1、幼儿园心理健康教案合集心理健康对于孩子良好性格形成，以及健康成长至关重要。那么幼儿园老师该如何进行心理健康教育呢?下面就是小编给大家带来的幼儿园心理健康教育合集，希望能帮助到大家!幼儿园心理健康教案一：情绪火车活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲哀的情绪，幼儿园中班心理健康教案:情绪火车。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程：第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识情绪火车。3、让幼儿数数有几节车厢。第二环节:师生互动说说表情，感知开心、生气、悲哀的情绪。第一次让幼儿找自己的照片。
2、第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。1、坐上情绪火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情绪4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片(2)他(她)的表情怎样(3)猜猜为什么会这样5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选取表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。请你选取最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。幼儿园心理健康教案二：我来帮忙你活动目标：帮忙幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1. 演一演(1)看木偶表演小熊正在草地上放风筝，一不留
3、意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：谢谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的quot;哈哈!原先是这样!他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢(2)看录像元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了
4、一小块纸，抹上了方便胶，留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你!小刚说：不用谢!你下次也能够这样做。讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?2. 说一说(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮忙她吗(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮忙他吗(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮忙他吗(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他幼儿园心理健康教案三：宝宝笑了活动目标：1. 能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2. 明白笑和哭是表达情感的一种方式。活动准备：录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。活动过程：1. 请幼儿听录音，进行联想。(1)这是什么声音?(笑声
5、)(2)猜猜看，他为什么会笑?2. 观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的?(2)你什么时候会高兴地笑?3. 听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，个性想哭的时候是能够哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。幼儿园心理健康教案四：爱心树活动目标：1. 感受亲人给予的爱，理解互爱的重要性2. 萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。重点：感受亲
6、人给予的爱，理解爱的相互性。难点：学习如何关爱他人活动准备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理1. 听了故事，你的情绪怎样样?为什么?2. 你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎样明白大树十分爱这个男孩?3. 那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、4. 大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1. 你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2. 他们为你做了什么?3. 你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1. 群众调查：记得家长生日的小朋友有多少?2. 分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组
7、)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。幼儿园心理健康教案五：好情绪活动目标：1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要持续良好的情绪。2、能正确对待自己的各种情绪，用心寻找调节自己情绪的方法。3、体验理解、帮忙等用心行为给自己及他人带来的愉悦感受。活动准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、悲哀、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图活动过程：1. 音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小
8、手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”(幼儿睁开眼睛)(2)出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。2. 引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。(2)引导幼儿看录像，帮忙幼儿了解不同情绪对人们的影响。3. 引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。(1)帮忙同伴调整情绪请2-3个情绪不好的幼儿讲述令自己情绪不好的原因，群众讨论找出帮忙其调整情绪的好方法。提问：你有什么好方法?你认为他该生气(悲哀)吗为什么?怎样能让他开心起来?(2)寻找自我调整情绪的方法出示情绪迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自己情绪好起来，并走完迷宫。幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整情绪的正确做法。(3)分享快乐的情绪幼儿互相分享让自己快乐的事情。教师和幼儿分享自己的好情绪。小结：情绪是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮忙别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好情绪，我们的身边就会充满快乐!4. 结束活动在歌曲歌声与微笑中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，期望所有人都有好情绪。
