四个有利于？第二部分书面表达（40分）一书面表达 (10分)假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选择这样的笔友。具体条件包括：1年龄；2性别；3爱好（旅游、运动、宠物等）。注意：1词数在100词左右；2可以适当增加细节，以使行文连贯；3开头语已为你写好，不计入总词数。Dear Peter，I am writing to ask whether you are able todo me a favor_Yours，Li Hua二 教学设计/Teaching plan（30分）请设计一个教案，达到以下目的。1能听、说、读、写掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike并能在情景中正确运用；2能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因；3培养学生运用英语的能力。
