1、万以内数的认识 人教版二年级下册数学教学课件人教版二年级下册数学教学课件 一、数一数一、数一数 你是怎样估的？你是怎样估的？ 估一估有多少个估一估有多少个 气球。气球。 我先找一个我先找一个 标准，再看标准，再看 有几个这样有几个这样 的标准。的标准。 你会表示其他的你会表示其他的 数吗？数吗？ 你能用不同的方式你能用不同的方式 表示下面的数吗？表示下面的数吗？ 我用算盘来表示我用算盘来表示 九千九百九十九。九千九百九十九。 我用阿拉伯数字我用阿拉伯数字 写写2700。 二千七百二千七百 九千九百九十九九千九百九十九 四百六十四百六十 三千零八十九三千零八十九 六千零五六千零五 二千八百零六二
2、千八百零六 二、数的读写及组成二、数的读写及组成 1. 二、数的读写及组成二、数的读写及组成 读作：读作： 写作：写作： 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9 三千七百四十五三千七百四十五 二千零八十二千零八十 六千零九六千零九 说一说这三个说一说这三个 数的组成。数的组成。 说一说读数时说一说读数时 要注意什么。要注意什么。 3745是由是由3个千个千7个百个百 4个十个十5个一组成的。个一组成的。 说一说写数时说一说写数时 要注意什么。要注意什么。 你能写出并读出你能写出并读出 这些数吗？这些数吗？ 2. 三、数的顺序三、数的顺序 3745 2080 6009 3746 3747
3、 3748 3749 3750 2081 2082 2083 2084 2085 6010 6011 6012 6013 6014 在下面各数后面在下面各数后面 连续数出连续数出5个数。个数。 四、近似数四、近似数 7200 7900 8500 9000 写出红色数的写出红色数的 近似数。近似数。 五、比一比五、比一比 456 4003 2056 1803 在在 里填上里填上“” 或或“”。 2056 2065 9999 10000 1. 五、比一比五、比一比 480本故事书本故事书 646本科技书本科技书 520本连环画本连环画 连环画比故事书多，连环画比故事书多， 比科技书少！比科技书少！
4、 2. 六、计算六、计算 60002000 6200 8000 6000200 59005000 900 5900500 5400 计算下面各题，先说一说计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。计算时应注意什么。 1. 六、计算六、计算 6000 80 4000 300 8 请你填一填。请你填一填。 2. 六、计算六、计算 算一算、连一连。算一算、连一连。 3. （1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？ 80040004800（元）（元） 请你算一算。请你算一算。 2980元元 六、计算六、计算
5、 4. 800元元 答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了 4800元。元。 4000元元 （2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？大约要花多少钱吗？ 我是这样想的：一台电脑我是这样想的：一台电脑2980元大约是元大约是3000元。元。 30008003800（元）（元） 答：妈妈大约要花答：妈妈大约要花3800元。元。 六、计算六、计算 4. 2980元元 800元元 4000元元 请你算一算。请你算一算。 七、七、课堂作业课堂作业 作业：作业：第第116页练习二十二，第页练习二十二，第4题
6、。题。 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（三）语文
7、、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合
8、。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。（五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。（六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。（七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。新教材注重了六个意识。 、国家意识。、国家意识。 、目标意识。、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。、读书意识。 、主体意识。、主体意识。 、科研意识。、科研意识。 小结：好教，但教好不易。小结：好教，但教好不易。
