1、欢乐颂教学设计 教学年级：六年级 教学内容：人教版 六年级下册教材 教学目标： 1. 了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质 2. 背唱欢乐颂主旋律 教学重点难点：背唱欢乐颂主题 课前准备：收集贝多芬，席勒的相关资料 ，教学课件。 教学过程： 一、师生问好。 二、第九交响曲和词曲作者的简介 1.第九交响曲介绍，请同学朗读。 2.席勒诗歌创作背景介绍。 3.贝多芬的故事。 三 听赏乐曲 1.听赏贝多芬命运交响曲，熟悉主题 导入：同学们，说到贝多芬失聪了，的确，对于一个音乐家来说最重 要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了 它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感
2、受不断创作，写出 了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。今天我们就一 起来学习他的第九交响曲中最著名的合唱曲欢乐颂。现在让 我们一起欣赏。 播放欢乐颂听赏 欢乐颂合唱中有哪几种演唱形式？ 学生回答问题，教师总结。 听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 学生讨论回答问题。 2.这首歌曲的节奏、速度有何特点？ 3.对第九交响曲欣赏的感觉进行总结。 四课后思考 1 还可以用什么形式来演唱欢乐颂？ 2 尝试准确并富有表情地背唱欢乐颂。 太美了！我想通过今天的学习你们也能够演绎这首作品，大家有信心 吗？现在让我们来感受它的旋律。（要求边唱边划拍、强调附点、同 音连线、换气几号、时值。） 五. 知识拓展 问题：常见的演唱形式 学生回答问题，教师总结。 六课堂升华 同学们今天我们了解学习了贝多芬的 欢乐颂 ， 其实贝多芬的伟大， 绝不只在于他创作了多少作品， 还在于他勇于直面人生的极度苦闷并 将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中。 让我们全体起立再一次用歌 声表达对贝多芬的敬意。
