1、20XX年中考课内文言文的阅读与欣赏专题汇编（2015广东中考）阅读小石潭记一文，完成后面的题目。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6解释下列加点词语在句
2、子中的意思。（1）潭中鱼可百许头（大约，表示估计数）（2）以其境过清（凄清、冷清）（3）不可久居（留、停留）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。（2）斗折蛇行，明灭可见。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ C ）A“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽
3、”呈现的则是游鱼的动态美。C作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。（2015汕尾中考）阅读曹刿论战一文，完成后面的题目。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，
4、虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B ）A齐师伐我伐竹取道B牺牲玉帛，弗敢加也，必以信大王加惠，以大易小，甚善C小大之狱，虽不能察，必以情虽人有百手，手有百指，不能指其一端D既克，公问其故骨已尽矣，而两狼之并驱如故7用现代汉语翻译句
5、子肉食者谋之，又何间焉？ 做大官的人会谋划，你又何必参与者呢？8从全文看，对鲁国以小胜大以弱胜强的原因，分析不恰当的一项是（ B ） A鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心纳谏。 B鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。 C鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。 D鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。（2015十堰中考）阅读岳阳楼记选段，根据要求回答问题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏
6、，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。19下列句中加点词语解
7、释正确的一项是（ A ）A前人之述备矣 备：完备，详尽 浊浪排空 排：充满B北通巫峡 通：直到，到达 薄暮冥冥 薄：迫近C此乐何极 极：穷尽 感极而悲者矣 极：十分，非常D而或长烟一空 或：有时 或异二者之为 或：或许20用现代汉语翻译下面的句子。春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，宽阔无边。21下面对本文理解分析不准确的一项是（ C ） A本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。 B“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是
8、作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。 C叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。 D语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。22孟子梁惠王下中这样说到：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与它有什么共同之处？乐以天下，忧以天下（以天下为已任）。（2015苏州中考）阅读曹刿论战中的两段文字，完成9
9、-10题。公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ C ）B 夫大国，难测也A 齐师败绩 去国怀乡，忧谗畏讥（岳阳楼记） 当余之从师也（送东阳马生序）CD 战于长勺惧有伏焉又留蚊于素帐中（幼时记趣） 人皆伏其精练（梵天寺木塔）10“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。与鲁庄
10、公的贸然下令比，曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。（2015济宁中考）阅读下面的文言文，完成10-13题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言
11、所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”10对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ A ）A黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B率妻子邑人来此绝境 绝境：无助的境地C此人一一为具言所闻 具：全，部D余人各复延到其家 延：引领11下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ D ）例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。A久之，目似瞑，意暇甚。B浙江之潮，天下之伟观也。C臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D呼尔而与之，行道之人弗受。12翻译文中画线的句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，
12、（有）肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。（2）乃不知有汉，无论魏晋。（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。13阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句。江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。（2015山西中考）阅读陋室铭一文，完成后面的题目。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6给下面加点的字注音。可以调素琴 t
13、io无案牍之劳形 d 7解释下面加点词的意思。谈笑有鸿儒 大有仙则名有名，出名8任选下面一句翻译。（1）斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。我选选翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。或选翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。9下列表述有瀑的一项是（A） A“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。 B本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。 C这篇铭文的韵脚是“ing”。 D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。10完善作者小档案。姓名刘禹锡字梦得朝代唐朝主要经历他参与了王叔文领导的政治改革，他积极参与
14、了“古文运动”。作品陋室铭示例：酬乐天扬州初逢席上见赠（2015天津中考）阅读陈涉世家的节选文字，回答9-11题。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余
15、，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。9下面各句中加点词语的街市，不正确的一项是（D）A广故数言欲亡数：屡次、多次 B尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打C为坛而盟盟：盟誓 D将军身被坚执锐被：被子10下面的句子中倒装句的一项是（B）A吴广素爱人 B祭以尉首C陈守令皆不在 D杀之以应陈涉11下面对选文的分析，不正确的一项是（A）A陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们
16、为起义所做的舆论准备。B陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。C“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。D选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。（2015丽水中考）阅读鱼我所欲也节选，完成后面的题目。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以
17、已乎？此之谓失其本心。（选自鱼我所欲也）12解释下列句子中加点的词。行道之人弗受（不）妻妾之奉（侍奉）所识穷乏者得我与（通“德”，感激）13下列句子中加点词意思相同的一项是（D ）A一箪食。食之不能尽其材。B万钟于我何加焉。既加冠。C今为宫室之美为之。吾妻之美我者。D是亦不可以已乎。死而后已。14用现代汉语翻译下面的句子。蹴尔而与之，乞人不屑也。用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受15作者在文中批评和嘲讽了哪类人呢？作者在文中批评和嘲讽了“万种则不辨礼仪而受之的人”（2015安顺中考）阅读岳阳楼记一文，回答13-17题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳
18、阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者
19、矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。13解释下列加点的字。去国（国都）怀乡 春和景（日光 ）明薄（迫近）暮冥冥属（通“嘱”嘱托、嘱咐）予作文以记之14把下列句子译成现代汉语。此则岳阳楼之大观也。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。微斯人，吾谁与归？没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？15文中写湖光月色交相辉映的句子是浮光跃金、静影沉璧；“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指居庙堂之高和处江湖之远
