1、教学课题 第三单元环球采风 授课类型 唱歌课 教学内容 演唱卡普里岛 教学课时 1 课时 教学目标 1、情感态度与价值观：学习意大利民歌卡普里岛，引导学生用热 情、明朗的声音演唱。 2、过程与方法：通过体验、模仿、探究学习歌曲 3、知识与技能：学生能够认识 D.C Fine 的反复记号，准确演唱后 半拍弱起的节奏。 教学重点 歌曲卡普里岛的教唱 教学难点 弱起节奏和一二乐段衔接处。 教学准备 电子白板、教学课件、电子琴、 教 学 过 程 一、组织教学： 直接导入课题：今天我们学习一首新的歌曲卡普里岛 二、新授歌曲 （一）聆听与感受 1、 初听歌曲 师：下面我们再来听一首意大利歌曲，听听歌曲中唱
2、到了什么？歌曲的 情绪是怎样的？你有怎样的感受？ 生：欣赏歌曲并回答问题（卡普里岛、情绪欢快、热情、明朗） 师：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季 充满了阳光，岛上的人们无忧无虑、幸福的生活与湛蓝的大海和白色的小屋， 构成了一幅和谐的画卷，是一个优美的旅游胜地。 2、复听歌曲 师：大家再听歌曲，可以分成几个乐段？各自的情绪有什么不同？ 生：学生能够听出歌曲可分成三个乐段 A B A ，并说出第一乐段的欢快 和第二乐段（节奏舒展旋律较平稳 情绪优美的抒情的）形成对比。 引导学生思考回答，教师总结板书： 第一部分 A 欢快、热情 第二部分 B 优美、舒展 第三部分 A 欢快
3、、热情(再现) 3、再听歌曲 师：我们大家一起再来听听歌曲，听听歌曲的演唱顺序是怎样的？ 生：找出歌曲中出现；D.C Fine 记号 让学生自己讲解反复记号的作用 （二）歌曲学唱 1、 随电子琴伴奏视唱歌曲旋律唱准弱起的节奏。 2、 找出难点解决： 比较歌曲第一小节强拍演唱与弱拍演唱时的不同感 觉 （弱起节奏使人感到音乐更加欢快有活力。） 3、完整唱旋律 4、随琴填词 （1）在电子琴四二拍伴奏中，按歌曲的节奏朗读歌词。 （2）学生随琴声循序渐进的学唱歌曲，随唱解决问题。 （3）歌曲演唱处理：指导学生后半拍准确起唱，发声正确，咬字、吐字 清晰。 5、师指导学生演唱歌曲。 （三）歌曲的处理: 启发学生有感情地表现歌曲。 师：这首歌曲就像卡普里岛一样充满了阳光、热情、明朗，下面请同 学们用热情、奔放的声音表现这美丽、迷人的卡普里岛，演唱好歌曲的音 乐情绪。 三、总结 今天我们学习了意大利热情奔放的音乐风格的民歌卡普里岛， 大家下课后认真复习巩固好课堂所学内容。
