1、 教学内容：教学内容： 唱歌：意大利民歌卡普里岛 教学目标：教学目标： 1、能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛 ； 2、初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格； 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点：教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识 D.C.反复记 号，并掌握它的用法。 教学难点：教学难点： 唱准后半拍起的节奏 教具准备：教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程：教学过程： 1、情境导入 师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天我们将去往 我们此次环球之旅的第一站，意大利。你们想去吗？（想）在来之前，同学们
2、已 经通过多种形式搜集意大利的相关资料， 那么接下来的我们就一同去意大利看一 看，瞧一瞧吧。 1） （出示图片）比萨斜塔 师：现在我们看到的是？ 生：比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验，它是意 大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨斜塔因此远近 闻名。钟楼始建于 1173 年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178） ， 便由于地基不均匀和土层松软而倾斜） 2） （出示图片）威尼斯水城 师：展现在我们眼前的是？ 生：威尼斯水城。 （威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北 岸重要港口。由铁路、公路、桥与陆地相连。由 118 个小岛组成，并
3、以 177 条 水道、401 座桥梁连成一体，以舟相通。世界上唯一没有汽车的城市，大家说上 帝将眼泪流在了这里，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享 有“水城” “水上都市” “百岛城” “亚得里亚海的女王” “光之城” “桥之城”等 美称。 ） 3） （出示图片）帕瓦罗蒂 师：图片上的这位是？ 生：（世界著名的意大利男高音歌唱家。 鲁契亚诺帕瓦罗蒂帕瓦罗蒂与“多 明戈“ “卡雷拉斯“称为三大男高音，别号“高音 C 之王”。高音 C 也是男高音试 金石的，判断他是不是一个男高音，就意味要听听是不是能够唱到高音 C，而且 唱的漂亮。 师：现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作，一首意大利
4、经典歌曲我们的太 阳，我们一同来感受高音 C 之王的超凡魅力。 师：怎么样？是不是很让人震撼？ 师：其实意大利不仅有着丰富的文化底蕴，而且旅游业十分发达。接下来， 我们将去往一个风光旖旎的地方，你们想知道是哪里吗？ 生：想，卡普里岛！ 4） （出示图片）卡普里岛风光 我们现在看到的就是位于那不勒斯附近的卡普里岛， 这里一年四季充满了阳 光，你们看，湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映，这样的景色，美不美？（美） 在这里我们不光能看到卡普里岛的美丽风光，还能听到用音乐描绘的卡普里岛， 你们想听吗？（想）那我们一起来听听用音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大 家认真的去感受歌曲的情绪哦。 2、新课学习 1
5、）录音范唱 师：这首歌曲带给你的感觉如何？ 生：欢快、热情、明朗、心旷神怡 2)出示第一段曲谱 师：请大家仔细观察乐谱，乐曲的前三句开头有什么特点？ 生：都有八分休止符，弱起开头 师：八分休止符在这里有什么作用呢？我们来感受一下。 3）师范唱，有八分音符和无八分音符的旋律 师：有何区别？ 生：有八分休止符让歌曲更欢快、轻巧、跳跃 那现在就请你们跟随老师唱一唱旋律，一起来感受一下这欢快的情绪，好 吗？ 4）师带唱 师：唱的很好，那你们能不能随着老师的琴声自己来演唱唱旋律呢？ 生：能。 5）生随琴演唱曲谱，强调最后的是两拍 师：刚刚的一遍音乐，我还没完全感受个够卡普里岛的美丽风光，我还 想再感受一
6、次，你们呢？那我们就再一同感受一下吧？在这个感受的过程中，大 家仔细听听，有哪两段是相同的？ 6）再次感受卡美丽的风光 生：1、3 段 师：如果把相同的 1、3 段作为 A，不同的那段作为 B，那么出现的顺序是什 么？ 生：ABA 师：这首歌是由两个乐段组成的三段体。 师：我有个疑问想问问大家，如果单从歌谱上看，不听音乐，你们怎么知道 要反复呢？ 生：因为有 D.C. Fine 的记号 7）出示 D.C.定义 师：D.C.是一个缩写，意大利语读作 dacapo，反复记号的一种形式，指从 头反复乐曲到 Fine 处结束，Fine，在意大利语读作费尼，指结束的意思。 师：我们看到，音乐术语来自意大
7、利，由此可看出意大利艺术在世界的不同 凡响，具有重要的地位。 8)出示完整乐谱 师：再来看看我们相同的两段，这两段歌词介绍了什么？ 生：美、热情、自豪的介绍家乡。 师：那你们能不能带着这种自豪感，把它当做是你的家乡来演唱一遍呢？ 师：同学们唱的非常好， 。 9）出示第二段乐谱，师范唱。 师：我们看看，这一段和刚才我们唱的是同一段吗？这一段与第一、三段在 情绪上有什么区别、变化？ 生：很享受、欢畅、发自内心的享受、抒情、优美 师：那我们就去海滩上享受享受海风吹拂的感觉吧。用 LU 来感受这段旋律。 师：同学们唱的真好，现在，你们把优美的歌词，带进去，在海滩上感受这 海风吹拂的美妙感觉。 10）完整的感受整首歌曲。 师： 11）完整的演唱歌曲 3、拓展 师：同学们唱的非常好，到这儿，我们的意大利之旅，也即将结束了，卡普 里岛很美，但我们的家乡吉安也是很美的，对不对？那么大家可不可以试着将卡 普里岛的歌词改编一下，改为我们的家乡吉安，用热爱家乡的感情唱一唱这首歌 曲？ 师：试着加加美丽的。完整的演唱。 5、课堂小结 世界音乐文化浩瀚如海今天我们只是采撷其中一朵意大利之花。 希望今天的 课能让大家开阔音乐视野，同时也希望我们的同学能成为优秀的作曲家，通过你 们的歌曲来更好的介绍我们美丽的家乡，吉安。好不好？