20、。（用原文回答）16请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。17同样是被贬，柳宗元在自然美景面前也未能释然，欧阳修却拥有旷达的胸襟，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度，为什么？示例：我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境，不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。（或我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。或我更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后世人景
21、仰和学习。）（2015黔西南州中考）阅读醉翁亭记，完成16-20题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提
22、携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16解释句中加点的词。（1）名之者谁？ 名：取名（2）若夫日出而林霏开。 开：散开（3）杂然而前陈者。 杂：杂乱17用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的
23、乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上罢了野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。 18第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。 19醉翁亭记中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？这表现了作者与民同乐的思想感情。 20欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。 （2015衡阳中考）阅读三峡一文，完成后面的题目。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵
24、，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9解释下列句中加点词的意义沿溯阻绝（逆流而上） 素湍绿潭（白色）10下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ） A不以疾也 不以物喜 B其间千二百里 其真无马邪 C春冬之时 乃记之而去 D或王命急宣 而或长烟一空11翻译下列句子自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，就看不见日月。清荣峻茂，良多趣味
25、。 江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，确实有许多趣味。12请概括三峡景物的总体特征，并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。雄奇壮丽（壮美、雄壮也可）；略（2015吉林中考）（甲）阅读下文，回答问题。三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10本文作者是
26、北魏地理学家郦道元11解释下列加点词在句中的意思。（1）虽乘奔御风飞奔的马 （2）属引凄异 延长12文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、狭窄）的特点。13请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）14春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。示例2： 绝巘多生怪柏。怪柏把根扎在悬
27、崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。示例3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。（2015营口中考）阅读下面课内文言文，回答10-12题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之
28、，贤者能勿丧耳。10解释下列句中加点词的意思。（1）故不为苟得也苟且。 这里指为了生而不择手段（2）由是则生而有不用也可以获得生存的手段。11将下列句子译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果人们追求的东西没有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。12结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。画线句子运用了比喻论证和分析推理从正面立论，确立论点：舍生取义，为义而不避死。（2015安徽省）阅读生于忧患，死于安乐一文，完成
29、后面的题目。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。15解释下列加点词在文中的意思。（1）百里奚举于市 举：被选拔，被任用 （2）必先苦其心志 其：他，他的（3）曾益其所不能 曾：通“增”，增加 （4）征于色发于声而后喻 喻：了解，明白（5）出则无敌国外患者 出：在国外；在外面，指国外16翻译下列句子。（1
30、）故天将降大任于是人也。 所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）人恒过然后能改。一个人常犯错误，然后才能改正。17孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。客观因素：艰苦环境的磨练。主观因素：思想斗争的折磨。18本文的中心论点是生于忧患，死于安乐。（2015宜宾中考）阅读下面文字，完成8-11题。论语八则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公
31、）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（学而）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（子张）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（颜渊）8下列词语解释正确的一项是（ B ）学而不思则罔（罔：有害）然后知松柏之后凋也（然：这）切问而近思（切问：急切地追问）我独亡（亡：死亡）9下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（ D ）A学而时习之学而不思则罔B仁在其中矣其恕乎C与人恭而有礼未复能有与其奇者D如日月
32、之食焉寒暑易节，始一反焉10翻译子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”孔子说：“不怕（担心）别人不了解自己，就怕（担心）自己不了解别人。”11“己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。示例：这句话的意思是自己所讨厌（不喜欢）的事情，不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。（2015云南中考）阅读下面文言文，完成12-15题。鱼我所欲也孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可
33、得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者。则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之
34、：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12解释下列句子中加点词语的意思。（1）今为所识穷乏者得我而为之 得：通“德”，感激（2）此之谓失其本心 本心：天性，天良13把下列句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人能够不丧失罢了。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!不分辨是否合乎礼与义就接受优厚的俸禄，这优厚的俸禄对我有什么好处呢！14本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点舍生取义。15文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你
35、的看法。示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（2015韶关中考）古诗文阅读。马说【唐】韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！7解释加点字的意思策之不以其道 鞭打，鞭策试 食之而
36、不能尽其才 发挥鸣之而不能通其意 通晓执策而临之临视8翻译句子。（1）食马者不知其能千里而食也。译文：养马人不知道千里马有日行千里的本领，而将它与其它的马等同喂养。（2）才美不外现。译文：（它的）才能和好的素质也就不能表现出来。（2015重庆B）阅读邹忌讽齐王纳谏一文，完成文后9-12题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以
37、为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9解释下列句子中加点的词。（1）邹
38、忌修八尺有余（长，这里指身高）（2）朝服衣冠（穿戴）（3）私我也（偏爱）（4）王之蔽甚矣（因受蒙蔽而不明）10将下面句子译成现代汉语。（1）君美甚，徐公何能及君也？您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得头等奖赏。11下列说法错误的一项是（A）A邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。B听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。C妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。D这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。12文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实生活谈谈你的认识。告诉我们居上者只有广开言路，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。在现实生活中，我们应虚心听取别人的好意见。有则改之，无则加勉。这样，才能进步
