1、人教版七年级生物上册 第一单元生物和生物圈 单元测试题一、选择题（10分）1生物能够表现出非生物所不具有的生命现象下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜2下列有关生态系统知识的描述，错误的是（ ）A生物圈是地球上最大的生态系统B生物的环境就是指生物的生存地点C蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响D企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应3下列诗句描写了各种自然景观,从诗中描述的情景来看,生态环境最差的是()A苔痕上阶绿,草色入帘青 B大漠孤烟直,长河落日圆C穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 D两个黄鹂鸣翠柳,一
2、行白鹭上青天4下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是A沙漠的骆驼尿液很少B寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C荒漠的骆驼刺根很长D山顶树木形成旗形树冠5在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A生产者B分解者C消费者D非生物成分6在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是A有光、无光B有光，无水C干燥、湿润D有空气、无空气7含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A生长现象B生物能对外界刺激作出反应C繁殖D呼吸8“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现的是哪种非生物因素对生物生活的影响（ ）A空气B光照C水分D温度9“绿水青山就是金山银山”。下列选项中不符合此理念的是（）A垃圾分类，变废为宝B
3、围湖造田，扩展耕地C植树造林，净化空气D节能减排，绿色出行10在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是A食肉动物B生产者C消费者D分解者11为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）A缺少生产者B没有消费者C分解者很少D缺乏必要的生活设施12下列现象中，主要是受阳光影响而产生的是（ ）A植物根向地生长 B杨树秋冬季落叶C朵朵葵花向太阳 D莲藕的茎有管状小孔13绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A主要通过叶上下表皮的气孔进行B散失的水分主要来自有机物分解C可拉
4、动水和无机盐在体内的运输D能提高大气的湿度从而增加降水14俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是（）A生物的生存需要一定的环境B鱼等生物必须生活在淡水中C草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射D只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草15下列属于生物的是（ ）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石蘑菇 家鸽A B C D 16现存生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（）A制约环境B影响环境C改变环境D适应环境17下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是A“春来江水绿如蓝”B“草盛豆苗稀”C“雨露滋润禾苗壮”D“人间四月芳菲尽，
5、山寺桃花始盛开”18“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A生物的生活需要营养B能对外界刺激作出反应C能生长和繁殖D能进行呼吸19“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ）A遗传和变异B对外界刺激作出反应C生活需要营养D生长和繁殖20下列成语中，说明了捕食关系的是（ ）A螳螂捕蝉、黄雀在后B千里之堤、溃于蚁穴C种瓜得瓜、种豆得豆D风声鹤唳、草木皆兵二、填空题（10分）21环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_它可分为两类即_和_22如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要_；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生
6、活需要_；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的_。23在生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此被称为_。24自然界中的每一种生物，都会受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系，最常见的是_关系，还有_关系、_关系、_关系等等。三、实验探究题（10分）25这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。实验内容:光对鼠妇生活的影响A问题:光会影响鼠妇的生活吗?B假设:_。C设计方案:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润
7、的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了_和_两种环境。(3)方法步骤:将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量_(填“相同”或“不同”)的鼠妇,静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。D实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目E.结论:光对鼠妇的生活_(填“有”或“无”)影响,鼠妇喜欢生活在_的环境中。F.表达和交流。请问:(1)这个实验的变量是什么?_(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是（_）
8、A所有的条件都相同B除实验变量外,其他条件均不相同C所有的条件都不同D除实验变量外,其他条件均相同四、综合题（10分）26生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。蒙山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，黑松是蒙山主要树种之一，还有栎树、刺槐等1000多种植物，这体现生物与环境的关系是_。茂密的植被带来了清新的空气，蒙山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_。（2）生物与生物之间的相互影响与依存。蒙山野生动植物多达
9、2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图是蒙山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_关系和竞争关系相互影响与依存。比如松毛虫泛滥，会危害到黑松，但_的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量。比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条_。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过_（答一生态系统的组成部分）分解生物遗体。【参考答案】1D 2B 3B 4B 5B 6B 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13B 14A 15A 16D 17B 18C 19D 20A21生态因素 生物因素 非生物因素 22氧气 营养 生存空间23消费者24捕食 寄生 竞争 共生 25光会影响鼠妇的生活 明亮 阴暗 相同 有 阴暗 光照 D 26环境影响生物 生物影响环境 捕食 大山雀 草、黑松 草鼠鹰或黑松鼠鹰 分解者
