(五线谱)人教版六年级下册《音乐》第五单元 唱歌-保卫黄河-ppt课件-县级优课-(配套教案编号:30292).ppt

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1、70 上节课,老师让同学们课后查保卫黄河音上节课,老师让同学们课后查保卫黄河音 乐作品的背景资料,说一说你们的成果吧。乐作品的背景资料,说一说你们的成果吧。 保卫黄河是冼星海创作的黄河大合唱的保卫黄河是冼星海创作的黄河大合唱的 第七个乐章,表达了中国人民抵御外敌的坚第七个乐章,表达了中国人民抵御外敌的坚 定信念。你们对冼星海有多少了解?定信念。你们对冼星海有多少了解? 冼星海(冼星海(1905-1945)人民音乐家,广东)人民音乐家,广东 番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲 和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的 黄河大合

2、唱黄河大合唱,在太行山上在太行山上 到敌到敌 人后方去人后方去等歌曲唱遍全国,其中等歌曲唱遍全国,其中黄河黄河 大合唱大合唱被选入“二十世纪华人音乐经被选入“二十世纪华人音乐经 典”。典”。 歌曲分析歌曲分析 歌曲体裁:进行曲歌曲体裁:进行曲 速速 度:中速稍快度:中速稍快 力力 度:强度:强 情情 绪:音乐情绪高亢激越,振奋人心绪:音乐情绪高亢激越,振奋人心 请同学们随老师手势尝试用轮唱形式请同学们随老师手势尝试用轮唱形式 演唱演唱保卫黄河保卫黄河 轮唱:是由两个以上的声部演唱同一轮唱:是由两个以上的声部演唱同一 旋律,两个声部不同时开始,先后相旋律,两个声部不同时开始,先后相 距一拍,一个小节或一个乐句,形成距一拍,一个小节或一个乐句,形成 此起彼伏,连续不断的效果。此起彼伏,连续不断的效果。 黄河大合唱第七乐章前有一段朗诵,请同黄河大合唱第七乐章前有一段朗诵,请同 学们朗诵,这段朗诵和歌曲结合起来具有什么学们朗诵,这段朗诵和歌曲结合起来具有什么 样作用样作用? ( 朗诵词朗诵词 ) 但是,中华民族的儿女啊,但是,中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般任人宰割?谁愿意像猪羊一般任人宰割? 我们抱定必胜的决心,我们抱定必胜的决心, 保卫黄河!保卫华北!保卫全中国保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

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