(五线谱)人教版六年级下册《音乐》第五单元 唱歌-保卫黄河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:407ae).doc

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1、 保卫黄河教学设计 教学目标: 1、通过有感情地演唱歌曲,学生能够用歌声表达出发自内心的对祖国的热爱之情。 2、尝试着用轮唱的形式表现歌曲,学生能够在轮唱中相互合作,协调一致的进行。 3、学生能够用充满激情、高亢激昂地演唱歌曲。 教学重点:能有感情地演唱歌曲 教学难点:尝试用轮唱的方式演唱歌曲 教学过程: 一、情境导入 1、 师生齐读课题 师:同学们,我们今天的课题是-保卫黄河 师:保卫黄河这首歌曲它创作于抗日战争时期,下面通过一段视频来回顾那一段的 历史。 2、观看视频谈感受。 3、富有激情的再次朗读课题-保卫黄河。 二、自主感受,实践体验 1、初听音乐 师:谈一谈歌曲中表现了怎样的民族精神

2、? 2、介绍音乐家冼星海和词作家光未然 3、复听歌曲 师:我们继续欣赏黄河大合唱的第七乐章保卫黄河,请同学们注意听这首歌曲 在节奏上、歌词上有什么特点?力度和速度又是怎样的呢? 4、熟悉歌词:师生有节奏的朗读歌词 要求:注意歌曲中多次出现的附点音符和几个连续的休止符,节奏要准确性。 5、学唱歌曲 (1)跟老师一起试着轻声演唱歌曲。 (2)解决难点乐句,有感情的演唱歌曲。 (3)为歌曲的第二个部分添加 F 和重音记号,教师引导学生添加渐强力度记号。(随 音乐再次演唱) 三、表演升华:欣赏黄河大合唱,轮唱歌曲。 1、欣赏黄河大合唱教师引导简单分析作品的创作形式。 师:欣赏中央乐团演唱的黄河大合唱,

3、听听他们演唱的形式是怎样的?作曲家为什 么采用这种形式表现歌曲呢? 2、进行二声部轮唱练习。 师:今天我们也来挑战一次,轮唱保卫黄河,回忆我们曾学过的轮唱歌曲都有哪 些?为了降低难度只在第一部分轮唱,第二部分齐唱。听听高声部哪一部分需要重复演唱? 四、收获感悟 1、师生共同来演绎黄河大合唱。学生代表朗诵黄河吟(列队) 2、谈收获,谈感受 师:此时此刻老师的心情无比的激动,象征着中华民族的精神在激励着一代又一代的中 国人,当下作为学生的你们都有什么感受呢? 师:同学们,你们现在的任务就是好好学习,努力奋斗,将来为我们祖国的振兴发展贡 献出一份力量,让保卫黄河的精神代代传承,使我们的祖国更加繁荣!富强!

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